別在給孩子拼起跑線的時(shí)候，把自己逼死在路上

文 | 六媽羅羅

授權(quán)自公號(hào)：六媽羅羅（liumaluoluo）

印度那部電影《起跑線》早在國(guó)內(nèi)上映前我就看過(guò)了，但直到它在國(guó)內(nèi)上映并且話題十足的時(shí)候，我依然沒(méi)有動(dòng)筆寫(xiě)它。原因很簡(jiǎn)單，我不知道為什么很多影評(píng)都說(shuō)它非常真實(shí)，難道只有我一個(gè)人覺(jué)得它很假么？

真實(shí)的人性中，會(huì)有幾個(gè)人會(huì)選擇把自己孩子好不容易得來(lái)的優(yōu)質(zhì)教育資源讓掉，再來(lái)毅然揭露學(xué)校校長(zhǎng)的虛偽？除非家長(zhǎng)能力強(qiáng)大到可以自己改造一所學(xué)校，給孩子自己真正想給的教育，比如像電影中最后的結(jié)局一樣，或者像鄭淵潔自己在家教孩子一樣，又或者像現(xiàn)在有些有能力又懂教育的媽媽為了孩子自己去開(kāi)小規(guī)模私塾一樣。

這樣的例子畢竟是極少的，如果真被電影誤導(dǎo)得要以一己之力來(lái)調(diào)整教育制度的不完善和不公平，那才真是被毒雞湯給害了。我們都期待社會(huì)的改良，但不管在哪個(gè)社會(huì)，孩子們起跑線的不同都是客觀存在的，如何應(yīng)對(duì)這樣的實(shí)際差別，才是你我尋常家長(zhǎng)真正應(yīng)該考慮的方向。

讓我來(lái)講幾個(gè)關(guān)于“起跑線”在現(xiàn)實(shí)中的真事兒吧。

為學(xué)區(qū)房而焦慮

其實(shí)沒(méi)必要

現(xiàn)在很多朋友因?yàn)闆](méi)辦法給孩子買(mǎi)最好的學(xué)區(qū)房而焦慮，覺(jué)得是自己讓孩子輸在了起跑線上。說(shuō)真的，結(jié)合我過(guò)去的求學(xué)經(jīng)歷來(lái)看，學(xué)區(qū)房真不算什么。

拿我自己來(lái)說(shuō)，初中上的省實(shí)驗(yàn)，同學(xué)中有一些省教委的子弟。到升高中的時(shí)候，班里有幾個(gè)平時(shí)成績(jī)很不好的同學(xué)，莫名其妙就保送本校了，再后來(lái)，那些同學(xué)又大多順利地被保送進(jìn)了重點(diǎn)大學(xué)。

還有一些同學(xué)家長(zhǎng)，可能并沒(méi)有太多政府資源，但他們比較有遠(yuǎn)見(jiàn)，提前好幾年就把孩子從河南戶(hù)口給弄成了北京戶(hù)口、新疆戶(hù)口什么的，于是同樣的成績(jī)，明明在河南三本都上不了，后來(lái)他們卻都因?yàn)楫?dāng)?shù)氐姆謹(jǐn)?shù)線而上了重點(diǎn)大學(xué)。

所以，學(xué)區(qū)房其實(shí)不過(guò)是我們普通人玩命去爭(zhēng)取的資源罷了，那些“起點(diǎn)高”的人，并不把它當(dāng)回事。

與國(guó)外相比巨大的落差

說(shuō)完了國(guó)內(nèi)的例子，咱們?cè)賮?lái)放眼全球扎心一下。因?yàn)樽罱诼?lián)系六月份帶孩子去英國(guó)的短期游學(xué)事宜，所以對(duì)英國(guó)關(guān)注較多，前幾天看到了這么一條信息。

看完有沒(méi)有覺(jué)得受了一萬(wàn)點(diǎn)傷害？中國(guó)家長(zhǎng)讓孩子頭懸梁錐刺股就為了分?jǐn)?shù)，吃盡苦中苦才可以爭(zhēng)取到的結(jié)果，有些人，只是因?yàn)榧议L(zhǎng)曾經(jīng)的選擇和努力，卻可以輕而易舉的得到。

雖然和清華招生辦的朋友確定后，被指出“能申請(qǐng)”不等于“會(huì)錄取”，但國(guó)際生考入的難度比國(guó)內(nèi)生要低的多，也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

當(dāng)然，這樣的情況，也并不僅僅在英國(guó)存在。我在美國(guó)這些天，和那些早些年拿了美國(guó)綠卡甚至公民的朋友閑聊，總會(huì)得到這樣的信息：“其實(shí)美國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育上心程度并不算太高，而拿了美國(guó)身份的華裔孩子，只要?jiǎng)e太蠢，以咱們中國(guó)式家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度和督促力度，他們最差也能上全美排名前50的大學(xué)”。如果家族里有一個(gè)人曾經(jīng)上過(guò)藤校，他的親屬申請(qǐng)?zhí)傩r(shí)都會(huì)容易很多。

家長(zhǎng)的選擇，決定著孩子的起跑線

之前跟一個(gè)非常知名的藤校教授聊天時(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)典型的跟“起跑線”相關(guān)的案例，說(shuō)來(lái)或許也能給大家一些啟發(fā)。

他們學(xué)校今年只收了一名來(lái)自中國(guó)大陸的本科生。這名學(xué)生本身成績(jī)、綜合素質(zhì)當(dāng)然都不錯(cuò)，但更錦上添花的是：她手握中國(guó)某部委部長(zhǎng)寫(xiě)的推薦信，并且參加過(guò)很多和環(huán)保相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，這些亮點(diǎn)成功吸引了校方注意，學(xué)生如愿被錄取。

聽(tīng)起來(lái)很勵(lì)志是不是？我們來(lái)看看人家家長(zhǎng)在背后做了多少努力吧。

這名學(xué)生的家長(zhǎng)為了孩子入學(xué)，提前兩年就開(kāi)始做準(zhǔn)備，先是通過(guò)各方人脈和數(shù)據(jù)去研究?jī)赡旰筮@所藤校哪個(gè)系有錄取的空缺，最后結(jié)論是環(huán)境系。

于是家長(zhǎng)就開(kāi)始敦促孩子參加與環(huán)保相關(guān)的各類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，并通過(guò)人脈獲得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的推薦信，正因?yàn)樘崆斑@么久有的放矢的充足準(zhǔn)備，再加上孩子自身的優(yōu)異成績(jī)，雙管齊下才讓這個(gè)孩子最終進(jìn)了心儀的藤校。

我們都知道，孩子們的閱歷和經(jīng)驗(yàn)畢竟不如大人豐富，對(duì)于一個(gè)尚且青春稚嫩的高中生來(lái)說(shuō)，如果不是家長(zhǎng)處心積慮地甘當(dāng)“先遣隊(duì)”，為孩子盡可能多地創(chuàng)造良性條件，僅有“成績(jī)優(yōu)異”這一張王牌，并不足以讓這個(gè)孩子被藤?？粗小?/span>

這些事情聽(tīng)完之后，有沒(méi)有覺(jué)得不公平？但其實(shí)我想說(shuō)的是，這些個(gè)人資源所呈現(xiàn)出來(lái)的“不公”，可能恰恰說(shuō)明了這個(gè)世界的“公平”。

家長(zhǎng)曾經(jīng)的格局和選擇，注定了孩子在教育資源上，會(huì)有不同的起跑線。

就像十幾年前剛結(jié)婚的時(shí)候，孩子他爸跟我說(shuō)一起辭職去美國(guó)，我堅(jiān)決不去，覺(jué)得只有在國(guó)內(nèi)混不下去了才會(huì)往國(guó)外逃避，我們?cè)趪?guó)內(nèi)過(guò)的挺好的，去美國(guó)重新開(kāi)始打拼累死了，沒(méi)必要啊。

可是我的一個(gè)好朋友，十年前到美國(guó)后，在繁重的學(xué)業(yè)之余做起了代購(gòu)，每天起早貪黑到處跑著掃貨。小小的體格一麻袋一麻袋的背貨，拼了十年去年拿到了綠卡，經(jīng)濟(jì)上也早就過(guò)上了自己想過(guò)的生活，孩子即使想回國(guó)考清華北大，拿著國(guó)際生的身份參加“華僑生聯(lián)考”也是輕而易舉的事情。

就因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)曾經(jīng)選擇的不同，孩子們也站在了不同的起跑線上。不公平么？我覺(jué)得很公平??！我朋友辛苦打拼的時(shí)候，我在辦公室喝茶看報(bào)紙，現(xiàn)在她家孩子有更高的起跑線，是理所當(dāng)然的。

如果她的努力和我的悠閑最終結(jié)果一樣，那才是真正的不公平。

教育最終呈現(xiàn)的結(jié)果，是家族文化一代代的積累和傳承。正視這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界的不公背后其實(shí)是公平，是我們調(diào)整心態(tài)、找到方向突破的第一步。我身邊太多從起跑線來(lái)講超越我兒子一大截的孩子，但我并不會(huì)抱怨和焦慮，一步步努力才是正途。

焦慮的父母養(yǎng)不出幸福的孩子

我一直贊成咱們自己要努力，但卻很不贊同現(xiàn)在家長(zhǎng)比拼孩子起跑線，然后還把孩子進(jìn)入哪個(gè)學(xué)校當(dāng)成教育終點(diǎn)的想法。因?yàn)槿送庥腥耍还苣愀冻龆嗌俚呐Γ欢〞?huì)有更厲害的人用你完全想象不到的方式讓自己家孩子超越你家娃。

隨著你努力走進(jìn)更高的圈層，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你的視野打開(kāi)后，總會(huì)有更多的人是你和你家娃永遠(yuǎn)無(wú)法超越的。如果不調(diào)整好心態(tài)，就會(huì)越比越焦慮、越崩潰。

我有個(gè)拿著美國(guó)綠卡、買(mǎi)著10分學(xué)區(qū)房、孩子又聰明伶俐的朋友，就因?yàn)橹袊?guó)有些孩子四五歲會(huì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)英文的自然拼讀而焦慮不堪。她覺(jué)得美國(guó)對(duì)基礎(chǔ)教育重視不夠，非要把自己孩子弄到中國(guó)去上學(xué)，而且要進(jìn)就得進(jìn)德威那種國(guó)際名校，但以現(xiàn)在的能力和情況可能孩子還暫送不進(jìn)去，她就寢食難安。

焦慮的父母養(yǎng)不出幸福的孩子。我絕對(duì)認(rèn)可家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子勤奮，努力，熱愛(ài)探索和學(xué)習(xí)，就像我一直都說(shuō)我們不管什么年紀(jì)，都應(yīng)該努力成長(zhǎng)自己一樣。但方法和節(jié)奏，是特別特別重要的。

不管是我們的個(gè)人成長(zhǎng)，還是對(duì)娃的教育思路，我認(rèn)為最最重要的一點(diǎn)是：不要活在別人定義的標(biāo)準(zhǔn)里，一定要守住自己的節(jié)奏。

人生不是只有賺到15億才叫成功，孩子也不是只有德威哈佛這一條路才是最好。

我們雖然會(huì)說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的起跑線，應(yīng)該努力來(lái)成長(zhǎng)自己，但過(guò)猶不及，我們也千萬(wàn)不要為了給孩子所謂更高的“起跑線”，而把自己往死了逼。

如果過(guò)于在意這樣的比拼，家長(zhǎng)會(huì)很容易放大焦慮而無(wú)視孩子內(nèi)心的聲音，不斷把孩子和別人比。那種焦慮的傳遞，如果讓孩子也失去了感知幸福的能力，才是最可惜的。

為人父母

量力而為，切忌貪心

寫(xiě)這篇文章，確實(shí)是因?yàn)槟莻€(gè)拿著美國(guó)綠卡的朋友，跟我說(shuō)自己擔(dān)心生活在美國(guó)的兒子現(xiàn)在還沒(méi)學(xué)自然拼讀，未來(lái)英語(yǔ)拼不過(guò)在中國(guó)長(zhǎng)起來(lái)的那些牛娃們。我當(dāng)時(shí)真的覺(jué)得，如果家長(zhǎng)是以這種心態(tài)給娃拼“起跑線”，盲目去比拼自己目前認(rèn)為更好的教育資源，真的容易把自己逼死。

說(shuō)真的，從很多年前，我身邊就有很多家庭條件非常好，或個(gè)人能力特別優(yōu)秀的朋友。我還一直能對(duì)生活有比較強(qiáng)的幸福感，可能不是因?yàn)樽约赫娴挠卸嗝磸?qiáng)大，而是我很少會(huì)有去和別人比的心態(tài)。

我能看到更好的生活方式，如果覺(jué)得自己努努力可以的話，我也會(huì)努力看看，但同時(shí)對(duì)自己也有清晰的自我認(rèn)知，絕不會(huì)貪心到什么都想得到，看到別人比自己強(qiáng)就一定要超越的境地。

這些年，不管是個(gè)人創(chuàng)業(yè)還是在對(duì)孩子的教育上，我能夠比較從容不焦慮，很大一個(gè)因素就是能夠堅(jiān)持自己的節(jié)奏，很少被別人影響。自己最初所堅(jiān)持的方向，不管別人說(shuō)什么做什么都沒(méi)有改變過(guò)。

育兒上也是：

0-3歲重養(yǎng)育，把身體基礎(chǔ)打好，進(jìn)行基本的智力開(kāi)發(fā)；

3-6歲重性格和興趣培養(yǎng)，養(yǎng)成好的習(xí)慣；

5歲以后開(kāi)始有針對(duì)性地去學(xué)知識(shí)和技能，為適應(yīng)學(xué)校生活做準(zhǔn)備。

身邊以及北上廣深的牛娃很多，但不管別人家孩子多厲害，都沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)我培養(yǎng)孩子的思路和途徑。不要總和別人比，堅(jiān)持自己的節(jié)奏，同時(shí)保持積極努力的態(tài)度，或許會(huì)更容易從容迎來(lái)屬于自己的世界，共勉.