這是少年商學(xué)院(ID:youthmba)的第428次分享,作者是美國生物學(xué)博士、專欄作家陳晚。我們已獲得其文章授權(quán)。
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無論哪門學(xué)科,我家小學(xué)生小寶所在的學(xué)校,一直提倡靈活多樣的教學(xué)方式。除了經(jīng)常組織學(xué)生參加課外活動,如成立樂隊進行公開義演、參觀博物館等,各學(xué)科老師還會不時邀請一些嘉賓來當(dāng)助教。
最近,小寶所在的五年級一個班,就請到了美國馬里蘭州的參議員阿蘭·奇托曼(Allan Kittleman),在社會科學(xué)課上,和班上的小學(xué)生們進行了面對面的平等互動交流。
這名挺有來頭的助教引起了我的興趣,因此,我決定去旁聽,好好觀摩一下。在我家小學(xué)生小寶同學(xué)的幫助下,我事先做了一些背景資料調(diào)查:這堂社會科學(xué)課共有五個單元的內(nèi)容,囊括四大話題:殖民時期的美國、美國革命、建立新國家和公民的義務(wù)與權(quán)利。根據(jù)教學(xué)大綱提示,美國學(xué)校的這些教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于我們中國學(xué)校的歷史課。
那么,這個由美國參議員參與的課堂教學(xué),會有什么新花樣呢?這體現(xiàn)在課程的最終呈現(xiàn)形式上——在參議員面前公開演講。
(三位美國參議員應(yīng)邀為學(xué)生們的公開演講打分)
此前,全班學(xué)生已經(jīng)被均分為5組,每組各5名同學(xué),他們得從上述課堂大綱里的四個話題中選出一個小問題進行準備,并在阿蘭及隨行的兩名同僚面前公開演講。而參議員們的角色,就是給學(xué)生們的演講打分,并在學(xué)生講演之后向?qū)W生提問。這種交流方式有一個專用名稱——模擬國會聽眾會。
這個聽眾會輪廓看似很簡單,但孩子們需要在課后進行大量的準備。以我家小寶為例,他們組的5位同學(xué),早在兩個月前就開始準備了。為了不耽誤在學(xué)校的學(xué)習(xí),5個小朋友常常利用課后時間,通過電子郵件聯(lián)系,確定每人要演講的內(nèi)容,并在一周前集中在一起排練演講的實戰(zhàn)過程。
(小寶同學(xué)和他的戰(zhàn)友們都煞有其事地穿上了正裝)
這個聯(lián)絡(luò)交流的過程有幾個好處,既可以培養(yǎng)孩子們之間的團隊合作精神,又可以培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。試想一下,像準備演講大綱這種事情,老師根本就不管,如果孩子們沒有自我管理的責(zé)任心,那么一場由五名學(xué)生同時參加的演講,根本不可能進行下去。
演講一開始,就得滔滔不絕地說下去
臺上一分鐘,臺下十年功。要在參議員面前進行公開講演,不好好練練嘴皮子是不行的。而且演講有時間限制,每組的五個學(xué)生事先要商量好,誰做開場白,誰做結(jié)束語,誰做中間過渡,只要第一位學(xué)生開始發(fā)言,演講就得滔滔不絕地說下去。任何一個人的口頭表達能力欠佳,都會影響本組的分數(shù)和綜合表達。
所以說,為了這場只有幾分鐘的演講,孩子們在課余時間做足了功課。
“18歲還不成熟,不應(yīng)當(dāng)有選舉權(quán)”
講演完畢,美國參議員要向孩子們提問了。這種提問,沒有事先準備和預(yù)習(xí),完全是隨機性的一問一答,而這也是模擬國會聽眾會的精華所在。
在我看來,這種問答難度挺大,它要求一個小組里的幾名成員能夠相互協(xié)調(diào)。事實上,在這個過程的進行當(dāng)中,同組的同學(xué)經(jīng)常會對答案提出不同的看法,同一個小組里也經(jīng)常自我反駁、自我補充和完善。
比如,當(dāng)參議員問到,公民參加選舉的最低年齡是多少?有的孩子說,18歲足夠了。同一組的另一名同學(xué)卻認為,21歲才合適。不管哪種看法,只要提供各自的理由,就算對答成功。
我家小寶特別逗,當(dāng)別人說18歲可以投票選舉時,他卻認為18歲的公民還不成熟,應(yīng)該到21歲時才合適。為了支持自己的觀點,小寶同學(xué)拿自己的姐姐當(dāng)例子,說18歲的公民還是孩子,他們愛玩兒,愛開派對,不能讓他們稀里糊涂地去投票。小寶發(fā)言結(jié)束后,參議員微笑著表示接受他的理由。
表揚孩子們的獨特性
演講結(jié)束后,參議員和他的兩位同僚一一總結(jié)了孩子們的發(fā)言,并就每個孩子的表現(xiàn)提出一個他們獨特的優(yōu)點。這種表揚,不僅讓孩子們開心,也提升了他們的自信心。
比如,有一個問題是,如果公民對政府的政策不滿,哪些渠道可以釋放這些不滿并引起政府的注意?每個孩子都提出了自己表達不滿的方式,我家小寶想采用的方式是,白宮前和平抗議。此前我們?nèi)グ讓m參觀過幾次,每次都能看到抗議人士,小寶估計是受到這個啟發(fā)了。而他的這個想法得到了參議員的重點表揚,小寶為此非常為自己自豪。
臨走之前,這三位同僚還和每個孩子一一握手,讓每個孩子都贏得了一份小小的尊重。
這種教學(xué)方式我還是第一次觀摩,由此而生的感觸是巨大的。難怪美國大學(xué)生都那么能言善辯,原來他們在小學(xué)時就受到這種演講訓(xùn)練;難怪美國孩子總是那么自信,因為他們從小就被長輩尊重;難怪美國孩子不懼怕官員甚至是總統(tǒng),因為他們從小就知道官員很和善、很普通;難怪美國孩子回答問題時總愛面帶笑容,因為他們從小就知道無論答案如何,都不會有人批評他們……
并不是說這種教學(xué)方式最有利于孩子的培養(yǎng),但它起碼為我們提供了小學(xué)歷史學(xué)習(xí)的另一個思路,那就是:歷史類的功課,不一定總是那么枯燥,不死記硬背,也可以把歷史學(xué)好。
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