小學(xué)三年級(jí)前培養(yǎng)“同理心”對(duì)成長(zhǎng)至關(guān)重要，10本書(shū)培養(yǎng)善良、有同理心的孩子

文 | 少年商學(xué)院新媒體部

Over and over in these 75 years，the people who fared the best were the people who leaned into relationships with family, with friends and with community.

過(guò)去75年里，那些和家庭、朋友、鄰居都維持有美好關(guān)系的人，最幸福。

——?Robert Waldinger

哈佛大學(xué)心理學(xué)教授

從進(jìn)化的角度來(lái)說(shuō)，同理心真是最高貴的修養(yǎng)，因?yàn)樗屛覀兊拿恳欢紊鐣?huì)關(guān)系都變得融洽和諧。

它要求孩子換位思考，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，從而深刻理解他人的需求，才能進(jìn)一步用智慧解決問(wèn)題。

當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)差異——不同的種族，不同的宗教，不同的能力等等的時(shí)候，書(shū)籍能更好地讓孩子們理解差異，培養(yǎng)孩子們的同理心。為此，學(xué)院君特意整理了10本書(shū)，適合小學(xué)三年級(jí)以下的孩子閱讀，希望對(duì)大家有所啟發(fā)：

1、All Are Welcome

作者：Alexandra Penfold（文）；Suzanne Kaufman（圖）?

這是一本溫暖，熱情的圖畫(huà)書(shū)，旨在表達(dá)多樣性，有助于培養(yǎng)小孩子的同理心。它向孩子們介紹了不同的文化和家庭傳統(tǒng)，讓孩子們學(xué)習(xí)彼此的傳統(tǒng)文化。

2、A Family Is a Family Is a Family

作者：Sara O’Leary（文）QinLeng（圖）

作為課堂作業(yè)的一部分，學(xué)生們用自己的語(yǔ)言描述、分享他們自己的家庭，有由祖母獨(dú)自撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，也有和兩位父親一起成長(zhǎng)的孩子。

通過(guò)這本書(shū)，孩子可以更好地理解在不同家庭文化下成長(zhǎng)的人，會(huì)有哪些差異。

3、Lailah’s Lunchbox: A Ramadan Story

作者：Reem Faruqi（文），Lea Lyon（圖）

Lailah正在一個(gè)新國(guó)家的新學(xué)校里上學(xué)，離她的家鄉(xiāng)有千里之遠(yuǎn)。當(dāng)齋月開(kāi)始時(shí)，她很高興自己終于可以參加禁食了，但又擔(dān)心她的同學(xué)不能理解她。

在學(xué)校圖書(shū)管理員和老師的幫助下，她學(xué)會(huì)了如何向同學(xué)解釋齋月，并結(jié)交尊重她文化的朋友。

4、Chocolate Milk, Por Favor! Celebrating Diversity With Empathy

作者：Maria Dismondy（文），Donna Farrell（圖）

這本書(shū)的線索是孩子們最喜歡的飲料——巧克力牛奶，它講述了一個(gè)男孩和他不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的新同學(xué)之間日益增長(zhǎng)的友誼。

孩子們可以通過(guò)這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何與不同語(yǔ)言、有溝通障礙的人交朋友。

5、Different Is Awesome

作者：Ryan Haack（文），Wes Molebash（圖）

故事的主角是一個(gè)小男孩和他的哥哥，哥哥天生只有一只手。同學(xué)們都很好奇，哥哥是怎么用一只手做事的，通過(guò)哥哥的講述和演示，大家發(fā)現(xiàn)他可以做任何正常人能做的事情，只是用了不同的方法。

通過(guò)這個(gè)故事，孩子們都意識(shí)到，差異可以使我們與眾不同，同時(shí)還可以讓我們變得很棒！

6、What’s Cool About Braille Code School?

作者：Gracie Benedith-Cane

這是作者為了紀(jì)念她的兒子Wani而寫(xiě)的。故事的主人公Kelly，Charlie和Bobby都參加了盲文代碼學(xué)校，他們通過(guò)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和互相照顧的過(guò)程來(lái)克服視力障礙。

通過(guò)這個(gè)故事，作者向我們解釋了有視覺(jué)障礙的人的世界是什么樣的，并告訴我們盲文的重要性。

7、Giraffes Can’t Dance

作者：Giles Andreae、?Guy Parker-Rees

這是一本最適合鼓勵(lì)、激發(fā)孩子自信的書(shū)。長(zhǎng)頸鹿杰拉德的腳生來(lái)彎曲，因此他不像別的動(dòng)物那樣生來(lái)就會(huì)跳舞。

但是在蟋蟀的點(diǎn)撥下，他用心體會(huì)大自然的美妙，用心感受大自然的樂(lè)曲，從而找到了適合自己的舞步和節(jié)拍，跳出了令所有動(dòng)物都驚羨不已的舞蹈。

8、The Push: A Story of Friendship

作者：Patrick Gray?（文），Justin Skeesuck、Matt Waresak（圖）

當(dāng)馬庫(kù)斯搬到約翰隔壁時(shí), 他們立刻成為了好朋友。約翰和馬庫(kù)斯幾乎什么都一起做，他們進(jìn)行了大量的冒險(xiǎn)。通過(guò)這些經(jīng)歷，男孩們發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的天賦使他們?cè)谝黄鹱兊酶訌?qiáng)大。

這是作者以自己的親身經(jīng)歷為原型創(chuàng)造的故事，他希望借此告訴孩子們，每個(gè)人都很重要，“我們?cè)谝黄鸨任易约焊谩！?/span>

9、Lucy’s Umbrella

作者：Sara Madden（文），Hayley helsten（圖）

主人公Lucy有白癜風(fēng)，但她發(fā)現(xiàn)自己皮膚上的圖案很美，她通過(guò)觀察自然界，找到屬于自己的、獨(dú)特的美。我們可以跟隨Lucy走進(jìn)大自然，欣賞她所看到的一切。

10、The Girl Who Thought in Pictures: The Story of Dr. Temple Grandin

作者：Julia Finley Mosca（文），Daniel Rieley（圖）

講述了71歲的Temple Grandin的成長(zhǎng)故事，她小時(shí)候就被診斷出患有自閉癥，但通過(guò)努力，她最終獲得了博士學(xué)位，還成為動(dòng)物科學(xué)和農(nóng)業(yè)的權(quán)威。

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