12位果敢爸爸不同尋常的教養(yǎng)筆記

▋一個場景，一口氣編出7個故事

by 張華，少年商學(xué)院創(chuàng)始人&CEO

有一天，兒子在院子里玩球。過來“湊熱鬧”的我不小心把他的紅色皮球拋到了二樓屋檐上，只好上樓，打開窗戶，用掃把將球從屋檐上戳了下去，順手把掃把也從窗口扔了下去。回到院子里后，我隨口對兒子說：“掃把找到皮球后好開心，跟著皮球就跳了下去。”

結(jié)果小家伙若有所思，說，“爸爸再講一遍?！蔽野褎倓偭闼榈钠谓M合起來，給兒子講成一個新的故事：“皮球和掃把是好朋友……”結(jié)果講完，孩子依然不依不饒——“我還要聽”，就這樣，同一個場景的皮球和掃把的故事，我一口氣講了7個不同版本。我現(xiàn)在還記得當(dāng)時的情景。我絞盡腦汁，連蹦帶跳，很累，但內(nèi)心充盈，非常享受這樣一種過程。

▋孩子不用高大上，卻一定要會做飯

by 劉衛(wèi)平，廈門一所中學(xué)校長

我對孩子的要求并不“高大上”：一定要學(xué)會做飯。這與伺候人無關(guān)。在愛你的人都不在身邊的時候，使你能善待自己；一定要學(xué)會開車。這與身份地位無關(guān)。這樣在任何時候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人；一定要上大學(xué)，正規(guī)的大學(xué)。這與學(xué)歷無關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年，無拘無束又能染上書香的生活。我想讓孩子知道，足跡有多遠(yuǎn)，心就有多寬。心寬，你才會快樂。萬一走不遠(yuǎn)，讓書籍帶你走。

▋帶女兒上班，感受“責(zé)任”

by 朱凡，“爸爸幫”創(chuàng)始人（微信ID：papa-bang）

我的二女兒做作業(yè)經(jīng)常磨洋工，用了很多辦法都沒用。一次，我干脆把她帶到我們公司去，看著我上班，她一開始覺得我的工作就是在公司“罵人”（開會），但后來慢慢理解一切，比如為什么大人們要一天到晚8個小時，一個星期5天，都要窩在一個小空間里工作，就是因?yàn)榇笕藗冇胸?zé)任，不會因?yàn)椴幌矚g上班就磨洋工。那么同樣的，作為孩子，她的責(zé)任就是寫作業(yè)。這件事情過后，情況有了很多改善，所以孩子其實(shí)是聽大道理的，關(guān)鍵看你怎么講了。

▋用八年時間回答女兒三歲時的提問

by 薛勇，美國波士頓Suffolk University歷史系助理教授

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女兒三歲的時候，剛剛接觸芭蕾，一次，她坐在童車上問媽媽：“芭蕾是這么美，第一個芭蕾舞家是從哪里學(xué)來的？”媽媽又驚又喜，驕傲地把這個問題轉(zhuǎn)達(dá)給我：看我們家的寶寶多聰明！能問出這么有水平的問題！可是對此我們從來都沒有回答。

后來，我開始努力思索答案，竟馬上找到了線索。我迫不及待地找來女兒討論，我們從第一個鋼琴家，聊到第一個歷史家，很難有確定的答案。然后我希望，這場看似沒有多少含金量的談話，能夠讓女兒看到，她所繼承的人類文明，并非某個天才一夜之間突然發(fā)明的，而是人類經(jīng)過多少代的努力不斷完善的。而我自己，也要警惕，別拿什么“名人名言”作為她的座右銘，只因我不愿意對她灌輸一些外加的概念和思想。

▋別怕讓孩子看電視

by 張海波，兒童媒介素養(yǎng)教育專家

我從不認(rèn)同“孩子12歲前不能看電視”。現(xiàn)在的電視已經(jīng)是一種主動的選擇。家長阻止孩子看的也不再是電視這單一的媒介，而是孩子喜歡的、希望了解的各種內(nèi)容渠道。所以，比起“一刀切”地禁止，我更愿意和孩子一起使用各種媒介。在陪伴的過程中，告訴孩子媒介里的黑白是非。當(dāng)然，我也經(jīng)常陪孩子走到戶外。媒介只是孩子成長的一部分，我可不想孩子成為新一代“宅男宅女”。

▋我對孩子從不顯得小心翼翼

by 美好爸爸，少年商學(xué)院特約撰稿人花樣美好的美國先生

我對孩子從沒顯得有多小心翼翼。帶孩子去街區(qū)的游樂場，經(jīng)常是孩子一人玩，我在旁邊盯著。一次孩子要從滑梯下往上爬，我看滑梯上沒其他孩子，就同意了。結(jié)果孩子在爬的時候，腳一下子踩空了，差點(diǎn)摔出來！還好一只小手往旁邊抓到了梯的側(cè)面，才有驚無險。我沒表現(xiàn)出一點(diǎn)心疼的樣子，只給他做了個加油的手勢。孩子也比我想的要堅強(qiáng)得多，不僅沒哭，還一聲不吭地又折騰了好幾次才爬了上去，“登頂”后還和我拍手擊掌。其實(shí)沒必要把孩子行為的約束權(quán)拽在手里，在保障孩子安全和健康的前提下，讓孩子盡情試錯。

▋孩子無論多大都要玩積木

by 熊浩，在德國留學(xué)、工作八年的產(chǎn)品設(shè)計師

創(chuàng)新意識的培養(yǎng)得一步一步向前推進(jìn)，而不是跳躍式的。德國的木質(zhì)積木特別多，讓孩子放開手，用積木創(chuàng)造些小東西，而不是一開始就想著做產(chǎn)品交互設(shè)計或UA，想著做iPad或iPhone。歐洲人玩樂高積木玩得特別瘋狂，因?yàn)檫@是最簡單的東西。我在德國讀大學(xué)，需要做模型的時候，也是先拿樂高搭結(jié)構(gòu)，而不是產(chǎn)品一設(shè)計出來就直接打樣。在孩子還處于啟蒙教育的時候，經(jīng)常地接觸這些特別原始的小玩具，有助于孩子培養(yǎng)起對所創(chuàng)造的東西的認(rèn)知。

這12位果敢爸爸的果敢故事，分別出自下面這12篇文章：

這其中有八篇文章收錄于少年商學(xué)院（微信ID：youthmba）最新出品《敢讓孩子做自己》一書，本書共十三章，是一部故事化、實(shí)操性和系統(tǒng)性極強(qiáng)的國際教育家教手冊。0到16歲孩子的家長或老師，或許都能從中收獲良多。

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