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歷史書，原不是用來(lái)教學(xué)生、考學(xué)生的；業(yè)余讀書，你我也不妨用“由古及今”、“由遠(yuǎn)至近”的方法來(lái)讀點(diǎn)正經(jīng)的歷史書。有時(shí)看些戲說(shuō)類東西，也是一種娛樂(lè)調(diào)劑。[閱讀原文]
美國(guó)中小學(xué)里沒(méi)有政治思想課，但學(xué)生在歷史課上有學(xué)習(xí)美國(guó)民主政治原則和公民價(jià)值的機(jī)會(huì)?？偨y(tǒng)故事便是一種配合這種政治教育的課外讀物。[閱讀原文]
美國(guó)歷史教師們認(rèn)為，歷史教學(xué)方法的變革，使歷史這個(gè)曾因教學(xué)改革之名而淪為“副科”的學(xué)科重新成為人們關(guān)注的中心。[閱讀原文]
美國(guó)世界史有一道題目：成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái)，當(dāng)初如果沒(méi)有死，歐洲會(huì)發(fā)生什么變化？試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，可是大家都要思考。人家培養(yǎng)的是能力，而我們灌輸?shù)氖侵R(shí)。[閱讀原文]
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