少年商學院

玩兒其實是各方面能力的體現(xiàn)，在玩的過程中，孩子的人際交往能力、創(chuàng)造力都能得到很好的鍛煉。不妨給孩子多點留白時間，讓孩子在玩兒中享受跨學科學習的樂趣。[閱讀原文]

看看這些作業(yè)吧，生活中幾乎所有東西都能成為孩子創(chuàng)意學習的素材。他們從不自我設限，常給人腦洞大開的感覺； 他們從來都是最稱職的生活觀察和實踐家，值得大人們學習。[閱讀原文]

歐美中小學生近兩年熱衷利用閑暇時間，參與“在線互動學習+線下自主實踐”模式的創(chuàng)造力挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，這樣的創(chuàng)新實踐終于引入到中國并開始報名了（附常見問答）。[閱讀原文]

每周五少年商學院互動平臺精選家長一問，十位家長朋友或教育人士對應給出十個角度的高質(zhì)回復。本周關(guān)注孩子的創(chuàng)造力激發(fā)，十個不同角度的實用方法供你參考。[閱讀原文]

“趣課題”（Quketi.com）是由少年商學院發(fā)起的一個免費的在線學習、線下實踐的創(chuàng)造力互動課堂。少年商學院研發(fā)總監(jiān)Evan老師從三個方面，對上期應戰(zhàn)者們的作品和思考進行點評。[閱讀原文]

你是否也曾受夠了國內(nèi)千篇一律像鳥籠一樣的兒童游樂場？少年商學院創(chuàng)始人寫下一封給兒子的信，關(guān)于一場十年探索之旅。[閱讀原文]

繼英國老爸送給兒子的禮物是一幅“尋寶圖”后，美國老爸帶女兒創(chuàng)制“谷歌冰淇淋地圖”?，F(xiàn)在的孩子是“互聯(lián)網(wǎng)一代”，如何讓他們更好地利用互聯(lián)網(wǎng)工具，此案例值得一讀。[閱讀原文]

孩子們?nèi)ゲ稍L，他們是打破了一切的條條框框的——好奇心的驅(qū)使，讓他們總是能夠發(fā)現(xiàn)這個世界當中，成年人習以為常，卻存在問題的事物。[閱讀原文]

國慶期間，共三天的挑戰(zhàn)項目，室內(nèi)頭腦風暴與系統(tǒng)課程，超市實地采訪調(diào)研，提前兩周的在線預熱指導，一場針對10歲至12歲少年社會創(chuàng)新運動向全國招募32名特訓學員。[閱讀原文]

“我們冒著隨時中暑的風險排隊，那被天朝食品侵蝕多年的身體……”15歲少年一口氣寫下500多字吐槽文，我以為他是個小憤青，但他隨即的表現(xiàn)，像變了一個人似的。[閱讀原文]

許多人常把“改變世界，不如改變自己”掛在嘴邊，因為世界太難改變了，當許多人當上父母后，也開始把這套理論言傳身教給自己的孩子。但有的時候我卻在想，這個思路是不對的。[閱讀原文]

只有“按需生產(chǎn)”并真正用心、透明的產(chǎn)品才是好產(chǎn)品。少年商學院帶內(nèi)地及港澳等十幾個城市共33個孩子完成“科技少年美國行”之設計思維夏令營。創(chuàng)始人張華親自講述背后的故事。[閱讀原文]

在她畫畫的時候，我偶爾會給出一些建議，但通常她不會采納，小家伙嫌棄我的完美主義，我的美術(shù)專業(yè)背景會限制她的自由。不拋棄身為大人的優(yōu)越感，我們將錯過許多孩子獨創(chuàng)的精彩。[閱讀原文]

沙雕本來就是最需要發(fā)揮想像力的藝術(shù)。日本所有的幼兒園里也都有沙堆。沙土成了孩子們發(fā)揮想象力和展示創(chuàng)造力的地方。在“專注”這件事上，值得中國孩子學習。[閱讀原文]

在瑞典，一個地鐵站的進出口樓梯被人別出心裁地進行“改裝”成了鋼琴琴鍵，當人們走上樓梯，揚聲器就會播放出相應的音調(diào)?！霸O計思維”從不是設計師的專屬寶藏。[閱讀原文]

幼稚園老師問專心畫畫的女孩：“你在畫什么？”女孩回答說上帝?？墒菦]有人見過上帝長什么樣子啊，女孩答道，“不用擔心，等一下大家就會知道。”孩子的創(chuàng)造力是怎樣被扼殺的？[閱讀原文]

Cathy介紹雙胞胎兒子訓練實況：你已有一輛3速自行車，現(xiàn)在特想要一輛10級變速高級自行車，父母不肯給你買，你的零花錢很少……怎么辦？看孩子們?nèi)绾胃黠@神通吧。[閱讀原文]

心理學家和神經(jīng)學家們用數(shù)據(jù)告訴我們：浪費時間能提高你的創(chuàng)造力，即使是上視頻網(wǎng)站觀看各種幽默但意義并不大的視頻短片，也能讓你的整體效率比沒有這樣做的人高出9%。 [閱讀原文]

把人生的感悟穿插在做餅干、吃餅干的過程中，讓孩子在小口吃餅干的過程里也吸收了精神食糧。真正言傳身教的方式可以有很多種，但最好的也許是日常生活里潤物無聲的潛移默化。[閱讀原文]

與其阻止，不如開放心態(tài)，讓孩子好好利用電子產(chǎn)品及互聯(lián)網(wǎng)。兒子大半夜玩游戲曾讓我抓狂，但現(xiàn)在我學會電腦“和解”，先與老師“串通”好讓他幫忙制作電子課件，然后……[閱讀原文]

我的哈佛不浪漫，不蓬勃，甚至疲憊不堪。知識管理課的老師讓我們玩積木、地理課老師問我們是否在吃“爆米花”，而歷史課老師則讓我們排“小品”……[閱讀原文]

這位外表很酷的白人老師上課很忙活，造大陸、變恐龍，還要模擬大陸漂移和火山爆發(fā)。學生們也不能閑著，得加入進來，幫恐龍找家，幫火山做宣傳，這一切都靠捏橡皮泥完成。[閱讀原文]

為什么不在睡前給孩子們講數(shù)學？不要誤會，這里的數(shù)學并不是數(shù)學題，而是數(shù)學故事，抓取孩子們生活所學的數(shù)學常識，進行趣味改編，在漫畫閱讀中完成孩子的數(shù)學啟蒙。[閱讀原文]

一個北歐的司機送給他兒子一輛汽車模型，而意大利農(nóng)夫的女兒則把塑料鏟子視為寶貝，大多數(shù)父母喜歡決定孩子玩什么玩具，這其實是不公平的。[閱讀原文]

你家孩子的學校或教室是什么味道的？教室氛圍是嘈雜還是安靜？越來越多的科學研究發(fā)現(xiàn)：味道或聲音將對學生的學習能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力產(chǎn)生一定的影響。[閱讀原文]

他給我看一張?zhí)珮O圖，稱樂高秘訣是陰陽文化。中國道家的理念，被歐洲小鎮(zhèn)上的這家企業(yè)封為圭臬。他說中國家長對積木的認識還很淺，他對喜歡樂高的中國家長給出如下忠告......[閱讀原文]

父親竟然不知道黑洞是什么？yes，科學仍有未解之謎，我要學會自己探索…＃美國行為治療師安德烈談兒時經(jīng)歷以及創(chuàng)造力如何不被學校所抹殺＃[閱讀原文]

最具有創(chuàng)造性的人群誰？不是科學家，不是藝術(shù)家，而是普普通通的孩子們。處于知識接受期的孩子，思維高度開的，往往會有許多匪夷所思的想法。[閱讀原文]

臘月二十三，又是一年除塵掃年時。在和孩子進行這次充滿年味的家務活動時，你可有想過，掃年也能掃出創(chuàng)造力？讓我們從一本舊書變花盆開始吧！[閱讀原文]

生活不會因為在國外待了幾個星期或幾個月而改變什么，但是經(jīng)歷外國文化賦予思想的開放性，能以不同的角度認識簡單事物的多層含義，這就是旅行的收益。[閱讀原文]

兒子的學校有一天忽然響起尋人廣播："姜餅寶寶跑丟了！”，并發(fā)動了全校師生去找，孩子們的家長也陸續(xù)加入進來，紛紛發(fā)郵件給學校透露“姜餅寶寶”的蹤跡……[閱讀原文]

給小朋友們的餐桌和座位早就精致地預備好了，卻沒有給家長座位；酒水和餐桌裝飾甚至廚房設施上，瑞典人是一流的，但中國人覺著最實質(zhì)的飯菜，他們做得非常簡單。[閱讀原文]