這是少年商學(xué)院微信(ID:youthMBA)的第438次分享,作者是米小媽媽,熱愛美食、旅游、讀書的她有個(gè)可愛活潑的女兒。我們已獲得了她的文章授權(quán)。
“媽媽,我們躲在學(xué)校里,不會被老師發(fā)現(xiàn)吧?”放學(xué)后,我?guī)е畠憾阍谒齻冇變簣@的大操場上進(jìn)行探險(xiǎn)時(shí),她帶著緊張,小心翼翼地問我。
“沒事,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我們的時(shí)候,好玩的地方我們都已經(jīng)玩過了!”在這種有趣的事情上我總是斗志昂揚(yáng)。
女兒所在的幼兒園占地面積大,有大片的樹林和空地,里面有好幾棵幾十歲的老樹,四周的墻壁上畫著可愛的童話。我們穿梭在小樹林里,在大桑樹下?lián)焐9紶栕哌^幾座獨(dú)木橋,邊討論著墻上那些動物們的故事。像這樣和女兒躲在校園里玩耍,實(shí)在有趣極了!
我喜歡帶女兒做各種叛逆的事情。放學(xué)后帶著女兒躲在學(xué)校里進(jìn)行探險(xiǎn),只是其中一個(gè)案例。在生活中,我經(jīng)常帶著女兒,像漢子一樣去爬樹、鉆草地、玩蚯蚓和蝸牛,自詡為女漢子和小女漢子,且自鳴得意。
這些舉動在旁人看來難以理解,包括我的丈夫——他也希望自己的女兒溫柔乖巧。然而,我卻有著截然相反的擔(dān)心——我一直害怕女兒成為乖小孩,更害怕她變得中規(guī)中矩,我鼓勵(lì)她在學(xué)校合理地挑戰(zhàn)老師的權(quán)威,鼓勵(lì)她在事情的真假對錯(cuò)上和我進(jìn)行辯論,和我一起用較真的眼光去審視這個(gè)世界。
然而,不規(guī)矩在中國的教育大環(huán)境里,需要付出的代價(jià)是很大的。這里的老師,喜歡的學(xué)生無非有這兩個(gè)特質(zhì)——乖乖聽話、學(xué)習(xí)成績好,這一點(diǎn)在女兒的幼兒園老師身上得到了充分的體現(xiàn)。
女兒所在的幼兒園是全國性的示范園,班級老師也是特別負(fù)責(zé)任的知名教師,這個(gè)組合看起來很完美無缺吧?我一開始也這么認(rèn)為,但在旁聽了幾節(jié)課、參與了幾次女兒的班級活動后,我有了新的發(fā)現(xiàn)。
“某某,我告訴你,今天有客人在班級,你能不能收起你那些奇怪的想法,和大家乖乖地玩積木?”老師帶著不滿訓(xùn)斥著班里一個(gè)小孩,而那個(gè)“客人”就是坐在旁邊聽課的我。
某某是女兒班級里一個(gè)在我看來特別有想法、特別善于表達(dá)自己、且特別聰明的孩子??伤娜司壦坪醪⒉缓?。一次,我參加女兒班級舉行的植樹活動,回家的路上,女兒生氣地質(zhì)問我說,“媽媽,我跟你說,我們大家都不太喜歡某某,因?yàn)樗[騰了,老師也不喜歡他,你為什么還要讓他當(dāng)我們的小隊(duì)長?”
“那你告訴我,為什么你們不喜歡他呢?”看著女兒的樣子,我不解地反問道。
“他不聽話,愛玩、愛鬧、愛講話、愛欺負(fù)小朋友,還愛各種提問,都是些亂七八糟的問題!”女兒幾乎是搶著似的丟出自己的答案。
“那是老師不喜歡他,還是你們不喜歡他?”我接著問。
“老師不喜歡呀,你看老師多累啊,還得為他操心!老師的嗓子都疼死了,還得喊他,讓他安靜!”女兒將她所能想到的所有理由著急地闡述出來,還說得面紅耳赤,好像我是個(gè)多壞的壞人似的。
“那你們?nèi)绻幌矚g某某,都不跟他做朋友,他該多累、多孤獨(dú)啊……”我一連串地發(fā)問。
這下子女兒稍微停頓了一下,思考了一會兒,說,“其實(shí)并不是那樣子,老師不太喜歡鬧的孩子,我們還是蠻喜歡他的,他很聰明,積木搭得很好,運(yùn)動跑步也都很厲害……我們班的一個(gè)女孩還說長大要嫁給他呢!哈哈!”說起小朋友之間的秘密,女兒一下子樂了。
但我卻輕松不起來。其實(shí)換位思考一下,這樣鬧騰的孩子確實(shí)會給老師帶來挺多負(fù)擔(dān),誰都不容易。但我也完全可以想見,在這個(gè)環(huán)境下,孩子們的枝椏正被一一修剪成大眾想要的樣子。
女兒視老師為權(quán)威,這一點(diǎn)在我看來實(shí)在危險(xiǎn)。本應(yīng)該是初生牛犢不怕虎,卻早早地學(xué)會用老師的標(biāo)準(zhǔn)衡量周圍人事物的價(jià)值。所以,我?guī)е涯?,只希望她明白,在基本的是非對錯(cuò)之上,我們應(yīng)該學(xué)會自己權(quán)衡價(jià)值、拿捏分寸。
當(dāng)然,影響性格養(yǎng)成的因素有很多,除了學(xué)校教育,父母的育兒態(tài)度同樣重要。在不能改變大環(huán)境的情況下,我只希望我如此這般帶著女兒折騰叛逆,能給她提供一個(gè)相對寬松的成長環(huán)境、相對寬容的溝通平臺和相對快樂的童年就行。
“媽媽,你跟我同學(xué)的媽媽都不一樣,你很有趣,是大廚師,大作家,還是故事大王,”女兒心情好時(shí),形容我的詞總是特別美好?!皨寢專愀鷤€(gè)漢子似的,不溫柔,不是個(gè)好女人!”討厭我的時(shí)候,她也毫不含糊。但無論是哪一種,我都視為褒獎(jiǎng),因?yàn)闆]有人教她說這些話,她與我對話,從來平等輕松。(完)
【一場“掐架”,兩種聲音:“叛逆”是否只存在于大人的詞典中】
選擇“叛逆”題材的文章,與少年商學(xué)院兩位微信用戶最近的“隔空掐架”有關(guān)。
他們當(dāng)中一位是我們“科技少年美國行”游學(xué)團(tuán)的學(xué)員,一位是另一學(xué)員的家長。微信群中主要是家長。后者在談自己的育兒經(jīng)驗(yàn),大體意思是“心要狠一點(diǎn),不要慣著孩子”,“我兒子如果正餐不好好吃,晚上就什么吃的東西都沒有,只有水喝。餓得哭也不給。不要讓小孩試出你的底線?!彼膬鹤咏衲?歲。
前者聽了之后急了,跳出來說,“童年越黑暗,長大越完蛋?!边@位15歲的少年,說話成熟,聽說平常就參與長輩們的聊天。
“小時(shí)不教養(yǎng),老大把神傷”,上面的那位爸爸不甘示弱。倆人就這樣你來我往抬上了杠。直到這爸爸說,“有代溝呀,叛逆期都這樣”。沒想到這句話激怒了前者,他說出了下面這段話:
“不全面了解(你的孩子)才會出現(xiàn)這樣的結(jié)果,我覺得我和你們在一起談話才叫代溝”,看得出來,他很生氣,“如果說青春期叛逆,我認(rèn)為‘叛逆’就是扯淡,那不過是兩種思想的交流碰撞。你們說孩子這里不好、那里不對,你們有真正想過自己都干了些什么嗎?”
說完這句話,他就不再發(fā)言了。
事后學(xué)院君和這個(gè)孩子的媽媽聊到此事里,她說她兒子覺得前面提到的那個(gè)因不吃飯而被教養(yǎng)的8歲男孩“很可憐”,所以對男孩的爸爸“開炮”。她接著給我們連連說對不起。
學(xué)院君說,完全沒必要說對不起。你的孩子并沒有做錯(cuò)什么、說錯(cuò)什么。我們更沒有覺得他在微信群里給我們添了亂。相反,他的話值得所有的大人思考:仔細(xì)想一下,“叛逆”這個(gè)詞,是否完全是從大人角度出發(fā)的一個(gè)詞匯,當(dāng)孩子沒有遵守大人們制定的規(guī)則后,“叛逆”就誕生了。
少年商學(xué)院倡導(dǎo)培養(yǎng)孩子“獨(dú)立、好奇、未來公民”的品格,于家長朋友們來說,有一項(xiàng)很重要,那就是要學(xué)會“做自己的旁觀者”,并放下架子,祛除權(quán)威,學(xué)會和孩子平等交流。
你的孩子是否曾經(jīng)“叛逆”過?你當(dāng)時(shí)采取了何種解決辦法?你如何理解“叛逆”這個(gè)詞?歡迎大家留言評論,分享心得。