有創(chuàng)意的孩子大抵因父母做對了這四件事,臺灣創(chuàng)意大咖的忠告

有創(chuàng)意的孩子大抵因父母做對了這四件事,臺灣創(chuàng)意大咖的忠告

文丨 郝廣才

整理丨少年商學院新媒體部

學院君說:什么是創(chuàng)意?好創(chuàng)意從哪里來?創(chuàng)意思考的能力對孩子來說有多重要呢?今天,我們特意邀請了臺灣創(chuàng)意大咖,被譽為繪本界領軍人物的郝廣才老師,2019年寒假他將會在臺灣帶青少年們做一場精彩的workshop(點此查看詳情),今天他將和大家分享如何在生活點滴中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,希望對大家有所啟發(fā)。

什么是創(chuàng)意?創(chuàng)意就是你看見一樣東西可以有不一樣的看法,最重要的是你面對同樣的問題會有不一樣的解法。

創(chuàng)意為什么這么重要

?我們現(xiàn)在就生活在創(chuàng)意之中,如果沒有創(chuàng)意,我們就沒有紙袋、沒有鋼珠筆、沒有可彎性吸管,沒有智能手機,因為所有的東西都是要靠創(chuàng)意發(fā)明創(chuàng)造出來。

現(xiàn)在的人類比以前人類幸福是因為創(chuàng)意比以前更多,你必須創(chuàng)造新的東西才會找到新的財富,用舊的方法找,到時候別人已經(jīng)站在那個位置了。

這個能力這么重要,但很可惜學校沒有教,因為學校是用來傳遞知識的。光有知識沒有用,你必須有創(chuàng)意,你只有知識會發(fā)明出來一個智能手機嗎?不能。因為以前的手機不是智能手機,諾基亞和摩托羅拉也很好用,可是你需要進一步往前。

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我們不說這么大的東西好了,說點小東西,連紙袋、杯套、吸管都是有人想出來才能往前改進。

學校都是只教知識,因為知識講不完,它最多教到所謂批判性思考,就是批判性一下這個知識,可是它并沒有教你創(chuàng)造。

比如說我們喝水要用什么?知識上用杯子。那我們批判一下杯子,杯子很好用也沒有什么問題,它不會教你創(chuàng)造出一個吸管來?,F(xiàn)在我們有吸管了,那吸管有沒有什么問題?這個你批判一下,沒有問題也很好用,但它沒有教你創(chuàng)造可彎性吸管。

不是學校教得的東西沒用而是我們必須額外加一下創(chuàng)意性的思考,否則未來的世界就更明顯了,人工智能來了,人工智能比人聰明嗎?

不是,它是在做固定的事情上比人快,比如計算機它比你快,只要有固定規(guī)則它就會比你快。下圍棋它會比你快,因為圍棋也有固定規(guī)則,除了這個規(guī)則之外人工智能就做不到了。

人工智能或許可以取代所有不用腦的工作,比如收銀員這種不用腦的工作,全部會被取代?。

德國2016年做了一個智能工廠里面全是機器人,里面一個人都沒有,以前阿迪球鞋到打樣出來到上交要十八個月,現(xiàn)在的放進這樣的工廠里只要七天就可以上交。以后如果世界各地都設這種工廠,企業(yè)也就不需要再去勞工低廉的地區(qū)設工廠。

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因為勞工太低廉的地區(qū)的工人也沒有受過教育,克制只要工人的教育水準一上去,工資就得往上漲,所以企業(yè)不會得到太多好處,而且很短暫。一旦有這個智能工廠得以運行,生產結構就會改變,那每一個大公司都會嘗試這條路。

我會不會被人工智能取代?

那你說我怎么辦我會不會被人工智能取代?不會,如果你做的事情是創(chuàng)造性工作,人工智能就不能取代你。

所以人類會越來越往創(chuàng)造力走,將來,贏家和輸家的關鍵其實是創(chuàng)造力,而不是知識的多寡,當然你有越多的知識,你的創(chuàng)造力會越能發(fā)揮。可能如果你沒有創(chuàng)造力空有一堆知識,現(xiàn)在都不好使了,現(xiàn)在有搜狗有百度直接搜就都有了。

所以你不能把自己變成一個圖書館,這樣在古代很有用,但在現(xiàn)代用處不大。我感覺現(xiàn)在孩子必須給他加上這個功能,如果他有一個新的思考模式,可能會改變他的未來。

培養(yǎng)思考的習慣

剛才講的是幾個思考的門。好像多拉A夢一樣,打開一個任意門可是任意門里面的門還有有一個分門別類,就是你可以組合思考、拆開思考、或者形成一個系統(tǒng)思考。

將來一個問題出來的時候,如果你知道這些方向,你就可以每個地方都試一試,這個時候你就等于手上有一個工具。你如果靠腦子記,可能會漏掉,一定要有一個清單。

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孩子就是要靈活思考,不止要用腦還要有工具,而這些思考的方法就是他的工具,而這個工具不是錘子起子而已了,而是電鉆或者是電槍那就更快了。

其實這個世界未來的贏家,基本上就是有創(chuàng)意的人。創(chuàng)意不只是指發(fā)明東西,而是在所有的思考管理上,有各種新的方法,或者可以運用別人的創(chuàng)意來解決問題,也會起到不一樣的效果。

所以孩子們要怎么學呢?一堂課可能一下學不來,但至少可以讓他明白“原來可以這樣”,設立創(chuàng)新意識。他最好是在行動中學習。所以我會用這個棉花糖挑戰(zhàn)讓他們練一練,這樣他們才會知道:用想得沒有用,你還要做,行動力很很重要。

少年商學院的學生看起來應該是學校的好學生,上課沒有問題,慢慢的發(fā)問也沒問題,回答問題也沒有問題,學生會搶著回答。

真實操作的時候,比如像棉花糖挑戰(zhàn)這樣,幾個比較調皮的孩子居然最后做成了,看起來每一個人都可以突破原來的方法,而且他們會去觀察別人,就別人用了什么方法他們也馬上去做。

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他們夠活潑,所以創(chuàng)意思考的能力基本上沒有什么太大的問題。要把思考要變成一個習慣,怕得是他只有在這堂課這樣開放,然后等回到原來學校的環(huán)境或者家庭環(huán)境,他又變回原來的思考模式,那就可惜了,所以要把思考變成一個習慣。

這個習慣看起來好像跟學校的教育或者考試有沖突,但其實沒有,因為人腦是可以同時并行的。例如說我是一個媽媽的同時我也是學校的老師,我也是別人的主管,就是說你可以多重的角色。

就算腦袋有沖突的模式也沒有問題,這樣會讓你更周全,所以不要怕給孩子增加能力,因為腦的能力是無限的。如果最后他就有記憶力好,而其他的能力不足,這樣很可惜。

創(chuàng)意是要解決實際問題

我感覺同學們只要稍有一個觸動點,他的引擎就會被帶動起來。積極的同學也會影響比較不積極的同學,慢慢的整體氣氛都很好。

他們很快就學會問問題。然后很快就開始搶著回答問題。能問問題、能問對問題,能夠多問問題,這就是創(chuàng)意思考最重要的起點,因為我們所有的創(chuàng)意都是要解決問題。

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這個世界能這么美好都是因為有人幫我們解決問題,當你面對一些問題的時候,知識只能給你答案,而創(chuàng)意的給你的是美好的解決,這樣解決不是普通解決而已。

光有知識也許能解決,但是不會有美好的經(jīng)驗。就是說創(chuàng)意不見得是新東西,而是他能創(chuàng)造美好的東西,那新的東西10年、20年就變舊了,可美好的東西100年了,他還是美好的。

寫作也是一種創(chuàng)作

用新的方式表達出美

寫作也是一樣,寫作為什么這么重要?當他變成一個作者,他就必須搜集資料,然后整理資料,他寫什么不能亂,人、時、事、地、物哪個要先寫?最后他要行動他要能產出。

那如果他能收集、能整理、能行動,他將來一定是領導者,或者能改變世界的人?;蛘咚挥妙I導別人,他一個人就可能像愛因斯坦他就可以改變世界,像牛頓這樣。

就算你只發(fā)明了一個紙袋也不得了,你可能改變這個世界所有購物的原貌,你發(fā)明一個集裝箱,如果沒有集裝箱,國際貿易不會像今天像今天這樣好。

發(fā)明集裝箱的人,可能只是一個卡車司機,他不見得有高的學歷,可能最窮的時候連過橋費都付不出來??墒撬幸粋€注意,而這個注意改變了世界。

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就跟當年發(fā)明抽水馬桶的人一樣。因為糞便太多,人口太集中,所以就冒上來了,倫敦臭的要死。發(fā)明抽水馬桶的人把這個水管做成了S型的,所以水會堵住臭味。

如果沒有這個發(fā)明,現(xiàn)在幾千萬人口的大城市,比如北京、上海、紐約都不可能出現(xiàn),因為那就臭死了,當年倫敦才一百多萬人口就臭死了。

所以你看這些重要發(fā)明,我們可能都不知道發(fā)明家的名字,他們不用偉大就改變了世界,所以我們不見得說一定要成為多偉大的人,我們一樣可以改變世界讓世界更美好。

那作者也是這樣,他其實在講和別人一樣的事情、一樣的愛恨情仇或者一樣信仰,而他要想出不一樣的方法來讓別人感覺美。所以其實寫作很多一部分是創(chuàng)意的思考訓練,比如“落霞與孤鶩起飛”,這個就等于一個跨界的聯(lián)想力。

如果你也這樣寫,那就只是重復別人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的美,你必須有別的方法形容夕陽。光是一個夕陽,有多少人形容,就有多少美的句子去啟發(fā)我們不同的思考。

所以寫作很重要,他會讓你學會收集、整理、和行動,那最重要的就是在行動。我也寫過一本專門談寫作的書,怎么教孩子寫作?看起來蠻有用的,因為是從他的角度出發(fā),其實跟創(chuàng)意思考一樣,只要你方法對,孩子很快就透了。

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你打球怎么打也打不贏,好的教練給你一指點一下,你一下就提升了一個臺階。師傅不見得打得比你好,可是他知道怎樣可以讓你變得更好。

每個有創(chuàng)造力的孩子

都有可能改變世界

你跟人家看見一樣的東西,但要有不一樣的想法。別人看見是夕陽你能看見落霞與孤鶩齊飛。你與別人面對一樣的問題,也要有不一樣的解法,這樣你就不止會創(chuàng)造個人的財富,最重要的是,你會為人類開創(chuàng)一條新的路,可以改變這個世界。

改變世界的方式非常多,每一個人都可以做到。一次在碰巧、兩次是運氣、三次就是一個模式,如果從小建立一個創(chuàng)意思考模式,那你的創(chuàng)意就會源源不絕。

創(chuàng)意思考模式可以用在工作上,可以用在發(fā)明上,甚至可以用在談戀愛上,家庭關系上,可以用在任何地方。

有創(chuàng)意的人,幾乎每件事情都會有漂亮的解決方法,為什么會有漂亮的詩句?李白杜甫與我們看一樣月亮,他會有不一樣的想法,而且還是漂亮的想法,即使是很哀傷的也很漂亮,就是這個意思。

所以我感覺少年商學院的孩子們,可以把自己的思想變得開闊。以后的世界會變化的更快,有創(chuàng)造力的人,才能改變世界,否則你只會變成被改變的人。

 

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