兩年為孩子換7家幼兒園，她認(rèn)為學(xué)前教育的投入再多也不過(guò)分

在家上世界名校通識(shí)課

口述 | 于庭媽媽

編輯整理 | 少年商學(xué)院新媒體部

學(xué)院君說(shuō)：攜程親子園虐童事件持續(xù)發(fā)酵，讓人痛心。校園霸凌，尤其是來(lái)自老師的暴力，傷害之大，難以彌補(bǔ)。有人討論如何發(fā)現(xiàn)、如何治療，有人則說(shuō)要“預(yù)防”——古有孟母三遷，今天故事的主人公，曾在兩年內(nèi)為孩子換了7家幼兒園。她是少商一位學(xué)員的家長(zhǎng)、一位臺(tái)灣職場(chǎng)媽媽——于庭媽媽，她對(duì)擇校的較真，對(duì)學(xué)前教育的獨(dú)特理解，值得我們一看。

女兒16歲了，成績(jī)算不上頂尖，才藝也不算特別多，但愛(ài)好廣泛，人緣極好，跟我的關(guān)系也特別好，喜歡哪個(gè)男生、學(xué)校遇到煩心事，都會(huì)告訴我。這種習(xí)慣和品格，在我看來(lái)，是完整的，而這種完整，我認(rèn)為在很大程度上得益于那些年，我在她的學(xué)前教育上的較真。

2年內(nèi)換7家幼兒園

我為何“孟母多遷”

是的，學(xué)前教育家長(zhǎng)再重視也不過(guò)分。我曾在女兒上小學(xué)前，花了2年，給她換了7家幼兒園。

這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)“作”，身邊的朋友也經(jīng)常問(wèn)我，為什么？我覺(jué)得，其實(shí)算是“慘痛教訓(xùn)”。

首先，這是一種不得已，因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)常需要轉(zhuǎn)移陣地，我搬家比較多，女兒當(dāng)然是跟著我比較好，所以就一直給她換幼兒園。

但更重要的考慮還是，得為她找到最適合她的那家幼兒園。我在懷孕期間就研究過(guò)蒙特梭利，這種教育最強(qiáng)調(diào)充分尊重孩子的個(gè)性和成長(zhǎng)規(guī)律，所以在幼兒園的選擇問(wèn)題上，只要不適合，我就會(huì)換到下一間。

第一所上的是蒙特梭利幼兒園，一開(kāi)始覺(jué)得挺好，但沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)，園長(zhǎng)太忙，很少待在園里，老師對(duì)孩子生活的教導(dǎo)也不夠。

到第二所、第三所和第四所，也都有同樣的問(wèn)題——師生配比不合理。一個(gè)老師照顧12個(gè)孩子，精力怎么顧得上來(lái)呢？

孩子上幼兒園，最需要注意的，就是小孩之間相處的氛圍及方式，老師如何引導(dǎo)如何處理孩子間的沖突，因?yàn)檫@些會(huì)在小孩潛意識(shí)中影響交友觀。這四所幼兒園，智育方面都做得不錯(cuò)，但孩子在這些地方待過(guò)之后，生活自理能力和待人接物的能力都沒(méi)有明顯提升，這恰恰才是我最看重的。

第五所幼兒園，猶如“補(bǔ)習(xí)班”。他們號(hào)稱“雙語(yǔ)教學(xué)”，全都是外籍老師。進(jìn)去參觀的時(shí)候，老師還搬出各種教材，琳瑯滿目，我被校長(zhǎng)花俏的各種宣傳迷惑了，也希望女兒可以多學(xué)一些東西。

后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，看女兒的反應(yīng)，天天上課沒(méi)什么感覺(jué)，不快樂(lè)，也沒(méi)有激情想學(xué)習(xí)。我覺(jué)得，孩子是可以學(xué)習(xí)，但要在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)。所以一個(gè)月后，我就不讓女兒上了。

到了第六所，最嚴(yán)重，給女兒帶來(lái)心理排斥問(wèn)題，因?yàn)槔蠋煵荒芎侠斫鉀Q沖突。

進(jìn)去才第一個(gè)禮拜，我?guī)畠旱介T(mén)口，女兒看到老師就往回跑，我還要追著她抱回來(lái)，但她就是不肯上學(xué)。

我問(wèn)她，你為什么不上學(xué)？原來(lái)，她當(dāng)時(shí)只在小小班，就跟大班的男生打架，因?yàn)槟猩鷵屗婢?，她就把大班男生打哭了?/span>

男生的媽媽就找到幼兒園來(lái)了，老師就罰我女兒。女兒覺(jué)得不公平，“明明是男生搶我的東西，為什么是我被罰？這個(gè)老師不公平，所以我不愿意上?！?/span>

我想想，女兒也是有道理的。但重要的是，她已經(jīng)對(duì)老師及大班男生產(chǎn)生嚴(yán)重抗拒，這年紀(jì)的孩子是情緒大于理性，多待一天，問(wèn)題只會(huì)更嚴(yán)重，所以更要離開(kāi)了。

走再多彎路也值得

我放心地把女兒交給了它

第七所幼兒園，終于適合女兒了。

這是一家連鎖的幼兒園，整個(gè)幼兒園最多不超過(guò)30個(gè)孩子，還有一個(gè)園長(zhǎng)，三個(gè)老師。這是一個(gè)完全改變女兒、讓她快樂(lè)地成長(zhǎng)三年多的地方。

我第一眼見(jiàn)到園長(zhǎng)，就開(kāi)始觀察她、跟她聊天，覺(jué)得她真的是一個(gè)“教育家”。

一來(lái)，她懂很多幼兒教育的知識(shí)，很專業(yè)。

二來(lái)，她非常關(guān)注每一個(gè)孩子，而且一視同仁。會(huì)很認(rèn)真地研究孩子的個(gè)性，各方面都有，比如性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力。她針對(duì)不同的小朋友，會(huì)有不同的教法。

這個(gè)時(shí)候，女兒的情況比較特殊，因?yàn)榻?jīng)過(guò)第六所幼兒園，她有點(diǎn)討厭老師、討厭男生。恰好，這個(gè)園長(zhǎng)有個(gè)兒子，就是大班的，她們母子倆，就花了半年時(shí)間，才把女兒給“搞定”了。當(dāng)時(shí)每隔一陣子，園長(zhǎng)都會(huì)跟我通話，告訴我女兒的上課情況。

她說(shuō)，我女兒剛?cè)サ臅r(shí)候不肯加入團(tuán)體活動(dòng)，大家都在互動(dòng)的時(shí)候，只有我女兒在旁邊看。你看，園長(zhǎng)很關(guān)注孩子的適應(yīng)程度和真實(shí)的反應(yīng)。

后來(lái)再過(guò)了一個(gè)多禮拜，女兒突然舉手要加入，園長(zhǎng)就下了結(jié)論說(shuō)，這個(gè)孩子就是觀察，“不做則矣，一做就要做好”的人。再后來(lái)，女兒就到五六歲了，園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)女兒喜歡做主，老師都會(huì)分配其他更小的孩子給女兒帶，她一個(gè)人就帶五個(gè)小孩。在個(gè)性化教育方面，幼兒園做得非常好。

三來(lái)，這所幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程也非常豐富，不僅有教中文、英文、日文三種語(yǔ)言，還有數(shù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。

比較不一樣的是，這里非常注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，而不是僅僅滿足家長(zhǎng)想讓孩子學(xué)東西的心態(tài)。

比如說(shuō)，學(xué)語(yǔ)言，是為了要訓(xùn)練小孩的嘴巴和表達(dá)能力，不是說(shuō)灌輸多少知識(shí)。拿剛才說(shuō)到的第五所來(lái)比較，它常常請(qǐng)一般的美語(yǔ)老師，那些老師就只是教美語(yǔ)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)幼師的訓(xùn)練?？墒?，第七所幼兒園不管是哪種語(yǔ)言的老師，都經(jīng)過(guò)幼教專家的培訓(xùn)，課程也是按照小小孩能接受的程度來(lái)設(shè)計(jì)的。

這所幼兒園教學(xué)方式，影響了女兒的學(xué)習(xí)興趣和吸收程度，它總是讓孩子覺(jué)得快樂(lè)、有趣，重點(diǎn)是有趣，所以不會(huì)覺(jué)得有太大的壓力。

而且，幼兒園每一課教的東西都很有成效，尤其中文。女兒在那里，三字經(jīng)、木蘭詩(shī)、正氣歌，所有東西全部會(huì)背，還背得很高興，上數(shù)學(xué)也是。我當(dāng)時(shí)大概下班要六點(diǎn)多才能去接她，有時(shí)候到七點(diǎn)，女兒在那邊玩得都很高興，還不愿意走。

如今，我們依然和園長(zhǎng)保持著很好的關(guān)系，每年都聚會(huì)，她對(duì)女兒的影響非常大。幼兒園對(duì)女兒學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也影響了女兒的職業(yè)觀——她現(xiàn)在16歲，西班牙語(yǔ)挺流利，也對(duì)做老師挺感興趣的，所以有空就回到幼兒園做兼職老師，當(dāng)然，還是要經(jīng)過(guò)審核和培訓(xùn)的。

擇校標(biāo)準(zhǔn)逐漸清晰

回顧換幼兒園的整個(gè)過(guò)程，還真是一波三折。

我一直在外企工作，晚上六點(diǎn)多、七點(diǎn)才下班，所以只能下班后開(kāi)車(chē)到處找。和很多人一樣，也要不斷地上網(wǎng)搜索、向朋友打聽(tīng)。

而且，我也拿錢(qián)買(mǎi)了不少教訓(xùn)，很多時(shí)候都交錢(qián)了，但發(fā)現(xiàn)不適合，也只能放棄了。

還好，到了后來(lái)，找到第七所幼兒園之后，我逐漸有了清晰的擇校標(biāo)準(zhǔn)。

第一，孩子必須喜歡老師。美國(guó)有一位40年教齡的老教師——麗塔·皮爾遜就說(shuō)過(guò)，孩子們可不跟他們討厭的人學(xué)習(xí)，沒(méi)有良好的師生聯(lián)系，孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)就不會(huì)有顯著的進(jìn)步。

第二，要給孩子生活習(xí)慣的教導(dǎo)。孩子吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣、怎么對(duì)人講禮貌、講尊重，都要從小教起。在這個(gè)時(shí)候，老師非常非常重要，我希望老師能讓孩子覺(jué)得，可以像跟媽媽一樣相處——能夠教孩子自理，而不是僅僅照顧她、什么都幫她做。

如果你讓孩子一切按部就班、教得好，會(huì)形成好的思想習(xí)慣。但如果什么都幫孩子做、讓他們亂亂的，他長(zhǎng)大后做事也會(huì)亂。

一些教育專家認(rèn)為，2-4歲是孩子生活自理能力和良好生活習(xí)慣初步養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在這個(gè)階段，孩子極易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，所以，訓(xùn)練孩子的自理能力，越早越好。

第三，能夠合理解決孩子之間的沖突，提升她的社交能力和情商。

賓夕法尼亞州立大學(xué)有一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)24年的心理學(xué)研究，他們對(duì)美國(guó)的753名學(xué)齡前兒童進(jìn)行跟蹤調(diào)查， 最后發(fā)現(xiàn)，學(xué)齡前就獲得良好社交能力的孩子，到25歲時(shí)擁有大學(xué)學(xué)位的可能性是社交能力較弱孩子的四倍。

第四，培養(yǎng)孩子的自信心。這可不是說(shuō)“多鼓勵(lì)”就行的，相反，第七所幼兒園的老師獎(jiǎng)罰分明呢，他們是通過(guò)給孩子傳遞實(shí)用的生活技能，讓孩子收獲自信。

比如，每天有一個(gè)小時(shí)的“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”——在桌子上疊椅子，然后地上墊墊子，讓孩子從椅子上跳下來(lái)。這就是身體訓(xùn)練，也是反應(yīng)訓(xùn)練——假設(shè)你忽然碰到火災(zāi)，怎么跳下來(lái)，才能夠保護(hù)自己？

第五，要注重運(yùn)動(dòng)鍛煉。雖然幼兒園的場(chǎng)地很小，但是他們就很認(rèn)真教，上完課了，就收拾好東西，讓孩子活動(dòng)筋骨。

我自己也特別注重運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)的。我以前就跟3個(gè)家長(zhǎng)一起，請(qǐng)了一個(gè)專業(yè)的游泳教練，給幾個(gè)孩子上課，大概有一年多，四種泳姿都學(xué)會(huì)了，而且有同伴競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)步也更快。?

得益于這幾個(gè)方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)，我很欣慰，在女兒身上看到了成效。

4歲的時(shí)候，女兒就思考：怎么交到真正的朋友？我一開(kāi)始也很好奇，我說(shuō)，你在班里很受歡迎??！她就說(shuō)，我希望能有真正的朋友。我覺(jué)得，這樣的思考很好，很有價(jià)值。

后來(lái)我就觀察，女兒為什么會(huì)受歡迎？原來(lái)，她跟男生講話的時(shí)候，就會(huì)說(shuō)恐龍、蟲(chóng)子、甲蟲(chóng)，一見(jiàn)到女生，她就說(shuō)娃娃，跟每個(gè)不同的人，都聊到不同的話題，很有同理心。

6歲之前

做好與孩子的感情互動(dòng)

其實(shí)，除了選老師、選幼兒園，在選保姆這件事上，我也挺嚴(yán)格，前后一共換了30多個(gè)，才找到一個(gè)家里有個(gè)孩子的，然后他們兩個(gè)可以一起被照顧，一起成長(zhǎng)，這對(duì)彼此的性格培養(yǎng)都有好處，會(huì)變得大方一點(diǎn)。

而我自己的角色，更像是女兒的朋友、姐姐。

無(wú)論工作多忙，孩子再小，都要和她溝通，隨時(shí)了解她的情況。長(zhǎng)大之后，女兒喜歡哪個(gè)男孩，都會(huì)給我說(shuō)。這也是源于從小的培養(yǎng)。

0到3歲，是孩子熟悉你的味道的時(shí)候，到后來(lái)會(huì)講話的時(shí)候，溝通就更重要了，她每天都會(huì)把心事告訴你，如果錯(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)候，長(zhǎng)大之后，就可能更不愿意講了，這是很可惜的。

看到攜程親子園這個(gè)事件出來(lái)后，我覺(jué)得很痛心——親子溝通、學(xué)前教育，真的再?gòu)?qiáng)調(diào)也不過(guò)分。

我想起女兒也經(jīng)歷過(guò)很多事情。比如，她到深圳小學(xué)第一個(gè)月，就告訴我，她被高年級(jí)女生綁在樹(shù)上一節(jié)課，還鬧到校長(zhǎng)那邊，但整件事學(xué)校沒(méi)有跟我任何聯(lián)系，是女兒在晚上睡前談心事說(shuō)的。

初中階段，也發(fā)生過(guò)——她游泳時(shí)被吸到出水口的意外，學(xué)校也沒(méi)通知家長(zhǎng)，我還是到晚上談心時(shí)間才知道。

我想，家長(zhǎng)有時(shí)真的無(wú)法完全依賴學(xué)校，與孩子的感情互動(dòng)，永遠(yuǎn)都是最重要的，而培養(yǎng)這個(gè)習(xí)慣的關(guān)鍵，就在6歲之前——功夫花在前頭，才能讓孩子活得快樂(lè)、自由。