文 |??小楊老師
授權自公號:教書匠在美國(usayanglaoshi)
在美國參加寫作教師培訓的時候,我聽到了一句觸動很深的話:“As a photographer, you see the world in pictures. As persuasive writer, you see ways they could write to make a difference.”
作為攝影師,你從圖片里觀摩世界;作為有說服力的作家,你通過筆改變世界。寫作正如攝影,只是攝影是通過照片來看世界,而觀點寫作是通過問題看世界。但寫作更美妙的在于——看到這個世界的問題以后,能通過筆來為這個世界帶來改變。
什么是觀點寫作Opinion Writing呢?剛好我最近在教觀點寫作。這里和大家介紹一下自己的經驗和方法。Opinion Writing可以想象成一個好吃的Oreo奧利奧。
O- Opinion觀點:告訴讀者你的觀點
R- Reason 原因:持這個觀點的原因
E- Examples 例子:給讀者三個相關的例子來證明你的觀點
O- Opinion觀點:重申你的觀點
奧利奧寫作的架構如下:
除了奧利奧寫作,還有好玩的漢堡包寫作:
在美國小學,觀點寫作(Opinion Writing)是必不可少的的寫作文體之一。在我工作的學區(qū),我們的一整年閱讀寫作訓練順序是:
Narrative Reading and writing
?六個星期的記敘文閱讀寫作
Informational Reading and Writing
六個星期的信息文閱讀寫作
Narrative Reading with Opinion Writing
七個星期的記敘文閱讀和觀點寫作
也就是在寫完記敘文、信息類作文以后,才開始進行Opinion Writing觀點寫作的訓練。在記敘文的訓練中,孩子會學到如何去寫一個人、物、事。
然而在觀點寫作中,孩子會學如何去解決一個問題。而解決真實生活中的問題遠遠比描述人物事要簡單。寫作注重于Noteworthy(值得注意)的問題,從低年級到高年級,由淺入深。
低年級寫作
低年級的觀點寫作處于“腳手架”階段。老師往往會提供一個話題和模板,通過Scaffolding(腳手架),讓孩子循序漸進地理解和運用觀點寫作的過程,而話題都是與生活和自己息息相關的話題。例如“我最愛的書/電視/電影/節(jié)日”等等。
舉個例子,一個一年級的寫作話題是”What is the best ice cream (什么是最好的冰淇淋)?”?
可以先讓孩子用Kagan博士著名的交互式學習方法Quiz Quiz Trade。即,每個人拿一種冰淇淋的卡片,找一個搭檔說出手中卡片上的冰淇淋是最好吃的原因,然后兩兩交換卡片,再練習下一張卡片。依次重復,孩子既聽到了同伴的答案,也練習了幾種不同的話題。
通過這種交換和頭腦風暴,孩子在彼此之間的交流中得到了很多想法,也在心中默默確定了自己想要寫的冰淇淋。
接下來孩子可以用思維導圖中的圓圈圖來做頭腦風暴Brainstorm。圖中的例子選擇了帶堅果的開心果味道的冰淇淋Pistachio with nuts。原因有很多:它是綠色的,堅果脆脆的,綠色的,在家附近就能買到很方便等等。
什么是最好的水果(What is the best fruit to eat)? ?圖中選了番石榴是最好的水果。因為:種子可以吃、很健康、熱帶水果的味道、甜甜的…
為了方便沉浸式中文教育的老師,我特地制作了中文版本的表格,更一目了然。
列出大綱
頭腦風暴之后,需要把這些想出來的零散的觀點,總結分類,像歸納物品一樣,放入合適的格子里。也就是就列出一個基本的大綱。
中文版本的觀點寫作大綱。
除了以上的話題,還有各種圍繞孩子喜歡的事物的話題。例如,你喜歡狗還是貓?
你喜歡鴨子還是兔子?孩子可以自由選擇自己想寫的話題和模板。還可以快速畫出孩子喜歡的動物,增加寫作的趣味性。
修改檢查
寫完以后需要修改檢查。不同年級有不同的要求。Checklist寫作清單的用法可以參考美國孩子寫出好作文的法寶,原來是這個名為Checklist的寫作清單。
在幼兒園觀點寫作的訓練中,孩子們需要闡述一個自己的觀點。開門見山闡述觀點后,最好以“I think”為開頭,表明這是自己的觀點,另外可以用because之類的連接詞來細化觀點。寫作的形式也很重要——要有開頭、中間、結尾。
一年級觀點寫作開始有了進階的要求——給你的觀點添加血肉,也就是原因。為什么會有這個觀點?解釋很重要!
高年級寫作
高年級的觀點寫作往往激發(fā)孩子深入去思考一個問題和現狀,“My favorite”已經激不起孩子們的興趣,反而有更多玩得更高級的“花樣”。例如先寫一封信或者一個小演講,可以聊一聊:
1. ?想想一個需要改變的問題,怎么改變,為何要改變。
例如,我曾經有個學生寫過小學生需要更多的課間休息時間Should kids have longer recess。他的文章有理有據,聽上去十分有說服力。
開頭:I think… It’s unfair that…
2. ?想想世界上美妙的事情,為什么我們需要提倡這些事。
例如,人們需要騎單車,而不是坐汽車People should ride bikes, not cars
開頭:People should…
3. ?想想一些人們可以嘗試的新事物。
例如:嘗試每天運動30分鐘 People should exercise everyday
開頭:You might think, but…
4. ?出其不意,寫寫你的觀眾意想不到的事。
例如:蟲子很神奇 Bugs are amazing
開頭:Some people might say, but I think…
這時的孩子已經學會了如何獨立完整地寫一個段落。但是將文章分層次依舊很重要。這里有幾個分層次的步驟:
1.?確定主題觀點
2. 讀一讀文章,用彩色的筆把相似的內容劃上同顏色的線。
3. 將相同顏色的段落重新分類??梢詫懙讲煌募埳?,然后再添加更豐富的內容。
寫完之后我們可以在每個部分加入更多細致的細節(jié),讓文章豐富飽滿。例如:
1. 加入生活中觀察到的更多例子
2. 加入一個調查研究中的論據
3. 加入自己個人經歷
完成大作以后,有的美國老師會設計一些有趣的活動紙,讓小朋友寫出來的觀點作文更加秀色可餐!
Reference:
Opinion writing project by Lisa Lilienthal
推薦:批判性思維與書面表達皆為完成美國中學和大學課業(yè)的核心能力。為幫助12-15歲有留學打算的同學攻克托福寫作難題并提高英文寫作水平,少年商學院母公司西柚國際教育于2017年暑期推出《托福批判性寫作》課程。由經驗豐富的托福老師任教,小班制,全新互動直播平臺;
這門課將讓同學們熟知托??荚噷懽鞯慕Y構、掌握寫作的基本框架、評分標準、和核心得分技能(下附課程大綱);同時通過閱讀和分析亞里士多德、蘇格拉底、愛因斯坦、笛卡爾、斯蒂芬?霍金等傳世經典大作,引導同學們學會提出觀點、支持或反駁觀點,以及抽絲剝繭、分析原因和剖析利弊等批判性思維能力。點擊下圖馬上報名!
小楊老師,美國加州公立小學雙語老師,運營有公眾號:教書匠在美國(ID:usayanglaoshi)。我們已獲得其授權。未經允許,不得轉載。歡迎轉發(fā)到朋友圈。
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