這是少年商學院微信（ID：youthmba）的第472次分享。作者是少年商學院特約撰稿人、在美國從事課程設計與評估工作的南橋先生。
許多人常把“改變世界，不如改變自己”掛在嘴邊，我想在我們?nèi)松拿總€章節(jié)，一定都有人勸我們?nèi)ゴ蚰サ糇约旱睦饨?，因為世界太難改變了，當許多人當上父母后，也開始把這套理論言傳身教給自己的孩子。
但有的時候我卻在想，這個思路是不對的——如果我所做的事情是對的，是有價值、有意義的，為什么我要改變？就算我改變不了這個世界，這個世界也別指望改變我。
報恩與奔走：12年，60所學校
有一次參加Blackboard公司的年會（少年商學院微信注：Blackboard是位于美國哥倫比亞的教育軟件公司），年會上的主題演講人是《三杯茶》的作者格雷戈·莫頓森。莫頓森原是登山家，1993年，他因救援同伴，攀登喬格里峰失敗，后被巴基斯坦巴爾蒂人救起，從此和當?shù)厝私Y下情緣。為兌現(xiàn)給巴基斯坦的窮困村莊建學校的承諾，他辛苦奔走，歷時12年，在巴基斯坦和阿富汗地區(qū)建了60余所學校。
在阿富汗、巴基斯坦推廣教育，將彈痕累累的石頭，建作一個個學校，好讓這兩個落后國家的人受到教育，這聽起來是一件幾乎不可能的事情。然而他的工作卻是卓有成效的，不但贏得了當?shù)厝说男湃魏陀颜x，還得到了美國國內(nèi)各界的支持，包括美國軍方，國會，新聞媒體?——大部分都是因為這些將領、議員、主持人的老婆向自己老公推薦了他的《三杯茶》，一本講述關系建立的書，是很容易贏得女性喜愛的。
“蕩秋千”的力量
作者尤其強調(diào)女子教育，在這兩個塔利班橫行的國家，女子教育的難度可想而知?？墒撬褪亲銎饋砹恕Ｆ渲杏行┧悸贩浅Ｐ缕?，他說教育一個男人，只不過教會了一個人，教會了一個女孩，就教會了一伙人，一個社區(qū)，因為女兒學了會教她媽，她媽反過來會教其他人，兒子學了就很少這樣。（少年商學院微信注：塔利班是發(fā)源于阿富汗的坎大哈地區(qū)的伊斯蘭原教旨主義運動組織，美國等西方國家認定其為恐怖組織?。）
當然，塔利班照樣過來搗亂，有一次帶著機關槍來，要搗毀學校，但是到了學校，看到學校操場上的秋千，這幾個塔利班竟紛紛把機槍放下，開心地蕩起秋千來。這很奇怪，也不奇怪，塔利班也是人，小時候長輩只教會了他們打仗、仇恨，他們沒有玩過。一看到秋千，頓時玩興大發(fā)。
此后，塔利班非但沒有搗毀他的學校，甚至還請莫頓森去塔利班的腹地造學校，要地給地，要人給人，“但是前提是必須有操場和秋千?！?/span>
建造操場和秋千的主意，作者本來是沒有的，他覺得教育就是教育，把有限的錢和精力花在更實用的教室和老師配置上更有意義。但是作者的女兒提醒了他，“一個學校沒有一個好的操場怎么行？”
所以說小女孩別看人小，出的主意倒是管了大用。
Go change the world！
莫頓森還提到了一個名叫Zach的小男孩，看照片大約是九歲十歲左右，卻早已走遍美國，籌錢幫助欠發(fā)達國家建造學校，還成立了一個基金會，叫Pennies for Peace?（硬幣換和平）。基金會有董事，所有“董事”年齡都在十八歲以下。
美國很多小孩子，從小志氣很大，要make a difference in this world（影響世界），或者直接說go changethe world（去改變世界）！這里面不無西方人自信甚至傲慢的成分。我以前上一研究課，老師讓我們出去找地方做項目，一個國際學生說自己初來乍到，找不到地方。老師笑說：“你們怎么不跟我們西方人學學，我們跑一個地方呆上幾個月，不但回來會寫書，甚至還可能把這地方攪個天翻地覆?！?/strong>
現(xiàn)在美國諸如Peace Corps（和平工作隊）等組織之所以長盛不衰，也是和美國人“go change the world”的心態(tài)分不開。
對比之下，我們的孩子一出來就是追求“融入主流”，追求大社會下的個人成功，卻全無改變世界的訴求、自信和勇氣。
當然，學校、老師和家長的引導也很重要。我從網(wǎng)絡上看到，校長已經(jīng)會說“別迷戀哥，哥只是傳說了”。需要肯定的是，此等“對話”姿態(tài)，好過“訓話”姿態(tài)。不過說到底，目前新一代大學畢業(yè)生自我意識、權利意識、公民意識越來越強，我覺得順勢引導他們，不要再延續(xù)我們這一代人遭到打擊之后的犬儒和世故做派了。
年輕的人們，去改變這個世界吧。
親子視頻講座報名，你來定價！
主題：如何巧妙融化孩子身上的“壞習慣”
——一位芬蘭華人媽媽的心得
時間：北京時間8月9日（周六）20:00
主講人：李紅燕（芬蘭）
現(xiàn)居芬蘭的華人媽媽李紅燕本是一個技術專家，隨先生來到芬蘭后，接觸到“福爾曼兒童技能教養(yǎng)法”，這是源自芬蘭的一種人文教育理念，引導家長和孩子身上的小毛病巧妙相處，并在相處過程中變“問題”為互動學習契機。如何幫助孩子克服膽怯，在公眾場合大聲發(fā)言，如何幫孩子改掉撒謊惡習，學會直面事實并敢于承擔……李紅燕將在在線視頻講座中針對類似問題說出她的引導之道。
雖然常年從事技術工作，李紅燕在芬蘭感受最深的不是技術，而是“教練文化”。部門里的高級專家們從來沒有專家的架子，他們總能夠把最復雜的事用最直白的語言講給你聽，一遍不行，就換一個講法再來。這和李紅燕感受到的芬蘭教育文化是一致的：不強調(diào)競爭，老師不關注孩子的成績，反而特別關照“落后生”。李紅燕的女兒從3歲開始到芬蘭接受教育，現(xiàn)在在讀研究生，她從來都對知識和生活抱有強烈的好奇心。
教育系統(tǒng)對學生的評價是多標準的，這也是對“不完美”的包容，然而話說回來，孩子身上可能出現(xiàn)的小毛病，如動手打人、脾氣壞、撒謊、不會和小朋友交往……就是孩子的“不完美”嗎？
李紅燕看到了芬蘭教育者們的答案——不，這只是孩子的不同，只要科學地引導，孩子的“問題”也能變成技能。
時間：北京時間8月9日（周六）晚上20:00
講座時長：1個小時，包括40分鐘嘉賓分享和20分鐘在線答疑。
價格：9元-99元，您可以根據(jù)您自己對本場講座及過往講座含金量的判斷，支付您認為的合理價格，以表對嘉賓和少年商學院的支持。
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注：為了確保您在講座前收到邀請碼，請在8月9日，即講座當天的14:00點前進行購買。
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