睡前給孩子講數(shù)學(xué)題？本周薦書：《睡前數(shù)學(xué)》

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【書山有路】系列之十七

Bedtime?Math

《睡前數(shù)學(xué)》

作者：勞拉·歐芙戴克

出版社：Feiwel?&?Friends

出版時(shí)間：2013年6月

適合年齡：2歲以上

? ? ? ?作為家長，我們都知道睡前給孩子講故事益處多多。一個(gè)或溫馨或神奇的睡前故事不僅能讓孩子睡得香甜，更能豐富孩子的表達(dá)力和想象力。美國著名兒童驚悚故事作家R·L·斯坦就說過：“小時(shí)候爸爸的睡前故事是我最原始的創(chuàng)作源泉”。

? ? ? ?你選擇怎樣的故事作為孩子的睡前“甜點(diǎn)”呢？是童話寓言，還是神話傳說？與大多數(shù)媽媽更傾向于溫馨浪漫的文學(xué)故事不同，美國有一位媽媽創(chuàng)造性地提出：為什么不把故事?lián)Q成數(shù)學(xué)題呢？

? ? ? ?這個(gè)媽媽名叫勞拉·歐芙戴克，從普林斯頓大學(xué)天體物理學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，她又拿到了沃頓商學(xué)院的MBA學(xué)位。作為一名純粹的理科生，歐芙戴克卻有著一顆愛聽故事的心，在她看來，數(shù)學(xué)也能講出富有生命力的故事。

? ? ? ?于是她開始給自己的三個(gè)孩子講數(shù)學(xué)故事，并將自己的故事集結(jié)成《睡前故事》一書推進(jìn)了市場(chǎng)，推進(jìn)了越來越多的美國家庭并獲得了極大的歡迎。那么，她是如何用數(shù)學(xué)講出有趣而生動(dòng)的故事的呢？

一．讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活

? ? ? ?在歐芙戴克看來，數(shù)學(xué)并不等于枯燥的數(shù)字符號(hào)的組合，它存在于孩子們的生活中，而非作業(yè)本上。

? ? ? ?每一個(gè)故事都由一個(gè)數(shù)學(xué)小問題開始，聚焦在孩子們?nèi)粘Ｉ钪腥菀子龅降膯栴}，如消防員營救被困小貓、過山車的下坡次數(shù)與小朋友的尖叫次數(shù)、樂高玩具里有多少塊紅色的積木等，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成提問的意識(shí)，在活潑有趣的漫畫閱讀中，培養(yǎng)起數(shù)學(xué)敏感和興趣。

?（本篇故事標(biāo)題為：番茄大戰(zhàn)）

? ? ? ?比如書中就將孩子們吃熱狗時(shí)，喜歡把番茄醬當(dāng)作武器“攻擊”伙伴作為一個(gè)數(shù)學(xué)故事——番茄大戰(zhàn)，提出了下面這個(gè)問題：

? ? ? ?你向自己的熱狗上擠了三次番茄醬，又向你朋友的臉上擠了兩次番茄醬，那你一共擠了多少次呢？

? ? ? ?題目所用的數(shù)學(xué)知識(shí)雖與課堂無異，但讀起來卻畫面感十足，孩子們?cè)谶@個(gè)問題上有日常經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，想起“題目”來也有跡可循，數(shù)學(xué)也就不再因抽象而顯得“可怕”了。

? ? ? ?由于不同年齡階段的孩子的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)各異，本書的每一個(gè)數(shù)學(xué)故事都對(duì)應(yīng)著幾個(gè)不同的適合于不同年齡階段的孩子，如上面的“番茄醬大戰(zhàn)”更高齡的版本就是：你面前有一排熱狗，你給第一個(gè)擠上番茄醬后，每隔三個(gè)再擠一次番茄醬，那么當(dāng)你第四次擠番茄醬時(shí)，面前的熱狗是第幾個(gè)？

?（每個(gè)故事都對(duì)應(yīng)不同年齡段提出不同難度的問題）

? ? ? ?不過歐芙戴克也提醒家長，睡前數(shù)學(xué)的目的不是解題，而是更好地把數(shù)學(xué)和睡前時(shí)光結(jié)合，用潛移默化的方式影響孩子。所以不必強(qiáng)求結(jié)果，孩子答不上來時(shí)完全不必著急，切忌讓孩子感受到壓力。

二．趣味數(shù)學(xué)兼具生活小常識(shí)

? ? ? ?既要讓數(shù)學(xué)走進(jìn)孩子們的生活，如何將數(shù)學(xué)和生活中所須的其他學(xué)科常識(shí)結(jié)合起來，便成了本書重點(diǎn)解答的另一個(gè)問題。

（本篇故事標(biāo)題為：辣椒之王）

? ? ? ?例如上圖，在“辣椒之王”一題中，作者由“世界上最辣的辣椒是什么”這一問題切入，激發(fā)孩子的好奇心，隨后引入了“辣度”的概念和單位（少年商學(xué)院微信編輯注：辣度的單位是史高維爾，Scoville?Units），再進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，讓孩子在學(xué)會(huì)解決問題的同時(shí)也收獲了新鮮的知識(shí)。

?（孩子們受邀到睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)體驗(yàn)）

? ? ? ?《睡前故事》進(jìn)入市場(chǎng)后獲得了許多家長的歡迎。在他們的鼓勵(lì)下，歐芙戴克成立了睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)。除了不定期邀請(qǐng)孩子們到辦公室親身體驗(yàn)數(shù)學(xué)之樂外，基金會(huì)還無償向貧困家庭提供集知識(shí)性與趣味性于一體的趣味數(shù)學(xué)問題，讓孩子和家長能夠像睡前講故事一樣參與進(jìn)來，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和文學(xué)熏陶的過程結(jié)合在一起。

? ? ? ?“讓數(shù)學(xué)成為孩子日常生活中有趣的一部分、讓所有的孩子像喜愛睡前故事一樣愛上數(shù)學(xué)，”歐芙戴克如是闡述睡前數(shù)學(xué)基金會(huì)的愿景，“雖然這是‘睡前數(shù)學(xué)’，但只要你有時(shí)間，可以隨時(shí)拿起本書和孩子進(jìn)行一兩個(gè)小時(shí)的快樂互動(dòng)，完全不必受時(shí)間的限制?！?/strong>