這是少年商學(xué)院微信(id:YouthMBA)第595次分享,分享麗塔·皮爾遜,美國一位有40年教齡的老師在TED大會上的演講。少年商學(xué)院對文章進行了編輯。
每個人心中都有一個對“好老師”的定義,可能是傳道授業(yè)解惑的智者,可能是體諒耐心的指路人,但在一位有著40年教齡的美國老師,麗塔·皮爾遜的眼中,喜歡你所教育的孩子,或者如果你沒辦法喜歡他們,別讓他們知道這一點,是成為一個好老師最先決的條件。 本文即分享麗塔·皮爾遜在TED大會上關(guān)于“孩子需要怎樣的教育者”的演講。點擊下方視頻即可觀看:
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以下附演講全文:
▋孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)
我這輩子要么是在學(xué)校,要么在去學(xué)校的路上,要么是在討論學(xué)校里發(fā)生了什么事。我的父母都是教育家,我的外祖父母也都是搞教育的,過去40年我也在從事同樣的事業(yè)。 所以,很顯然,過去的這些年里,我有機會從各個角度審視教育改革。一些改革是有成效的,而另一些卻收效甚微。我們知道孩子們?yōu)槭裁吹絷犦z學(xué),我們知道孩子們?yōu)槭裁磳W(xué)不下去,原因無非是貧窮、低出席率、同齡人的壞影響,我們知道為什么。但是我們從未討論或者極少討論的是人和人之間的那種聯(lián)系的價值和重要性,也就是教育者和孩子間的聯(lián)系。 美國兒童精神科醫(yī)師James Comer說過,“沒有強有力的師生聯(lián)系,學(xué)習(xí)就不會有顯著的進步?!泵绹逃龑W(xué)家George Washington Carver說過,“學(xué)習(xí)就是理解各種人際關(guān)系。”在座的各位都曾經(jīng)被一位老師或者一個成年人影響過,這么多年,我都在看人們怎么教學(xué)。我看過最好的也看過最差的。 一次有個同事跟我說,“我的職責(zé)不是喜歡那些孩子們。我的職責(zé)是教書,孩子們就該去學(xué)。我管教課,他們管學(xué)習(xí)。就是這么個理兒?!?/span> 然后,我就跟她說,“你知道,孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)?!彼又f,“一派胡言。”然后我對她說,“那么,親愛的,你這一年會變得十分漫長和痛苦?!?/span> 事實也果真如此。我認為美國教育家Stephen Covey是對的,他說你只需要做一些簡單的事情,比如試著首先理解他人而不是想要被理解,方式很多,比如道歉。你想過嗎?跟一個孩子說你很對不起,他們都驚呆了。 我有一次講比例,我數(shù)學(xué)不是很好,但是我當(dāng)時在教數(shù)學(xué)。然后我下了課,翻看了教師用書,我完全教錯了! 所以我第二天回到班上說,“同學(xué)們,我要道歉。我昨天的課都教錯了,我非常抱歉。”他們說,“沒關(guān)系,Pierson老師,你當(dāng)時教得非常投入,我們就讓你繼續(xù)了?!?/span>
▋“-18”讓人感覺想死,“+2”卻意味著“我沒有那么糟”
我曾經(jīng)教過程度非常低的班級,學(xué)術(shù)素養(yǎng)差到我都哭了。我當(dāng)時就想,我怎么能在9個月之內(nèi)把這些孩子提升到他們必須具備的水平?這真的很難,太艱難了,我怎么能在讓一個孩子重拾自信的同時,也讓他在學(xué)術(shù)上有進步? 但是后來我想出了一個非常好的主意。我告訴這個班里的學(xué)生們,“你們進了我的班級,因為我是最好的老師,而你們是最好的學(xué)生。他們把我們放在一起,來給其他人做個好榜樣?!?/span> 一個學(xué)生說,“真的嗎?” 我說,“當(dāng)然是真的。我們要給其他班級做個榜樣,當(dāng)我們走在樓道里,因為大家都會注意到我們,我們不能吵鬧。大家要昂首闊步?!蔽疫€給了他們一個口號:“我是個人物。我來的時候是個人物。我畢業(yè)的時候會變成一個更好的人物。我很有力,很強大。我值得在這里受教育。我有很多事情要做,我要讓人們記住我,我要去很多地方。” 然后他們說:“是的!” 如果你長時間這么說,它就會開始變成事實。 為了印證我上述這個想法,我做了一個小測驗。我總共出了20道題,有一個孩子做錯了18道,然后我在他的卷子上寫了個“+2”和一個大的笑臉。 他說,“Pierson老師,這是不及格嗎?” 我說,“是的?!?/span> 他接著說,“那你為什么給我一個笑臉?” “因為你正漸入佳境。你沒有全錯,還對了兩個,” 我說,“我們復(fù)習(xí)這些題的時候,難道你不會做得更好嗎?” 他說,“是的,老師。我可以做得更好?!?/span> 大家看,“-18”讓人感覺想死?!埃?/span>2”意味著,“我沒有那么糟?!?/span>
▋當(dāng)你不喜歡某些孩子時,別讓他們知道這一點
好多年了,我看著我媽媽利用課間休息時間批改作業(yè),下午去家訪,買梳子、刷子、花生醬和餅干,把他們放在自己的抽屜里給那些餓了的孩子們吃,她還為那些臟孩子們準(zhǔn)備了一條毛巾和一些肥皂。 看吧,教那些發(fā)臭的孩子是困難的一件事。而孩子們有時也是比較“殘忍”的。所以她把這些東西都放在她的抽屜里,然后過了很多年,在她退休以后,我看到一些當(dāng)年的孩子們回來告訴她,“您知道,Walker老師,您改變了我的生活。您讓它有了意義。您讓我覺得我是個人物,雖說在心底我知道我不是。我就是想讓您看看我現(xiàn)在成為了什么樣的人。” 當(dāng)我92歲高齡的媽媽在兩年前去世的時候,好多好多以前的學(xué)生來參加了她的葬禮,我哭了,不是因為她去世了,而是因為她留下了這些永遠不會消失的各種聯(lián)系。 我們真的可以發(fā)展出更進一步的師生關(guān)系嗎?當(dāng)然可以。你會喜歡你所有的學(xué)生嗎?當(dāng)然不。你也知道那些最難搞的孩子總是很難甩掉,永遠不會,你不會喜歡每一個人,然而難搞的那幾個的出現(xiàn)也是有理由的。當(dāng)你不會喜歡他們每一個人的時候,關(guān)鍵就是他們永遠也不會知道這一點。 所以老師們變成偉大的演員,我們得強迫自己工作,我們得聽從那些毫無道理的政策,我們還得上課——因為這是我們的責(zé)任。 教學(xué)和學(xué)習(xí)應(yīng)該是讓人愉快的事情,我們的世界會變得多么的強大,如果我們的孩子都不害怕接受挑戰(zhàn),不害怕思考?每個孩子都可以成為一個冠軍,作為成年人,我們永遠不能放棄他們,懂得你與這些孩子間的關(guān)系的強大力量,堅信他們可以變成那個最好的自己。 這個使命很艱巨嗎?當(dāng)然,毫無疑問。但是這不是不可能的。我們當(dāng)然可以做到,因為我們是教育家。我們天生就是重塑他人的。 非常感謝大家。
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