整理自前英國大使館文化教育處官員
May Huang黃湘雯2018年3月27日
在少年商學(xué)院國際教育公開課的分享
培養(yǎng)Future-ready的孩子
非常高興作為嘉賓,為少年商學(xué)院的家長(zhǎng)們做分享。我之前是在英國大使館文化教育處工作,目前搬到了倫敦,在英國教育周刊工作。基于過去十幾年工作的關(guān)系,我對(duì)于英國的教育有一定的了解,今天也不敢說和大家分享,我們只是交流。
經(jīng)常有家長(zhǎng)問,“我孩子要不要學(xué)奧數(shù)?”“我孩子要不要學(xué)鋼琴”……其實(shí)類似這樣的問題,我并沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,但我還是建議,我們作為家長(zhǎng),格局,要站得更高。
在英國有一個(gè)蠻常用的詞,叫Future-ready,寓意培養(yǎng)孩子要讓他為自己的未來做好準(zhǔn)備。這個(gè)世界日新月異,信息更新迭代速度非???。作為家長(zhǎng),我們得先有一個(gè)心態(tài)上的建設(shè),就是,我們雖然是家長(zhǎng),雖然是大人,但一定要對(duì)孩子的世界,無論是他現(xiàn)在的世界,還是未來的世界,抱有敬畏之心,意識(shí)到自己并非全能,如此,我們就會(huì)用心專注在孩子必備的能力上。
而在我看來,有兩類素質(zhì)是每個(gè)孩子都應(yīng)該盡早修煉的,一個(gè)是獨(dú)立——思辨能力和生活能力上的獨(dú)立,這個(gè)我之前在少商做過分享,點(diǎn)擊此處即可閱讀。另一個(gè)是強(qiáng)大——內(nèi)心的強(qiáng)大。
成長(zhǎng)過程中,我們的孩子會(huì)不斷面臨一些困難、一些挫折,除了孩子自己去體會(huì)或者克服,沒有別的辦法。堅(jiān)韌的毅力,就顯得非常重要。在我和家長(zhǎng)相處過程中,我也發(fā)現(xiàn),毅力這項(xiàng)東西,某種層面上,真的決定孩子是否能夠走到最后。有了毅力,孩子就更有勇氣和能力去構(gòu)建一個(gè)更豐富的自我的精神世界。
具體該如何提升孩子的堅(jiān)毅力?下面我談?wù)勎业男牡谩?/span>
倫敦政經(jīng)里熬夜的孩子
很多的家長(zhǎng)問到,小孩做什么事情都三分鐘熱度,堅(jiān)持不下去,應(yīng)該怎么辦?這樣的問題非常棒,在這里,我與大家分享一下我的所見所聞。
我目前的辦公室就在倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院附近,這是英國最好的五所大學(xué)之一,當(dāng)你有機(jī)會(huì)進(jìn)入到倫敦政經(jīng)圖書館時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們,有的在里面熬夜,帶著睡袋在圖書館里面,實(shí)在困得不行,就睡一下。他們非常執(zhí)著地做著自己的研究,在讀書,甚至通宵達(dá)旦做自己的論文寫作……
(倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院圖書館)
所以,我想說,當(dāng)我們責(zé)怪孩子不知道堅(jiān)持時(shí),我們是否真的陪孩子一起發(fā)現(xiàn)了他們的興趣所在?之所以在頂級(jí)大學(xué)里面,孩子們能夠?yàn)樽约合胱龅氖虑槿ジ冻?00%,甚至200%的努力,背后的真正原因是他們真心熱愛,真心希望自己在這個(gè)領(lǐng)域有所建設(shè)。
我家的孩子在過去一年當(dāng)中,只用一個(gè)學(xué)期,大概半年左右的時(shí)間,居然學(xué)會(huì)了爵士鼓,和她一起學(xué)的小朋友,到目前只能打基本的節(jié)奏,但她已經(jīng)可以用爵士鼓來打單支爵士鼓的曲子,可以上臺(tái)表演,甚至可以在交響樂團(tuán)去表演。
在這個(gè)過程中,我實(shí)實(shí)在在地感覺到,興趣真的是她最好的老師,爵士鼓是她學(xué)的第三門樂器了,她發(fā)自內(nèi)心地希望自己能在交響樂團(tuán)里擔(dān)任一席之地,而爵士鼓又是交響樂團(tuán)節(jié)奏的靈魂,她就覺得,“這件事情挺酷?!?/strong>于是每一天,晚飯前半小時(shí)或者后半小時(shí),幾乎沒有間斷地練習(xí)整整半年的時(shí)間,這才有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
堅(jiān)持是一種習(xí)慣
說到這里,有一些家長(zhǎng)可能會(huì)問,孩子就是堅(jiān)持不下來,即使是他感興趣的事情,該怎么辦?
一般的做法呢,是鼓勵(lì)——每個(gè)人都喜歡聽鼓勵(lì)的話,但我覺得,鼓勵(lì)多了也不一定管用,我自己的經(jīng)驗(yàn)是,陪伴孩子一起去看看困難是什么,一起來分析到底應(yīng)該怎么做。而平常,也要注意設(shè)置一些“關(guān)卡”,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)悟、感受堅(jiān)持的魅力。
我們的孩子這一代,受到的挫折相對(duì)來講比較少,因?yàn)樗麄兊纳顥l件各方面都非常好,因此,體育訓(xùn)練,就成了一種絕佳的補(bǔ)充教育。
我女兒一直在打羽毛球,我還記得有一次,我?guī)淮未蛴鹈虮荣悾?dāng)天打了9場(chǎng)比賽,對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來說,已經(jīng)是很艱難的一天,第8場(chǎng)的時(shí)候她打贏了,但第9場(chǎng)她也必須贏,才能作為小組出線。
她下場(chǎng)對(duì)我說,“太累了,不打了?!?/span>
我就說,“有兩個(gè)選擇,一個(gè)是就不打了,好好吃一頓,今天挺累,我們回家。另外一個(gè),是就堅(jiān)持一下,再打贏一場(chǎng),明天可以接著打球?!?/strong>
她聽了之后,拿著毛巾捂著自己的眼睛,她當(dāng)時(shí)疲勞到真的想哭了,但是過了一會(huì)兒,她自己跑去更衣室,換了一身球衣,過來說,干脆打完吧。
這個(gè)過程,我們沒有給她任何壓力,如果你放棄,我也接受,你往前走一步,我也接受,但兩個(gè)選擇,就會(huì)有兩個(gè)不同的結(jié)果,小朋友非常厲害,他們知道應(yīng)該如何選擇和判斷的。
經(jīng)常創(chuàng)造這樣的場(chǎng)景給孩子,家長(zhǎng)從中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)就行。
在英國,還有一種非常好的訓(xùn)練,叫做“愛丁堡公爵計(jì)劃”,這個(gè)計(jì)劃會(huì)鼓勵(lì)青少年堅(jiān)持去做一件事情。
大家可能會(huì)很好奇,到底要堅(jiān)持做什么樣的事情,抱歉,這個(gè)計(jì)劃根本沒有規(guī)定,只要你想堅(jiān)持,你可以堅(jiān)持。具體規(guī)則是什么呢?如果你已經(jīng)年滿16歲,希望去拿“愛丁堡公爵計(jì)劃”的金獎(jiǎng),就要在過去6個(gè)月里,過去12個(gè)月里,過去18個(gè)月內(nèi),分別堅(jiān)持不同的東西,可以堅(jiān)持爬山,可以堅(jiān)持學(xué)一門外語,可以堅(jiān)持學(xué)一個(gè)樂器,你可以堅(jiān)持去做一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)……
無論你堅(jiān)持什么都沒有關(guān)系,老師會(huì)協(xié)助你去記錄你所堅(jiān)持的小時(shí)數(shù),最后真正得獎(jiǎng)?wù)邥?huì)去白金漢宮接受皇室的頒獎(jiǎng)。(點(diǎn)此查看愛丁堡公爵獎(jiǎng)詳情)
比如我知道的有些英國私校的孩子,他們會(huì)在18個(gè)月內(nèi),去為慈善的商店進(jìn)行義工工作。還有一些孩子,比如我自己的孩子,會(huì)在過去一年當(dāng)中,在他們學(xué)校里面擔(dān)任羽毛球的教練,或者是她堅(jiān)持了半年以上的體育運(yùn)動(dòng)……
堅(jiān)持是一種習(xí)慣,是需要培養(yǎng)的。我只想提一點(diǎn),建議家長(zhǎng)們能夠去思考什么樣的載體,什么樣的活動(dòng)或者內(nèi)容,能夠讓孩子去堅(jiān)持。這需要我們花一點(diǎn)小心思,去設(shè)計(jì),去安排的。
嚴(yán)格控制孩子做作業(yè)的時(shí)間
堅(jiān)毅力背后,往往還藏著另一個(gè)能力——自制力。比如“不能很好地安排作業(yè)跟玩樂的時(shí)間”——類似的問題,就讓很多朋友非常鬧心。
我個(gè)人覺得,自控能力其實(shí)是和我們非常早期的,特別是一年級(jí)和三年級(jí)的階段,家長(zhǎng)與孩子們的培養(yǎng),有密不可分的關(guān)系,換而言之,就是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)為日后各種進(jìn)展打下基礎(chǔ)非常良好的行為。
在這里,我想和大家分享的是,在我和孩子相處過程中,其實(shí)有一些非常巧妙的事情。小學(xué)1-3年級(jí)過程中,我們有一個(gè)約定,要在1小時(shí)內(nèi)完成所有的東西——所有的學(xué)習(xí)、作業(yè)等等,因?yàn)槊刻?點(diǎn)之后,我就會(huì)和她一起聊天、一起讀書。
所以,7點(diǎn)到8點(diǎn)的過程,她都會(huì)按照我們的約定,把自己要完成的作業(yè)什么的,無論老師留什么樣的東西,盡可能地自己完成,完不成的就算了,我也不太強(qiáng)求。我始終認(rèn)為,讓孩子自己處理自己的任務(wù)時(shí),有效的時(shí)間管理是從小就該掌握的行為習(xí)慣。
這樣的約定一直持續(xù)到五年級(jí),六年級(jí)是小升初,我也在國內(nèi),也體會(huì)到功課任務(wù)非常重,就約定兩個(gè)小時(shí),每天晚上兩個(gè)小時(shí)之后就不管學(xué)習(xí)的事情,這個(gè)約定也延展到每一個(gè)周末。兩天周末的時(shí)間,只有半天留下來寫作業(yè),其它的時(shí)間要做其它更好玩的事情,因?yàn)楫?dāng)時(shí)是在練習(xí)羽毛球,要去打球、學(xué)鋼琴,還要半天出去玩等等,把時(shí)間安排得非常密。
這個(gè)時(shí)間安排給孩子傳遞的信息,就是其實(shí)只有半天的時(shí)間來寫作業(yè),或是每天晚上只有1小時(shí)、2小時(shí)的時(shí)間,要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成所有的事情。在小小年紀(jì)時(shí),1-3年級(jí)時(shí),即使完不成也無所謂,也沒有給她太大的壓力,反而覺得一直到現(xiàn)在,我會(huì)看到我的孩子會(huì)為一個(gè)考試,或者為一個(gè)項(xiàng)目,或者為一個(gè)什么活動(dòng),做非常詳細(xì)的時(shí)間安排計(jì)劃,這也是時(shí)間管理上的問題,一個(gè)解決方法。
我經(jīng)常會(huì)接觸到家長(zhǎng)的另一個(gè)問題,就是關(guān)于孩子沉溺于游戲的,我們家也打游戲,爸爸媽媽和我們家的孩子一起打游戲,但這里也有一個(gè)時(shí)間管理的概念,小小年紀(jì)時(shí),不管看電視或是打游戲,我們大概就是15分鐘-20分鐘,到點(diǎn)之后,就關(guān)掉,要做更有意思的事情,無論是讀書或是我們一起講故事,或是長(zhǎng)大一點(diǎn)一起打球或是一起踏青等等。
我們陪伴的時(shí)間,根本沒有允許她能夠長(zhǎng)時(shí)間在家里打游戲。所以,我也在想,家長(zhǎng)們也要反思一下自己,我們是不是留太多毫無意義的時(shí)間給到孩子們,特別是他們非常年幼的時(shí)候,無從判斷的時(shí)候?我們自己是否能夠盡到陪伴的責(zé)任,等他們慢慢長(zhǎng)大以后,是否介紹更加有意義的事情讓他們做?這些是值得家長(zhǎng)們反思的。?
恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給孩子恰當(dāng)?shù)闹С?/strong>
幾個(gè)月前,微信朋友圈非常流行一個(gè)10萬+的帖,說家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè),陪到著急生氣,要去搭一個(gè)心臟支架什么的,不斷生氣,隔壁又傳到家長(zhǎng)的怒吼……
看完后,我就想問,家長(zhǎng)的角色是什么?是噓寒問暖,還是陪寫作業(yè)?還是給錢支持你,幫你做好一切的決定?其實(shí)這只是我們一部分的角色,或者可以這么說,這不是一個(gè)家長(zhǎng)真正應(yīng)該承擔(dān)的角色。
在我過往經(jīng)歷過程中,我沒有陪孩子過多寫作業(yè),可能我有一點(diǎn)甩手掌柜,但我的原則是,我們各司其職,你的責(zé)任,你就應(yīng)該去承擔(dān),我的責(zé)任,我就來承擔(dān)。
在培養(yǎng)孩子過程中,我們家長(zhǎng)的角色和責(zé)任到底是什么,我的理解是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間提供恰當(dāng)?shù)闹С帧?/span>
當(dāng)孩子非常小的時(shí)候,我給自己的定義就是盡最大的可能陪伴她,事實(shí)上,我們會(huì)一起打游戲,大家能夠知道的游戲機(jī),在我們家都有,我們會(huì)一起周末出游,一起去打球,一起去讀書,一起做很多的事情。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大,孩子會(huì)和我們進(jìn)行一些交流,比如小學(xué)階段,他們開始有自己的想法,在這個(gè)階段,每天至少20分鐘的有效溝通,是我對(duì)自己的要求。
并不是問要不要喝水、吃飯,冷或者熱,這些不是有效的溝通。有效的溝通,更多是涉及到心靈上的交流,我會(huì)問她,今天在學(xué)校里面發(fā)生什么事情,她可能會(huì)和我分享,老師講什么,同學(xué)之間的小故事等等。這個(gè)過程中,每一個(gè)小小的故事,其實(shí)都是一個(gè)案例分析,我們會(huì)就一個(gè)小小故事,原來這件事情怎么樣,那件事情怎么樣,重復(fù)溝通中,傳遞非常積極、正面的影響給到孩子們。
當(dāng)孩子再長(zhǎng)大一些,我個(gè)人就會(huì)覺得,如何恰當(dāng)?shù)厝ヌ峁┙ㄗh和給予孩子一些機(jī)會(huì),非常重要。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,當(dāng)孩子選擇學(xué)習(xí)一個(gè)新的樂器時(shí),我會(huì)怎么向她建議,或是她的暑假,我會(huì)建議她說,我們要不要利用暑假的時(shí)間進(jìn)行短期的實(shí)習(xí),這個(gè)實(shí)習(xí)是正兒八經(jīng)在人家的機(jī)構(gòu)里面實(shí)習(xí)的,甚至我還為她尋找過一個(gè)基因技術(shù)的研究營,這也是配合她對(duì)生物化學(xué)的熱愛等等。
等到孩子更大一點(diǎn),我們家的孩子已經(jīng)18歲,這個(gè)階段,我們的關(guān)系基本上就是朋友的關(guān)系,我個(gè)人認(rèn)為,思想的碰撞才是這個(gè)年齡最需要的東西,因?yàn)樗呀?jīng)不需要我關(guān)心她讀書怎么樣——我們?cè)诩液苌賳栠@樣的問題。
舉一個(gè)例子,昨天晚上,我們還討論了以前非常流行的一個(gè)偶像練習(xí)生,討論這個(gè)現(xiàn)象以及這個(gè)行業(yè)的發(fā)展,聊了大概超過40分鐘左右,我覺得非常好,給我非常大的啟發(fā),看到現(xiàn)在的年輕人他們到底喜歡什么。
從長(zhǎng)輩與孩子,到朋友關(guān)系
最后,我想和朋友們分享我心底的幾句話:當(dāng)我們面對(duì)孩子的教育時(shí),請(qǐng)放下我們內(nèi)心深處的功利心,它會(huì)讓我們對(duì)結(jié)果過度注重,而忽略過程的美好。我不否認(rèn)我自己也會(huì)有,但我慢慢已經(jīng)消除這樣的功利心。
孩子的考試成績(jī),我?guī)缀醵疾贿^問,也不看,她的作業(yè),我從來不會(huì)簽字,也不會(huì)主動(dòng)去修改,因?yàn)檫@些東西,對(duì)于我來講,都是無關(guān)緊要的。最終的結(jié)果是孩子自己要去承擔(dān)的。
但是在整個(gè)過程中,我的陪伴,我和她的有效溝通,我提供給她的一些信息和機(jī)會(huì),以及我們?cè)谒枷肷系呐鲎病粩鄻?gòu)建我和她之間的母女關(guān)系,從長(zhǎng)輩與孩子的關(guān)系,從孩子年幼、家長(zhǎng)高高在上,已經(jīng)過渡到一種朋友的關(guān)系。
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