哈佛校報(bào)針對2016級新生的問卷調(diào)查顯示，24%的新生都有過新聞記者類體驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷。在美國中小學(xué)，新聞記者類體驗(yàn)與實(shí)踐課程和項(xiàng)目 ，融合了閱讀、寫作、社會研究、科學(xué)素養(yǎng)等，是提升孩子批判性思維和綜合素質(zhì)的絕佳手段之一。
春季學(xué)期開學(xué)后，我成了學(xué)校雙語C班的新聞寫作課老師，為孩子提供3堂課的“專業(yè)輔導(dǎo)”，幫助他們成為校報(bào)的“中流砥柱”。有了這次機(jī)會，我終于能把我八年的記者經(jīng)歷，濃縮到短短的三堂40分鐘的課程里。
第一堂課
記者到底是做什么的
在課程伊始，我給同學(xué)們介紹了一個(gè)報(bào)社或一家電視臺的架構(gòu)。然后，針對一些孩子的理解誤區(qū)，告訴大家當(dāng)記者不只為了看名人，更為不斷開闊眼界，知道有多種活法，以及我們需要有更多的探究方法。
第一節(jié)課的前半部分，我給孩子們布置了一道題目：
“如果你是一名報(bào)社的記者，主編讓你采訪Angelababy的婚禮，但是你并沒有接到她的邀請函，你該怎么辦？”
六年級的孩子們聽到“Angelababy”的名字，非常興奮，一個(gè)答案接著一個(gè)答案冒出來：
1、可以找到她的微博，然后聯(lián)系她。（對，或者找到她經(jīng)紀(jì)人的微博去聯(lián)系獲取更合適）
2、可以找其他接到邀請函的記者，讓他帶著我進(jìn)去。 （真不錯(cuò)，我以前也老是那么干，通過同樣介紹拿到某個(gè)名人的聯(lián)系方式，是很不錯(cuò)的資源開拓途徑）
3、可以聯(lián)系她的影迷會，或許可以當(dāng)作影迷進(jìn)入婚禮現(xiàn)場。
4、可以想辦法知道她的家庭住址，或者經(jīng)常出沒的地方，去認(rèn)識她（有狗仔的潛質(zhì)。只要不涉及隱私，這個(gè)方法有時(shí)也值得一試）。
5、可以參訪受邀參加婚禮的其他名人，從而還原婚禮現(xiàn)場。（有點(diǎn)農(nóng)村包圍城市的辦法，雖然不夠直接，但也是新聞采訪常用的方法）
讓我非常驚訝地是，20個(gè)孩子們腦海里想出來的一個(gè)個(gè)新聞資源開拓的方法，正是我在報(bào)社工作時(shí)采用的名人采訪法，而且基本上說得很全面了。
這堂課的結(jié)尾部分，我找來一些中外記者界的名人（當(dāng)然還有一些相關(guān)行業(yè)的名人)，讓孩子猜猜他們是誰，以及報(bào)道的領(lǐng)域。他們認(rèn)識“柴靜”，“閭丘露薇”，脫口秀主持人“拉里·金”，“艾倫”等。
在這些名記者當(dāng)中，孩子們對戰(zhàn)地記者瑪麗·科爾文最感興趣。她生前任職于英國《星期日泰晤士報(bào)》。2012年2月22日，在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時(shí)被炸身亡。
我問孩子們：“大家知道她為什么總是遮住一只眼睛？”
一個(gè)孩子回答：“是不是被炸傷了？”
然后，全場發(fā)出驚嘆聲——確實(shí)，2001年在報(bào)道斯里蘭卡內(nèi)戰(zhàn)時(shí)，科爾文被手榴彈炸壞了一只眼睛。2012年2月22日，在敘利亞政府軍炮擊霍姆斯市時(shí)，科爾文被炸身亡。
我想，孩子們心里會想：原來世界上還有這樣一類記者，為了無限接近新聞?wù)嫦?，不惜犧牲自己的生命?/strong>
第二堂課
如何提出一個(gè)好問題？
上第二堂課前，我決定讓孩子體驗(yàn)一下真正當(dāng)記者是什么感覺，比如讓他們采訪一下校長。
我先科普了一下校長的履歷：出生在南美波多黎各附近的一個(gè)美屬小島上，3歲全家移民紐約，在紐約讀完公立高中后，前往常春藤名校哥倫比亞大學(xué)求學(xué)；獲得雙語雙文化教育碩士畢業(yè)后，在紐約一所雙語學(xué)校擔(dān)任班主任10年……
在我介紹的時(shí)候，我感覺到孩子們瞪大眼睛，聽得津津有味，雖然是自己的校長，他們卻從未這么了解過。
孩子們提出的問題，并不亞于一個(gè)專業(yè)記者，下面請看我收集到的問題：
1、你為什么離開西班牙？（A）
2、你為什么要來C班？（A）
3、你到這邊累不累？（B）
4、你在這邊生活得好嗎？（B）
5、你為什么要一直搬來搬去呢？（A）
6、你是怎樣當(dāng)上校長的？（A）
7、當(dāng)了校長之后，有什么需要顧慮的嗎？（A）
8、在紐約上大學(xué)好不好？（B）
9、您小時(shí)候有沒有想過當(dāng)校長？（B）
10、你在大學(xué)階段為什么會選擇雙語雙文化專業(yè)呢？（A）
11、你在C班開心嗎？（B）
12、未來你想做什么？（A）?
在白板上撰寫這些問題后，分別把它們編了號，并問大家：
所有問題里面有一類是開放式問題（Open－Ended Question），還有一類是封閉式問題（Close－Ended Question），你們能看出哪些問題是開放式，哪些是封閉式嗎？
話音剛落，一位看起來非常機(jī)靈的男孩子就報(bào)出答案：開放式問題的答案不是唯一的，可以給人很大地發(fā)揮空間，而封閉式問題的答案比較單一，只有“是”或“不是”。
居然無師自通，真的好聰明！這個(gè)問題是我在大學(xué)時(shí)學(xué)《新聞學(xué)概論》里的知識點(diǎn)。
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第三堂課
如何寫出好文章？
在最后一堂課上，我向?qū)W生介紹了什么叫做標(biāo)題（headline），導(dǎo)語（lead），以及新聞寫作常用的倒金字塔結(jié)構(gòu)（Inverted pyramid structure）。
究竟怎樣才能寫出一篇好文章？一個(gè)別出心裁的角度很重要。
為了訓(xùn)練孩子們的腦洞，我給他們布置了一道思考題：
“這是四個(gè)蘋果的世界。第一個(gè)誘惑了夏娃，第二個(gè)砸醒牛頓，第三個(gè)握在喬布斯手里。第四個(gè)在哪里？”
下面是孩子們的回答，應(yīng)該會超乎你的想象吧：
1?在海倫凱勒的手中（在她的自傳里，寫到她的老師讓她摸著一個(gè)蘋果，學(xué)會了apple這個(gè)單詞）
2?在白雪公主那里
3?在筷子兄弟的口中
4?廣場大媽的舞中
5?在我的肚子里，哈哈哈
6?在轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)室里
7?在約翰.高爾斯華綏的小說《蘋果樹》里
經(jīng)常做這樣的訓(xùn)練，可以讓孩子的思維不受限，更有想象力，下次寫作文，就不愁沒有新鮮有趣的好角度了。
作者與授權(quán)：周一妍，曾任外灘畫報(bào)、外灘教育主筆，目前為萬科雙語學(xué)校市場總監(jiān)。原文轉(zhuǎn)自微信公號：外灘教育（ID：TBEducation）。我們已獲其授權(quán)并對文章做了編輯。未經(jīng)允許，不得轉(zhuǎn)載。
讀新聞（Newspaper Project）是美國中小學(xué)媒介素養(yǎng)的核心實(shí)踐項(xiàng)目之一。少年商學(xué)院直播課程“百萬閱讀俱樂部”之《讀新聞》引進(jìn)原汁原味的美式閱讀實(shí)踐與新聞探究課程，帶孩子揭秘權(quán)威媒體的新聞制作過程，體驗(yàn)新聞記者的角色，運(yùn)用分析推理思維，提升知識儲備、探究能力與寫作水平。
月底開課，4次妙趣橫生的視頻直播課，4次腦洞大開的創(chuàng)意實(shí)踐挑戰(zhàn)。由畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利的少年商學(xué)院教研總監(jiān)，與前《紐約時(shí)報(bào)》研究員、哥倫比亞大學(xué)新聞碩士聯(lián)袂擔(dān)任導(dǎo)師。適合全國任何城市9-12歲同學(xué)。名額有限，點(diǎn)擊下方圖片馬上報(bào)名！
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