從設計30年后的書店，來培養(yǎng)孩子面向未來的競爭力

文 | 少年商學院新媒體部

如果讓孩子來設計一個未來三十年后的書店，我們將收獲怎樣的驚喜？這是少年商學院之前開展過的“拯救書店計劃”的挑戰(zhàn)，來自全國各地的數(shù)十名創(chuàng)意少年，要先發(fā)現(xiàn)身邊一個廢棄場所，而后將之改造為他們心中最喜歡的書店！別以為這種開放性任務會難倒孩子們，只要有一顆愛讀書的心，哪里都是孩子們閱讀的殿堂。

你眼中的熱帶珊瑚礁：

孩子眼中的“海底藏書館”：熱帶珊瑚礁下是一個巨大的海底藏書區(qū)，每看5本書并回答完書中問題就可以參加珊瑚礁潛水，參觀海底藏書區(qū)。

（By William，10歲，廣東珠海）

你眼中的“公交車墳場”：

孩子眼中的“巨人礦工”：巨人的腳是樓梯，樓梯邊是書架。巨人礦工的鏟子是觀光電梯。

（By 潘思喆，10歲，浙江杭州）

你眼中的石窟：

孩子眼中的“書的迷宮”：

（By 王姝涵，12歲，成都）

這些“腦洞大開”的創(chuàng)意方案還有很多，限于篇幅不再一一展示，作品皆出自少年商學院“拯救書店計劃”的學員之手。

“拯救書店計劃”這個線下項目，其實是少年商學院聯(lián)合德國波茲坦大學設計學院（D.school）專家導師，以“實體書店的危機”為案例，綜合MBA案例教學方法和風靡全球的設計思維培養(yǎng)方法，帶領中國的創(chuàng)意青少年們來一次跨學科學習風暴。

在這場頭腦風暴中，帶領同學們一種趣味的方式更加熱愛閱讀和書店，更懂得改造身邊的閑置資源。

設計未來三十年后的書店

2018年8月，“拯救書店計劃”全面升級，聯(lián)合德國波茲坦大學設計學院（D.school）專家導師，以“實體書店的危機”為案例，綜合MBA案例教學方法和風靡全球的設計思維培養(yǎng)方法，帶領中國的創(chuàng)意青少年們來一次跨學科學習風暴。

我們將在成都舉辦“2048未來書店大創(chuàng)想“夏令營，號召對閱讀或商業(yè)感興趣，有好奇心和行動力的青少年，一起來學習德國設計思維，培養(yǎng)商業(yè)頭腦，發(fā)揮自己的想象力，設計2048未來的書店，呼吁更多人加入閱讀的行列。（點擊此處，即可了解項目詳情）

1、原汁原味的設計思維工作坊

設計思維( Design Thinking)源于美國斯坦福大學，是近幾年風靡全球的一種創(chuàng)造力培養(yǎng)方法。它通過采訪調(diào)研與同理心訓練，篩選需求，頭腦風暴，聚焦核心問題，然后動手制作原型，反復測試，最終呈現(xiàn)自己的“產(chǎn)品”。少年商學院先后獲得斯坦福大學d.school（設計學院）和德國波茨坦大學HPI d.school（設計學院）創(chuàng)辦人的授權與認可，向中國青少年普及設計思維方法。

2、戶外走訪調(diào)研成都創(chuàng)意實體書店，鍛煉溝通表達能力

成都不僅僅是美食之都，還是實體書店數(shù)量僅次于北京的書店之都，擁有近800家不同風格的實體書店。此次項目中，同學們將學會同理心采訪技巧，以分組的形式，親自走訪成都實體書店，觀察不同書店的空間設計和特色，通過采訪讀者店員和書店經(jīng)營者，了解用戶需求，為未來書店設計收集收據(jù)。

3、大膽暢想未來書店的可能性，融合閱讀和商業(yè)的跨學科項目學習

在美國，有暑期滑坡（summer slide）一說：如果在暑假期間，沒有堅持閱讀，相當于遺忘一個月的學習內(nèi)容，退步兩個月的閱讀水平。為此，在此次項目中，我們?yōu)橥瑢W們精心設計了不同主題的美式閱讀課程，激發(fā)閱讀興趣，掌握批判性閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。同時，通過剖析全球創(chuàng)意書店的案例，學習書店多元經(jīng)營模式和基本的市場營銷方法，暢想未來書店的多種玩法。

4、結合全球青少年青睞的Minecraft，提升科技素養(yǎng)

在未來書店的設計制作階段，少年商學院引入Minecraft（中文譯作“我的世界”）建模軟件。Minecraft被譽為“世界上最有趣的開放游戲”，歐洲的一些中小學甚至將它列入必修課，通過游戲?qū)W習發(fā)揮創(chuàng)意，提升解決問題的能力。同學們將使用Minecraft設計并搭建未來書店模型，立體呈現(xiàn)創(chuàng)意之余，重新激活同學們的創(chuàng)客基因。

5、融合TED式演講課和TED式產(chǎn)品發(fā)布會，將演講與展示力的提升進行到底

在本次項目中，我們還為同學們安排了TED式演講課，從演講主題、內(nèi)容的準備，到演講方法、現(xiàn)場展示技巧，全面鍛煉同學們的公開演講能力。最后，每個小組都將上臺展示團隊設計的未來書店和商業(yè)計劃，同學們需要分工完成PPT的制作和演講稿的撰寫，合作一場融合TED式演講和創(chuàng)業(yè)路演的成果發(fā)布會，將是對同學們的綜合性挑戰(zhàn)。

每一個青少年都應該是熱愛創(chuàng)新、求知欲強，而且熱愛閱讀的，加入少年商學院的“2048未來書店大創(chuàng)想”夏令營，提升自己的綜合能力，更用行動呼吁更多人愛閱讀，常閱讀。