少年商學(xué)院

文 | Sherry跨國企業(yè)高管，育有一兒一女少年商學(xué)院國際教育專欄作者最近，在家蹲的娃沉迷兩件事兒：1. 學(xué)貓叫 2. 中國歷史知識pk。如果還有第三件，那就...

人類有回溯歷史的本能，時間可以幫我們掌握自己的定位。[閱讀原文]

“不正經(jīng)”的紀錄片，卻教給孩子不一樣的歷史故事[閱讀原文]

培養(yǎng)孩子的長遠眼光和國際視野。[閱讀原文]

以下是「歷史主題」精品資源推薦的全部內(nèi)容，歡迎各位家長們收藏哦~ 【綜藝】歷史吐槽：精品資源推薦——歷史主題（1） 【好課】人類通史：精品資源推薦——歷...

“讀史可以明智”，可以賦予孩子更大的眼界和格局，我們曾分享《“如果只能有一門家教，我會選歷史”》，作者在文中談到，今天很多孩子錯把學(xué)歷史當成死記硬背，...

今天我們分享BBC出品的2部人文歷史類精選紀錄片，從文化、文明2個角度。不只帶孩子跑遍全球，深入了解當?shù)氐臍v史，更用有趣的方講述當時的人們?yōu)楹?、如何做?..

人類歷史長達幾十萬年，涉及到的人物、地點、事件不可計數(shù)。而很多歷史讀物偏愛羅列知識點，對于歷史事件的描寫淺嘗即止，枯燥無趣，想讓孩子愛上學(xué)歷史，真...

各位家長大家好，本期我們將會圍繞“歷史主題”為大家?guī)砭焚Y源推薦。今天是我們本期的第一次分享，給大家推薦一部特別好玩的歷史科普劇——《歷史人物吐槽會...

文 丨少年商學(xué)院新媒體部 人類歷史長達幾十萬年，涉及到的人物、地點、事件不可計數(shù)。而很多歷史讀物偏愛羅列知識點，對于歷史事件的描寫淺嘗即止，枯燥無趣...

人類歷史長達幾十萬年，涉及到的人物、地點、事件不可計數(shù)。而很多歷史讀物偏愛羅列知識點，對于歷史事件的描寫淺嘗即止，枯燥無趣，想讓孩子愛上學(xué)歷史，真...

跟著歷史學(xué)家做研究，全面提升孩子的批判性思維。今晚截止報名！[閱讀原文]

《讀歷史：跟歷史學(xué)家學(xué)做研究》這門課將教會同學(xué)們?nèi)绾螌⒓姺睆?fù)雜的歷史知識有機地貫穿在一起，培養(yǎng)分析、比較思維，同時學(xué)會多角度地分析問題。[閱讀原文]

適合小學(xué)高年級與中學(xué)生觀看。[閱讀原文]

高達9.3分，讓孩子的審美格局打不同。[閱讀原文]

給學(xué)生打開一扇一扇的窗戶，他會發(fā)現(xiàn)歷史真正的魅力。[閱讀原文]

像歷史學(xué)家一樣思考。[閱讀原文]

每天一小時，更早發(fā)現(xiàn)興趣與特長。[閱讀原文]

每天一小時，更早發(fā)現(xiàn)興趣與特長。[閱讀原文]

最好的美式閱讀思辨課程，提前適應(yīng)美式課堂與思維。[閱讀原文]

每天一小時，更早發(fā)現(xiàn)興趣與特長。[閱讀原文]

不要以為它是一部古板的文物科普片，相反，它非常接地氣地展示了一群“文物醫(yī)生”的日常生活，不僅適合愛好歷史的同學(xué)，更適合拿來給孩子講一份好職業(yè)應(yīng)該是怎樣的，人為什么要工作。[閱讀原文]

1500名京港青年，一趟美妙的歷史文化體驗之旅。[閱讀原文]

吐槽完春晚之后，我們發(fā)現(xiàn)最有年味和最好的“節(jié)目”，都發(fā)生在宋朝。今天，就讓我們像唐朝樂隊演唱的《夢回唐朝》一樣，回到那個市井味兒十足、生活節(jié)奏舒適緩慢的年代，看看宋人如何過新年。[閱讀原文]

時間乃是最大的革新家。選擇機會，就等于節(jié)省時間。[閱讀原文]

你看問題的角度，有時決定了你思考的深度。[閱讀原文]

對孩子假裝戰(zhàn)爭不殘酷，是個餿主意。針對不同年齡段的孩子，美國專家提出了不同的引導(dǎo)建議，培養(yǎng)孩子更健康的“戰(zhàn)爭觀”。[閱讀原文]

中國家長和老師大都誤解了學(xué)歷史的方法與功能。我的女兒11歲贏得綽號“百科全書”，絕不因為她的知識豐富，而是她會活學(xué)活用，生活技能的增強。特此分享我的心得。[閱讀原文]

美國那些以歷史底蘊和學(xué)術(shù)成就著稱于世的百年老校，規(guī)定學(xué)生讀什么經(jīng)典？繼上周分享科幻篇后，本周再分享歷史篇。[閱讀原文]

玩兒其實是各方面能力的體現(xiàn)，在玩的過程中，孩子的人際交往能力、創(chuàng)造力都能得到很好的鍛煉。不妨給孩子多點留白時間，讓孩子在玩兒中享受跨學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。[閱讀原文]

最近，小寶所在的五年級一個班，就請到了美國馬里蘭州的參議員阿蘭·奇托曼（Allan Kittleman），在社會科學(xué)課上，和班上的小學(xué)生們進行了面對面的平等互動交流……[閱讀原文]

給孩子讀的人物傳記不應(yīng)只是對歷史的摘要，要讓人物從書中走出來，走到孩子們身邊去，讓孩子在看完之后不只記住了書中的一朵花或一只鳥，而是記住了這個人。[閱讀原文]

黑山在哪里、定義大腦小腦、肝臟與山脈的比例尺大小各是多少……這些龐雜的問題出現(xiàn)在1912年美國一所中學(xué)的試卷上，你不可能不瞠目結(jié)舌。以今天的眼光，如何評價這份試卷？[閱讀原文]

我們用拍攝一個個背影的方式，記錄下那些我們太容易忽略掉的生活細節(jié)。所有參與的家長都隨相片發(fā)來了一個讓人觸動的故事，停住一個時間和契機，喚醒了一段隱藏在歲月中的情感。[閱讀原文]

沒有教材的歷史課如何進行？在孩子的美國史課上，老師花了4個月的課時講印第安人。老師強調(diào)教學(xué)目的不是讓學(xué)生背下年代和人名，而是要培養(yǎng)他們用史學(xué)家的方法來研究歷史。[閱讀原文]

愛因斯塔成績很差？拿破侖很矮？愛迪生發(fā)明了電燈？誰告訴你的？書里都是這么說的？老師也是這樣講的？毀人不倦??！將這些謬誤以及真相，告訴你的孩子吧！[閱讀原文]