少年商學院

還以為社會課會教些一本正經(jīng)的社會規(guī)則或復雜枯燥的歷史數(shù)字，沒想到女兒上課凈忙著做甜品、設(shè)計海報，老師在一旁忙著打下手，一個學期了，絲毫沒有要講課的意思。[閱讀原文]

孩子開始放假了，總結(jié)這個學期，孩子做的最多的一件事情，就是圍著家里那個小花盆轉(zhuǎn)悠，時不時還邀請同學們回來“學術(shù)探討”一番……而這都是學校老師布置的大作業(yè)！[閱讀原文]

兒子的學校有一天忽然響起尋人廣播："姜餅寶寶跑丟了！”，并發(fā)動了全校師生去找，孩子們的家長也陸續(xù)加入進來，紛紛發(fā)郵件給學校透露“姜餅寶寶”的蹤跡……[閱讀原文]

中文課不讓用教材？這可把大部分來自中華地區(qū)的漢語老師們給住了。不過美國老師向來有“扔”教材的習慣，這都是學“張三豐”，非得等到“張無忌”把武功”忘光“了，才算出師。[閱讀原文]

學校遞過來一份合約，讓我和孩子分別簽字，不久又拿來一份學生守則，規(guī)定了孩子什么時候到學校，什么時候離開學校，甚至連在廁所的時間長短也加以說明……[閱讀原文]

新西蘭的小學生在實地考察和動手過程中，不僅學習了商品的生產(chǎn)運輸和存儲，還進行了產(chǎn)品的發(fā)明創(chuàng)造、營銷和交易。這與我們對跨學科和跨界人文教育的探索不謀而合。[閱讀原文]

我很想知道澳洲小學是如何進行國民教育的，因為從沒見兒子上政治課，但他卻對澳洲國情有不淺的認識，對政治運作也一知半解，甚至都想利用手里的選票去賺錢了……[閱讀原文]

任何科目都沒有教科書的，但孩子的書包還是經(jīng)常被厚厚的習題集占據(jù)；每天寫作業(yè)花的時間只是年級數(shù)乘以十分鐘.....當希望掌控一切遇上“授人以漁”，沖突開始了。[閱讀原文]

沒有教材的歷史課如何進行？在孩子的美國史課上，老師花了4個月的課時講印第安人。老師強調(diào)教學目的不是讓學生背下年代和人名，而是要培養(yǎng)他們用史學家的方法來研究歷史。[閱讀原文]

來日本以前女兒已經(jīng)在北京上過一年幼兒園，但日本的幼兒園，還是有些事讓我目瞪口呆：一個孩子得背好幾個大包，一天換好幾身行頭，大冬天里穿短褲，0歲就參加運動會…[閱讀原文]

事發(fā)當天校長打來兩次電話，并立即讓心理老師與昊昊談話，鑒定他是否會對任何人造成威脅，并給予處罰。隨后心理老師再次與昊昊談話，確保他對處罰沒有負面影響。[閱讀原文]

我們常說美國青少年如何如何獨立，獨立生活，獨立思考。其實這些都是父母教育出來的。不是說美國人天生跟我們不一樣。我相信我們一樣能培養(yǎng)出獨立自主，獨當一面的孩子來。[閱讀原文]

他們給這個擔憂的母親列出了所有自己孩子會兒她的孩子不會的東西。我們生活在這樣一個競爭激烈的文化里，甚至于我們的學齡前兒童已經(jīng)開始追逐獎杯和炫耀……[閱讀原文]

It bothered me greatly to see these mothers responding to a worried mom by adding to her concern, with lists of all the things their children could do that others could not.[閱讀原文]

兒子Leo回到家，拿出數(shù)學練習冊，開始寫數(shù)學作業(yè)。過了一會兒，跑來問我借iPhone手機，說借用你手機上的計算器用用。我更不樂意了，孩子卻說：是老師讓用的！[閱讀原文]

這里的初中沒有一般概念的班級。每個學生有不同的課表，到不同的教室上課，每節(jié)課間只有3分鐘，學生們都是抱著半天要用的書本走。除了上學放學，學校里不允許背書包……[閱讀原文]

教育不是跨越鴻溝，而是沒有終點的馬拉松。培養(yǎng)孩子正確的價值觀、積極向上的正能量、愛閱讀的習慣等，這些都是在面對傳統(tǒng)教育時，給孩子多一個選擇的機會。[閱讀原文]

數(shù)學是一種思維方式，是訓練思維能力的手段?？稍谥袊丝磥?，許多同學覺得學數(shù)學本身就是目的。學數(shù)學是為了中考、高考。難怪許多理科生談“數(shù)”色變，把物理看作“無理”……[閱讀原文]

中國高中生的家庭作業(yè)與美國高中生相比，很難簡單用“多與少”衡量。很多作業(yè)沒有標準答案，尤其是文科類作業(yè)，老師只出題目，剩下的事都要靠學生自己去發(fā)揮……[閱讀原文]

新加坡小學生可不比中國小學生輕松，長課時、高淘汰率等趕著孩子跑。當然也有許多優(yōu)點，如果孩子有天分愛學習，家長有足夠的精力給孩子輔導，那可以到新加坡讀小學。[閱讀原文]

在美國讀高中，壓力一點都不小，更不是大家想象中的“天堂”。美國人嚴格恪守著契約精神，從文中的三個細節(jié)或可以看出美國高中教育的特點來。[閱讀原文]

她四歲時開始寫作，八歲時出版《飛揚的手指》，展現(xiàn)她對政治、宗教和教育的見解。今天這位“神童”，走上TED的舞臺講述：世界需要“童稚”的思維方式。[閱讀原文]

我是2007年底來的美國，2012年從加州大學伯克利分校順利畢業(yè)。掐指一算整整6年過去了。期間所有的經(jīng)歷都仿佛被壓縮成一塊堅硬的石頭，扎實地砌入了我的人生長城中。[閱讀原文]

美國小學一年級的課程比想象中豐富很多，英文、語言藝術(shù)、書寫、數(shù)學、生物科學、自然科學、美國地理、體育、音樂、美術(shù)、手工勞作、電腦、社交等等涉獵的范圍很廣。[閱讀原文]

學習資源愈來愈多，時間愈來愈長，但孩子們主動學習的意愿卻愈來愈薄弱。PISA的國際評比一再顯示，教育學力愈高的國家，授課時數(shù)少；反而是開發(fā)中國家，授課時數(shù)愈加愈多。[閱讀原文]

美國的教學自小學起到中學，一直致力的是通過閱讀將學生的著眼點引向知識這個浩瀚的海洋，在這個過程中學會怎樣去獲取知識、運用知識、獨立思考、進而得出自己的結(jié)論。[閱讀原文]

家長像走馬燈一樣，先后到八個教室、聽完八位老師的介紹以后，就知道這個學期有哪幾門課程，都由什么樣的老師來教；對老師的學識、氣質(zhì)，風度，教學方法，全都了然于胸。[閱讀原文]

他們從小用“高效能人員的七個好習慣”之類的品格或者習慣教育來培養(yǎng)孩子，而同樣的話題，中國三四十歲的經(jīng)理們在企業(yè)管理培訓的課堂上，試圖用一兩天的時間來學。[閱讀原文]

實際上，美國小朋友學的也不少，不過，他們很多時候寓教于樂，看著總像是在玩。他們的學習科目包括：語言藝術(shù)，社會，數(shù)學，科學，體育，音樂和藝術(shù)教育。[閱讀原文]

在美國，無論中小學，都有一個非常正式的音樂廳或禮堂，跟成人的規(guī)模相當。小朋友從小就被訓練在公眾場合表演，終極目的不是當演員明星，而完全是基本人文素質(zhì)的培養(yǎng)。[閱讀原文]