“小小產(chǎn)品經(jīng)理”——新西蘭小學趣味教學體驗記

? ? ? ?這是少年商學院微信（ID:youthMBA）的第258篇分享文章，作者是僑居新西蘭奧克蘭的IT工程師劉向元。我們已經(jīng)與她聯(lián)系并獲得了授權。

? ? ? ??孩子所在新西蘭的學校里，每個學期都會有個學習主題(Study Topic)，整個學期的教學安排就會以此主題為中心展開，通過實踐和創(chuàng)造學習知識，十分有趣。我將自己與孩子的一次體驗記錄下來，與讀者們分享：

? ? ? ??上個學期孩子班里的主題是：我們用的日常用品都是如何生產(chǎn)出來，又是通過什么渠道跑到商店里出售的？

? ? ? ??題目聽起來對于小不點兒們顯得有些大，別急，老師把它具體化簡單化了：看看我們喜歡吃的冰淇淋是怎么做出來，又是怎么跑到商場里的？

? ? ? ??說到冰淇淋Ice cream，那可是新西蘭不分老少人人都熱愛的東西，也是每家每周采購必不可少的一項，選擇冰淇淋為討論的主題，孩子們的興趣一下子就被勾起來了：好吃的冰淇淋究竟是怎么做出來的呢？

知識學習：

? ? ? ??孩子們的思緒首先被帶到了養(yǎng)奶牛的廣闊農(nóng)場……

? ? ? ??這是老師跟孩子們一起做的海報（Poster），貼在教室的墻上，清清楚楚地解釋了從農(nóng)場到商店的整個過程。從奶牛吃草講起，一步步經(jīng)過工廠，再到商店的貨架。冰淇淋的制作過程就在涂涂寫寫的過程中變得更加生動易懂。

實地考察：

? ? ? ??接下來，孩子們到冰淇淋工廠實地走了一趟，親眼看看牛奶到底是怎么變成冰淇淋的。

? ? ? ??Tiptop是新西蘭人盡皆知的品牌，工廠專門設有給游人參觀的服務項目。孩子們大多都是第一次來參觀冰淇淋工廠，學了那么多的理論知識，如今要看到真刀實槍的場面了，一個個都特別期待。

? ? ? ??我們首先被帶到一個小型會議室，每人獲得了一個工廠贈送的冰淇淋（有市面上沒有的新口味），孩子們邊吃邊觀看介紹工廠歷史的短片。

? ? ? ??隨后導游帶著大家到工廠區(qū)參觀：孩子們看到了車間忙碌的工人，神奇的自動包裝系統(tǒng)，如何往冰淇淋里加入顏色，還有最重要的消毒車間，老師不失時機地把學到的有關詞匯給孩子們復習了一遍。

? ? ? ??然后，孩子們又到附近的超市去參觀，看冰淇淋如何從工廠運到超市，又如何在超市儲藏，如何擺上貨架……

動手創(chuàng)造：

? ? ? ??接下來，孩子們進入動手階段：親自做自己獨特的冰淇淋！并且一定要是現(xiàn)在市場上沒出現(xiàn)過的口味！

? ? ? ??孩子們開始發(fā)揮他們豐富的想象力，每人確定了自己的一種獨特配方。接下來兩周內(nèi)，老師和家長們準備好原料，帶領孩子做實驗，還請其他同學和老師來品嘗，提出改進的意見，最后形成成品。

? ? ? ??學校每年都會有一次Market day活動，所出售的東西全都是孩子們各式各樣的手工作品。孩子們最后做出的冰淇淋就是為了到Market day上出售的。

? ? ? ??為了讓冰淇淋在售出的時候更專業(yè)，孩子們給自己的冰淇淋盒子設計了獨特的封面，甚至還錄了廣告短片放在學校的網(wǎng)頁上，營銷的理念成功滲透。

? ? ? ??Market Day的前一天，孩子認真準備自己的原料：把瓜切成塊兒，然后一點點擠出汁來，最后把巖石瓜和檸檬按試驗好的一定比例調(diào)劑……孩子說，他的配方特別棒，做出的冰淇淋一定會受歡迎。

? ? ? ??果不其然，Market Day那天，孩子班里的冰淇淋大受歡迎，孩子發(fā)明的清新水果口味的冰淇淋被第一批拿出來賣，很快就賣光了。

? ? ? ??我應孩子的熱情邀請到market day上來品嘗他的獨特配方。說實話，味道真是特別棒，酸酸甜甜又爽口。孩子還專門給媽媽畫了配方圖，以后我們可以在家自己做冰淇淋了。

學習總結：

? ? ? ??活動結束后，孩子執(zhí)筆在班級網(wǎng)頁上寫了一篇文章記錄marketday的盛況。不到半個小時的時間，孩子們的冰淇淋一共賣了181新西蘭元！老師說，這筆錢將由孩子們來支配，辦一個大派對。

? ? ? ??孩子們在六周快樂新奇的學習實踐中，不僅知道了商品的生產(chǎn)過程和運輸存儲過程，還知道了一種產(chǎn)品的新配方是怎么誕生的，對于如何宣傳自己的產(chǎn)品也有了概念。最重要的是，他們明白了，錢是要靠自己獨特的創(chuàng)意和辛苦的勞動來換取的。

? ? ? ??這樣的實踐教學非常有趣又生動。作為媽媽，我覺得孩子在小學階段多些這樣的實踐學習機會，比多學些數(shù)學的加減乘除多背些單詞，要來得更有意義。

附：新西蘭小學教育學什么？

? ? ? ??新西蘭的小學教育通常從5歲開始。在學校中，孩子將學習英文（包括書寫、口語、書面語、朗讀和拼寫）藝術、衛(wèi)生、數(shù)學、音樂、物理、自然科學和社會科學等學科。

? ? ? ??新西蘭的中小學學校沒有統(tǒng)一的課本。但是，新西蘭政府頒布了一個全國性的教育規(guī)范（類似我國的教學大綱），按照這個“教育規(guī)范”，新西蘭學校的“學習領域”被劃分為七大類，包括：語言、數(shù)學、科學、技術、社會科學、藝術、衛(wèi)生和體育。

? ? ? ??除此之外，每位學生還需要掌握八大“基本能力”，分別為：社交能力、數(shù)學能力、搜集和利用信息能力、解決問題能力、自我管理和競爭能力、社交與合作能力、體能、工作和學校能力。新西蘭的學校會據(jù)此制定各自的教學課程，因材施教。

? ? ? ??不僅如此，在這里讀小學，孩子們幾乎沒有家庭作業(yè)。孩子們的主要學習方式，不是死記硬背，而主要靠閱讀一些有趣的故事卡通書，看電影，社會實踐等方法來激發(fā)學習興趣。

? ? ? ??孩子們會在一個個具體的項目中，開始學習如何在圖書館查找資料，在電腦上搜尋資料，動手制作工藝品，在集市上進行義賣，交換……從而培養(yǎng)孩子獨立，好奇，具有責任感的人文素養(yǎng)。