孩子出國(guó)留學(xué)要先進(jìn)行性格測(cè)試！美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試最新改革細(xì)則啟示錄

在家上世界名校通識(shí)課

文丨少年商學(xué)院新媒體部

從A New Model到CSS測(cè)試

弱化分?jǐn)?shù)已成趨勢(shì)

未來(lái)中國(guó)孩子出國(guó)留學(xué)，拼的不僅僅是學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，更是軟實(shí)力與健全人格。

早在2017年，由逾百所頂級(jí)高中成立的MTC聯(lián)盟，推出“A new model”評(píng)價(jià)體系，將逐漸取代SAT、ACT等“美國(guó)高考”，不打分、不評(píng)價(jià)，持續(xù)追蹤、記錄、評(píng)估學(xué)生的八大能力并生成檔案，目前已獲得全美大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)的支持。（點(diǎn)擊閱讀詳情）。

前不久，“美國(guó)中考”——SSAT（Secondary School Admission Test，成績(jī)適用于美國(guó)、加拿大私立中學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)）也正式宣布：除了測(cè)量學(xué)生的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、閱讀、邏輯思維和發(fā)展?jié)摿?，還要借助 Character Skills Snapshot（以下簡(jiǎn)稱CSS）系統(tǒng)為學(xué)生做性格測(cè)試。

CSS測(cè)試系統(tǒng)是一個(gè)在線評(píng)估工具，其結(jié)果已被440多所美國(guó)私立高中認(rèn)可，如Phillips Academy Andover、Phillips Exeter Academy、Hun School等頂級(jí)私校，都強(qiáng)烈建議學(xué)生參加這個(gè)測(cè)試，Lawrenceville等名校更是直接要求學(xué)生提交CSS測(cè)試結(jié)果。

（“美國(guó)中考”8大性格測(cè)試系統(tǒng)，少年商學(xué)院制圖）

從A New Model到CSS測(cè)試，都在告訴我們：以成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代，正在成為過(guò)去。學(xué)校教育和家庭教育，也應(yīng)該重新回歸本質(zhì)——不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子決勝未來(lái)、成就幸福人生的軟實(shí)力。?

那么，CSS測(cè)試到底評(píng)估哪些技能？具體怎么開展？下文就與您詳細(xì)介紹，看它如何幫助孩子成為國(guó)際社會(huì)的頂尖人才，不僅是對(duì)學(xué)校，對(duì)所有關(guān)注孩子性格培養(yǎng)、天賦釋放的家長(zhǎng)有極高的借鑒意義。?

細(xì)則：8大性格，24項(xiàng)能力素質(zhì)

CSS測(cè)試系統(tǒng)由美國(guó)測(cè)評(píng)專業(yè)機(jī)構(gòu)——美國(guó)招生管理協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱EMA）專業(yè)團(tuán)隊(duì)和私校招生團(tuán)隊(duì)合力打造，用來(lái)衡量申請(qǐng)學(xué)生所需的八項(xiàng)重要技能，具體而言，可拆分為以下24項(xiàng)素質(zhì)：

1、抗壓能力

• 能積極地從困境中恢復(fù)過(guò)來(lái)
• 懂得“要從失敗中學(xué)習(xí)”的道理
• 面對(duì)挫折時(shí)懂得主動(dòng)調(diào)整而不只是被動(dòng)接受

2、開放的思想

• 從不同的角度思考問(wèn)題
• 打開心胸接受新的事物
• 接納與自己不同的觀點(diǎn)

3、責(zé)任心

• 不為自己的行為找借口
• 不推卸自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任
• 承諾過(guò)的事情一定會(huì)堅(jiān)持到底

4、協(xié)作力

• 能與他人高效合作，共同解決問(wèn)題
• 在團(tuán)隊(duì)中愿意并有能力貢獻(xiàn)自己的想法
• 懂得照顧團(tuán)隊(duì)內(nèi)其他成員的想法和感受

5、溝通與適應(yīng)能力

• 懂得如何有效與他人溝通
• 懂得如何融入環(huán)境
• 懂得如何化解矛盾與沖突

6、自控力

• 面對(duì)壓力能夠控制自己的情緒
• 克制沖動(dòng)
• 每一次行動(dòng)前都考慮后果

7、好奇心

• 探究事物運(yùn)轉(zhuǎn)背后的原因和原理
• 享受智力上的挑戰(zhàn)
• 對(duì)比分析相互沖突的觀點(diǎn)，獲得更全面的知識(shí)

8、行動(dòng)力

• 無(wú)需他人督促，主動(dòng)完成任務(wù)
• 主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)等待分配任務(wù)
• 搶占先機(jī)，掌控局面

而EMA的前身，就是中學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)（Secondary School Admission Test Board，簡(jiǎn)稱SSATB），由素有“小常春藤”之稱的十所美國(guó)頂級(jí)中學(xué)中的九所聯(lián)合投資創(chuàng)辦。

為什么要新增性格測(cè)試？原來(lái)，EMA曾對(duì)56所私立學(xué)校、超過(guò)11000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)——“學(xué)生的性格及其未來(lái)發(fā)展，應(yīng)該作為私立學(xué)校重要的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)以及培養(yǎng)目標(biāo)。但直到現(xiàn)在，這些學(xué)校還沒(méi)有一項(xiàng)測(cè)試能夠測(cè)量孩子申請(qǐng)學(xué)校時(shí)的性格能力。”

而當(dāng)CSS系統(tǒng)誕生后，EMA的執(zhí)行董事海瑟·赫勒是這樣解釋的：

“學(xué)習(xí)成績(jī)和測(cè)試成績(jī)不會(huì)反映一個(gè)人全部的能力。性格能力測(cè)試不僅為發(fā)展孩子的新技能、如何使用已有技能，提供了更進(jìn)一步、更全面的信息，而且讓我們知道，應(yīng)該如何為每個(gè)學(xué)生制定更個(gè)性化的培養(yǎng)方案。”

沒(méi)有絕對(duì)正確的答案

讓孩子成為更好的自己

CSS測(cè)試可分為兩個(gè)類型，分別是強(qiáng)制選擇題和情境決策題。前者測(cè)試了8種性格中的7種，后者則測(cè)試孩子對(duì)于人際矛盾、復(fù)雜問(wèn)題的解決能力。

強(qiáng)制選擇題部分，會(huì)陳述一個(gè)情況，比如“我喜歡困難的任務(wù)”，然后給出程度上的選擇——例如“非常不同意”或者“非常同意”，要求學(xué)生選出自己認(rèn)為最準(zhǔn)確的以及最不準(zhǔn)確的對(duì)個(gè)人性格的陳述。

而情境決策題，就更加困難了——它們通常會(huì)展現(xiàn)群體之間的矛盾，而且每個(gè)情境都有四個(gè)對(duì)應(yīng)的選擇，不是機(jī)械地做出抉擇，而是根據(jù)自己的認(rèn)知，去評(píng)估每個(gè)行為的合理程度，以下是部分情境題的示例：

情境1：凱奧納接到了一個(gè)小組項(xiàng)目，他的小組需要找個(gè)時(shí)間見面，組員們想要在周二下午見面，卻剛好和凱奧納棒球訓(xùn)練撞期了，請(qǐng)?jiān)u估以下做法：

情境2：薩拉上課請(qǐng)假去廁所，當(dāng)她走進(jìn)廁所的時(shí)候，看到一個(gè)女孩在哭，雖然她不認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩，但是很擔(dān)心這個(gè)女孩的狀況，請(qǐng)?jiān)u估以下做法：

更有趣的是，這些看起來(lái)讓人模棱兩可的測(cè)試題，并不存在標(biāo)準(zhǔn)答案?？梢钥吹剑珻SS測(cè)試并非要讓孩子在性格上 “決一高下”，而是為學(xué)校如何選擇更適合的學(xué)生、為孩子如何挖掘自己的未來(lái)潛力等，提供了一份比學(xué)習(xí)成績(jī)更細(xì)致的參考。

因此，在完成這些測(cè)試時(shí)，孩子的身邊不允許有父母、監(jiān)護(hù)人或者朋友的陪伴，由于是強(qiáng)制選擇題，即便出現(xiàn)兩難的情況，學(xué)生還是得根據(jù)自己的所思所想選擇一個(gè)做法；而情境題則是都基于學(xué)生的知識(shí)程度和判斷能力，“偽造”答案幾乎是不可能的。

健全人格比考試分?jǐn)?shù)更重要

藤校越發(fā)注重考核軟實(shí)力

CSS測(cè)試一出，儼然成為美國(guó)教育圈最熱的關(guān)鍵詞之一，它不是學(xué)術(shù)成績(jī)的代替品，但毫無(wú)疑問(wèn)地，為我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的人格、釋放孩子的天賦提供了一個(gè)更明確的方向。

EMA主席Kevin Plumme也說(shuō)道：“EMA在學(xué)生考試、學(xué)校申請(qǐng)、評(píng)估方面的重心不會(huì)改變，但會(huì)在此基礎(chǔ)上將進(jìn)一步擴(kuò)大性格測(cè)評(píng)深度?！?/span>

事實(shí)上，綜合考察學(xué)生的軟實(shí)力和性格，不僅被納入“美國(guó)中考”，而且正成為常春藤大學(xué)的重要錄取標(biāo)準(zhǔn)。

哈佛大學(xué)要求，學(xué)生有完整的人格和素養(yǎng)，最看重學(xué)生的“自信心、熱忱、領(lǐng)導(dǎo)才能、幽默感、對(duì)他人的關(guān)心”等幾個(gè)方面；加州大學(xué)伯克利分校則要求孩子入學(xué)前，都完成一份詳細(xì)的“全面評(píng)估”，耶魯大學(xué)更是在官網(wǎng)上給出了細(xì)致全面的招生要求：

“我們希望看到你花時(shí)間、抓住有意義的機(jī)遇，并積極地影響你周圍的人，你對(duì)你投入時(shí)間做的事情，展現(xiàn)出深深的執(zhí)著與真摯的熱愛，你追尋真心向往之事的無(wú)上愉悅……”

不僅如此，早在兩年前，世界經(jīng)濟(jì)論壇就重新定義了2020年后職場(chǎng)工作中最需要掌握的十項(xiàng)技能，其中，情商就是一項(xiàng)非常重要的核心技能。

這些改革和嘗試，都給我們發(fā)出了一個(gè)信號(hào)——學(xué)習(xí)之外的軟實(shí)力培養(yǎng)，才是孩子決勝未來(lái)的關(guān)鍵。在人生這條跑道上，多學(xué)早學(xué)也許能贏在起跑線上，但唯有完整人格，才能讓孩子走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更穩(wěn)當(dāng)。