爸媽該不該說(shuō)“我沒(méi)錢(qián)”？

? ? ? ?這是少年商學(xué)院微信（ID:youthMBA）分享的第280篇文章，文章來(lái)自親子天下雜志，作者是美國(guó)加州大學(xué)柏克萊分校比較文學(xué)系學(xué)士顏擇雅，我們已取得了她的授權(quán)。

? ? ? ??最近好多媽媽都在臉書(shū)上分享知名作家汪培珽的一則貼文，大意是說(shuō)，小孩要買(mǎi)東西，大人應(yīng)該明確講出拒絕的理由，“我沒(méi)錢(qián)”這么不用心的回答，會(huì)讓孩子誤以為“只要有錢(qián)就好”。我猜，許多爸媽讀完這段話一定在想：“完了，我也常講這句話！”，并下定決心以后改弦易轍，改跟孩子講“有錢(qián)也不買(mǎi)”的理由。

? ? ? ??問(wèn)題是，就算是常跟孩子講“我沒(méi)錢(qián)”的爸媽，多少也跟孩子講過(guò)“有錢(qián)也不買(mǎi)”的理由，比如“你考得那么糟，還好意思跟我要東要西……”。事實(shí)上，拒絕本身并不會(huì)導(dǎo)致絕對(duì)的好壞，但如果夾帶批評(píng)或羞辱性言詞，不只會(huì)傷害孩子的感情，還有可能造成這樣的后果：孩子會(huì)覺(jué)得“有錢(qián)就好”，有錢(qián)就不會(huì)被大人嫌棄了。

? ? ? ??那么爸媽到底該不該和孩子說(shuō)“我沒(méi)錢(qián)”？下面，我就和youthMBA的各位朋友一起探討一下這個(gè)問(wèn)題。

1.激勵(lì)法用多了，就成討價(jià)還價(jià)

? ? ? ??有的父母可能會(huì)以為，那我不嫌棄孩子，用激勵(lì)的總可以吧？比如“等你進(jìn)步到前十名，就買(mǎi)給你。”既能讓孩子達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，孩子又能得到要的東西，不是皆大歡喜嗎？

? ? ? ??問(wèn)題是，這一招多用幾次，孩子就會(huì)養(yǎng)成討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣，說(shuō)如果他考幾分、念幾本課外書(shū)、連吃幾天蔬菜水果，你就應(yīng)該買(mǎi)什么給他。這就為他應(yīng)盡的本分標(biāo)上了價(jià)碼，把原本不該用金錢(qián)衡量的東西，變成可用金錢(qián)衡量。閱讀的收獲本該無(wú)價(jià)，但一經(jīng)討價(jià)還價(jià)，就變成了商品，變成了“只要我有錢(qián)，就可以不必閱讀”。到頭來(lái)，孩子得到的概念還是“有錢(qián)就好”。

2.“我沒(méi)錢(qián)”就絕無(wú)幫助？

? ? ? ??雖然把“我沒(méi)錢(qián)”當(dāng)成搪塞的借口不是一個(gè)絕對(duì)明智的舉動(dòng)，但它確實(shí)可以在某些作用下發(fā)揮作用。以汪培珽貼文舉的“三歲孩子要買(mǎi)棒棒糖”為例：三歲的小小腦袋尚不知“沒(méi)錢(qián)”是什么意思，聽(tīng)到爸媽說(shuō)沒(méi)錢(qián)后最可能反問(wèn)：“卡片放進(jìn)機(jī)器不就可以領(lǐng)錢(qián)了嗎？”這時(shí)，大人就可以把握機(jī)會(huì)解釋提款機(jī)的錢(qián)是怎么來(lái)的，不只可以成功轉(zhuǎn)移小孩的注意力，讓他暫時(shí)停止對(duì)棒棒糖的渴望，還能順便讓小孩接觸“大人為什么要上班”等小小的經(jīng)濟(jì)學(xué)皮毛。重點(diǎn)是，提款機(jī)與大人出門(mén)上班都在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)里，是孩子聽(tīng)得懂的東西。而如果跟他講不買(mǎi)的真正原因是營(yíng)養(yǎng)均衡之類的抽象概念，三歲的孩子怎能聽(tīng)懂？聽(tīng)不懂了，就很容易發(fā)脾氣，更渴望棒棒糖。

? ? ? ??當(dāng)然這要視孩子的具體情況而定。汪培珽貼文舉的另一例是“十三歲孩子要買(mǎi)手機(jī)”。十三歲的腦袋與三歲的腦袋之間最大的差別，就是已經(jīng)不再全盤(pán)相信大人說(shuō)的話。他已懂得自己去發(fā)現(xiàn)，便會(huì)知道家里是否有錢(qián)、父母一向怎么用錢(qián)。如果家中經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，就算你講的是“別急著吃棉花糖”這種大道理，他還是會(huì)認(rèn)為“我爸媽就是沒(méi)錢(qián)”，不明說(shuō)是為了面子。

3.“只要有錢(qián)就好”是絕對(duì)罪惡？

? ? ? ??可是，讓小孩覺(jué)得“只要有錢(qián)就好”就真的很糟嗎？如果孩子的成長(zhǎng)環(huán)境真的有經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，早早體認(rèn)金錢(qián)的現(xiàn)實(shí)，也可能成為其努力進(jìn)取的助力。雖然每個(gè)人在生命中都需要學(xué)習(xí)“金錢(qián)不是一切”，但對(duì)窮小孩來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)等長(zhǎng)大賺錢(qián)以后再學(xué)也不遲。在我看來(lái)，窮小孩學(xué)“有錢(qián)也可能不好”并沒(méi)有太大意義。

? ? ? ??再說(shuō)，“只要有錢(qián)就好”這一概念并不單純來(lái)自父母常說(shuō)的那句“我沒(méi)錢(qián)”。假設(shè)你家很有錢(qián)，開(kāi)銷也走高級(jí)路線，你孩子想看NBA來(lái)臺(tái)的現(xiàn)場(chǎng)比賽，要你買(mǎi)兩萬(wàn)元的票給他，你拒絕的理由無(wú)論是“我沒(méi)錢(qián)”還是大道理，孩子恐怕都會(huì)很不爽，搞不好腦袋還會(huì)閃過(guò)“期待爸爸的錢(qián)早點(diǎn)變我的”的念頭。但如果哪一天，他發(fā)現(xiàn)心儀的女同學(xué)對(duì)自己不理不睬，怎么送禮物都無(wú)法贏得芳心，他腦袋的信念就又變成“有錢(qián)也沒(méi)用”了。

? ? ? ??那么如果講“沒(méi)錢(qián)”和大道理并沒(méi)差別，那么他想買(mǎi)東西，爸媽何不在經(jīng)濟(jì)許可范圍內(nèi)盡量滿足他？也就是說(shuō)，講“沒(méi)錢(qián)”就是真沒(méi)錢(qián)，其他時(shí)候就在經(jīng)濟(jì)許可范圍內(nèi)滿足孩子。

4.不在金錢(qián)上對(duì)孩子慷慨

? ? ? ??我卻相信只有一種父母會(huì)這么做，就是對(duì)小孩覺(jué)得虧欠的父母。這虧欠也許是因?yàn)檎娴臎](méi)錢(qián)，也許是因?yàn)榛橐銎屏眩苍S是因?yàn)榕惆闀r(shí)間太少。這就要講到父母愛(ài)子之心的表現(xiàn)方式了。

? ? ? ??父母都希望對(duì)孩子慷慨，也知道慷慨的方式不只一種：金錢(qián)是慷慨，時(shí)間是慷慨，多鼓勵(lì)、少責(zé)備也是慷慨。等到孩子進(jìn)入青春期，尊重選擇則成為孩子自身最重視的一種慷慨。意識(shí)到自己一向付出不夠的父母，往往希望用另一項(xiàng)補(bǔ)足?，F(xiàn)實(shí)卻是，所有慷慨都須拿捏，所有慷慨都會(huì)過(guò)猶不及：花太多時(shí)間陪小孩可能導(dǎo)致孩子學(xué)不會(huì)獨(dú)立自主，太尊重孩子隱私可能導(dǎo)致TA誤交網(wǎng)絡(luò)之狼。我們不愿在金錢(qián)上對(duì)孩子太慷慨，也是類似道理。

? ? ? ??的確，在孩子成長(zhǎng)的某一階段，父母應(yīng)該跟他解釋無(wú)法對(duì)他慷慨解囊的理由，有時(shí)可能得是些大道理。但父母不該指望光靠講道理，就能幫助孩子區(qū)分“需要”與“想要”。這種區(qū)分需要反復(fù)練習(xí)，客觀地去講“我沒(méi)錢(qián)”就是其中一種逼孩子練習(xí)的方法。（點(diǎn)擊此處進(jìn)入本文原文頁(yè)面）

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