這是少年商學(xué)院微信(ID:youthMBA)的分享文章。
據(jù)媒體報(bào)道,2013年春節(jié)期間,有19個(gè)劇組呆在橫店過(guò)年,其中10個(gè)忙著“打鬼子”。2012年全年,在橫店拍抗日戲的劇組有近50個(gè)。
中日關(guān)系緊張,“打鬼子”的影視劇能吸引眼球,興許叫好又叫座。但他們讓中國(guó)孩子們記住的,就是簡(jiǎn)單的仇恨、仇恨、仇恨。
還記得那個(gè)在反日游行中把日系車主李建利腦袋砸開(kāi)了的90后青年蔡洋嗎,他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)片很癡迷,最喜歡抗日電視劇《雪豹》,“一遍遍地看。”
這不禁讓人想起之前網(wǎng)絡(luò)上的一篇文章,關(guān)于中外教育方法差異的,再次與朋友們分享:
日本學(xué)生如何測(cè)算中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)間?
我兒子正在讀高二,考了一道歷史題:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),公元哪一年死?最遠(yuǎn)打到哪里?
第二個(gè)答案兒子答不出來(lái),我?guī)退檎覕?shù)據(jù),所以到現(xiàn)在我都記得,是打到現(xiàn)在的匈牙利附近。
一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)美國(guó)世界史這道題目不是這樣考的。
它的題目是這樣的:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),當(dāng)初如果沒(méi)有死,歐洲會(huì)發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。
有個(gè)學(xué)生是這樣回答的:
這位蒙古領(lǐng)導(dǎo)人如果當(dāng)初沒(méi)有死,那么可怕的黑死病就不會(huì)被帶到歐洲去,后來(lái)才知道那個(gè)東西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。
但是六百多年前,黑死病在歐洲猖獗的時(shí)候,誰(shuí)曉得這個(gè)叫做鼠疫。
如果沒(méi)有黑死病,神父跟修女就不會(huì)死亡。
神父跟修女如果沒(méi)有死亡,就不會(huì)懷疑上帝的存在。
如果沒(méi)有懷疑上帝的存在,就不會(huì)有意大利弗羅倫斯的文藝復(fù)興。
如果沒(méi)有文藝復(fù)興,西班牙、南歐就不會(huì)強(qiáng)大,西班牙無(wú)敵艦隊(duì)就不可能建立。
如果西班牙不夠強(qiáng)大,意大利不夠強(qiáng)大,盎格魯─撒克遜,會(huì)提早200年強(qiáng)大,日耳曼會(huì)控制中歐,奧匈帝國(guó)就不可能存在。
教師一看,說(shuō):棒,分析得好。
但他們沒(méi)有分?jǐn)?shù),只有等級(jí),A!
其實(shí)這種題目老師是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,可是大家都要思考。
不久前,我去了趟日本,日本總是同我們?cè)跉v史問(wèn)題上產(chǎn)生糾葛,
所以我在日本很注意高中生的教科書。
他們的教師給高中生布置了這樣一道題:
日本跟中國(guó)100年打一次仗,19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭(zhēng)(我們叫甲午戰(zhàn)爭(zhēng)),20世紀(jì)打了一場(chǎng)日中戰(zhàn)爭(zhēng)(我們叫做抗日戰(zhàn)爭(zhēng)),21世紀(jì)如果日本跟中國(guó)開(kāi)火,你認(rèn)為大概是什么時(shí)候?可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里?
如果日本贏了,是贏在什么地方?輸了是輸在什么條件上?分析之。
其中有個(gè)高中生是這樣分析的:
我們跟中國(guó)很可能在臺(tái)灣回到中國(guó)以后,有一場(chǎng)激戰(zhàn)。臺(tái)灣如果回到中國(guó),中國(guó)會(huì)把基隆與高雄封鎖,臺(tái)灣海峽就會(huì)變成中國(guó)的內(nèi)海,我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊,走基隆和高雄的右邊。
這樣,會(huì)增加日本的運(yùn)油成本。我們的石油從波斯灣出來(lái)跨過(guò)印度洋,穿過(guò)馬六甲海峽,上中國(guó)南海,跨臺(tái)灣海峽進(jìn)東海,到日本海,這是石油生命線,中國(guó)政府如果把臺(tái)灣海峽封鎖起來(lái),我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過(guò),我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會(huì)出動(dòng),中國(guó)海軍一看到日本出兵,馬上就會(huì)出兵那就打!
按照判斷,公元2015 年至2020年之間,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能爆發(fā)。
所以,我們現(xiàn)在就要做對(duì)華抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
我看其它學(xué)生的判斷,也都是中國(guó)跟日本的磨擦,會(huì)從東海開(kāi)始,從臺(tái)灣海峽開(kāi)始,時(shí)間判斷是2015年至2020年之間。
這種題目和答案都太可怕了。撇開(kāi)政治因素來(lái)看這道題,我們的歷史教育就很有問(wèn)題。翻開(kāi)我們的教科書,題目是這樣出的:
甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪一年爆發(fā)的?簽訂的叫什么條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?
每個(gè)學(xué)生都努力做答案。
結(jié)果我們一天到晚研究什么時(shí)候割讓遼東半島,什么時(shí)候丟了臺(tái)灣、澎湖、賠償二萬(wàn)萬(wàn)銀兩,1894年爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭(zhēng),1895年簽訂?馬關(guān)條約?
背得滾瓜爛熟,都是一大堆枯燥無(wú)味的數(shù)字。
那又怎么樣,反正都賠了嘛!銀兩都給了嘛!最主要的是將來(lái)可能會(huì)怎樣!
人家培養(yǎng)的是能力,而我們灌輸?shù)氖侵R(shí)。
天啊!不能完全責(zé)怪孩子,應(yīng)該反省的是我們大人。
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