14歲出版小說思考戰(zhàn)爭(zhēng)與人性,兩位少年的高效閱讀和寫作秘笈

14歲出版小說思考戰(zhàn)爭(zhēng)與人性,兩位少年的高效閱讀和寫作秘笈

 

文|張燃

授權(quán)自“外灘教育”我們做了編輯

學(xué)院君說:我們分享過不少愛閱讀、會(huì)閱讀的少年的案例,如《女兒讀完每本書都制作一張思維導(dǎo)圖,她的英文閱讀水平突飛猛進(jìn)》、《被保送北大的復(fù)旦附中學(xué)霸談心得:閱讀對(duì)數(shù)理化成績(jī)的提升不可低估》等(點(diǎn)擊查看),今天,再分享兩位上海男孩的故事,他們是來自上海包玉剛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的丁堅(jiān)容、席時(shí)雍(以下簡(jiǎn)稱小丁、小席),小丁即將進(jìn)入包校的十年級(jí),小席剛到美國賓夕尼亞州讀高中。

他們倆去年合著、出版了一本戰(zhàn)爭(zhēng)題材的4萬字小說《光明與黑暗之書》,最近,他們合著的一部科幻題材小說也已完成,預(yù)計(jì)明年出版。在他們身上,我們看到了驚人的閱讀量對(duì)于孩子眼界、思維方式、行動(dòng)力等方面的巨大作用。本文即與您分享兩位少年的閱讀心得。

14歲出版小說思考戰(zhàn)爭(zhēng)與人性,兩位少年的高效閱讀和寫作秘笈

(上圖左為丁堅(jiān)容,右為席時(shí)雍)

寫作是自然而然的出口

當(dāng)同齡人還沉迷于《王者榮耀》,小丁和小席已經(jīng)開始思考“為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?”“戰(zhàn)爭(zhēng)是不可避免的嗎?”“人性在戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)遭受怎樣的考驗(yàn)?”等問題,并合著了《光明與黑暗之書》——書以1870年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,可以想象,寫這樣一種題材,他們一定閱讀了大量的歷史文獻(xiàn)和各類書籍。

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(《光明與黑暗之書》內(nèi)頁)

好在書的兩位作者——小丁、小席,都非常熱愛閱讀,也熱愛歷史。事實(shí)上,正是因?yàn)閷?duì)閱讀和歷史的熱愛,他們才有了最初的動(dòng)機(jī)去寫這樣一篇小說——?jiǎng)倓傔^去的暑假里,小丁一個(gè)月看了6本書,比如《三體》的英文版、《論邪惡》、《哲學(xué)的故事》等,小席則更多,看了將近二十本,比如《天使與魔鬼》、《騙局》、《殺死一只知更鳥》等,還有一本關(guān)于美國法律入門的書。

兩位少年從小就愛看書。

14歲出版小說思考戰(zhàn)爭(zhēng)與人性,兩位少年的高效閱讀和寫作秘笈

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小丁是因?yàn)樾愿瘢f,自己小時(shí)候是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的孩子,不愛出去玩,只覺得書里面所有的角色,都是他的朋友,會(huì)跟他玩。后來,他不內(nèi)向了,有電腦了,但他還是喜歡看書:

“閱讀帶給我的,是非常獨(dú)特的東西,是那種在腦海中、思維中的充實(shí)感,你讀了不同的著作、讀到不同人的思想之后,看一個(gè)東西的角度就更全面,這還可以提高你的人際關(guān)系,你可以知道對(duì)方在想什么,他這么做是為什么,然后求同存異。”

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(小席)

小席則是受到了爸爸的“刺激”,“小時(shí)候,我爸爸總是‘嘲諷’我,說小屁孩什么書都沒讀過,就不要隨便發(fā)表意見。我爸爸的意思是,你隨便說話沒問題,但想要說服別人話,必須得懂才行。”

為了比爸爸懂得更多,小席就把爸爸讀過的、沒讀過的書都看一遍,而且要看得比爸爸更深入!

“閱讀,應(yīng)該說影響了我在看問題時(shí)的價(jià)值觀吧。一開始,我看到什么東西,就很容易不由自主地去贊同這個(gè)作者的想法,很容易被任何一個(gè)作品帶進(jìn)去,但后來我讀了很多書之后,發(fā)現(xiàn)有很多思想,甚至同一個(gè)作者,在他不同的書、作品、文章中,他的思想也有不同的沖突。

所以說,讀多了之后,我就學(xué)會(huì)了去批判性思考、去辯證的能力。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了去識(shí)別,網(wǎng)上哪些信息是值得我去捕捉的,哪一信息可能只不過是一些胡亂的猜測(cè),哪些信息是事實(shí),哪些信息只不過是作者自己個(gè)人的情感和觀點(diǎn),我要把它區(qū)分開來,這樣子的話,我讀書的時(shí)候,才能夠保證由始至終都是我自己的思想?!?

正是大量的閱讀激起了兩個(gè)同學(xué)創(chuàng)作的興趣,就像小席說的,自己之所以熱愛寫作,很大一部分原因就是讀了別人寫的東西,自己就會(huì)有靈感,會(huì)獲得一些啟發(fā),然后就想自己寫。

少年作家的閱讀秘笈

從兩個(gè)15歲的孩子口中聽到這些話,我又驚訝、又感動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,許多人都被信息的洪流裹挾著,動(dòng)彈不得。碎片化的閱讀使我們經(jīng)常被動(dòng)地接受一些觀點(diǎn),于是開始懶于思考,更無底氣去反駁。純粹的書本閱讀,如今竟成了一件矜貴的事兒。而這兩位少年,卻在浪潮之中逆向而行,堅(jiān)持從書中得到真正的見解。

聊天過程中,兩位“少年作家”還越來越興奮,向我透露起各自獨(dú)特的選書和閱讀方法。

小丁在閱讀的速度和深度上,一直平衡得非常好。

“讀得快不一定代表你不認(rèn)真看,這是大部分人的一個(gè)盲區(qū),”小丁這么概括,“我覺得讀書呢,就像是你在衣柜里找一件你喜歡的衣服,你還是得知道你要找什么。

所以,他在讀一本書之前,都會(huì)先搞清楚,這次讀,他要干什么——一般來說,每本書,他都會(huì)讀很多遍。

每一遍讀法還不一樣,比如說第一次讀,他要看劇情,那就看劇情,其他的就不看了。等到第二次讀,他要看人物關(guān)系,那就看人物關(guān)系,劇情就不怎么看了。等到第三次讀,他要看場(chǎng)景描寫,那人物刻畫、人物交流、劇情等,就一筆帶過,也不怎么看了。

我們?cè)窒磉^“精讀”的方法(點(diǎn)此閱讀),小丁的做法很類似,這樣的閱讀有很多好處:

  • 效率會(huì)很高。
  • 每次讀書,你發(fā)現(xiàn)的東西都是不一樣的,并且都是新的,這會(huì)讓人有對(duì)比,有思辨的過程。
  • 這樣讀書,你不會(huì)感到很難受。為什么呢?因?yàn)檫@樣讀是很快的,就會(huì)有成就感,覺得“又讀完了一遍”。
  • 這樣能避免把同一頁反反復(fù)復(fù)看,然后還不明白這一頁是什么意思,減少這種半途而廢的幾率。

當(dāng)然,小丁也提醒同學(xué)們,得有恒心,一本書讀完一遍,不能就直接放一邊了,過個(gè)一兩個(gè)星期、一個(gè)月,還要再拿回來,在不同的角度再看一遍,再過一個(gè)月,再看一遍,反復(fù)地看。

如果把每本書的閱讀過程都比作一條賽道,小丁是快速跑到終點(diǎn)后,又折回起點(diǎn),再次出發(fā)向終點(diǎn),而小席則是把賽道拆解,力圖把每段賽道都“吃透”。

首先,小席一般是怎么找書的呢?

“我看完一本書之后,因?yàn)闀谋澈筮€有一些跟這個(gè)主題相關(guān)的,或者是同一個(gè)作者寫的,我就會(huì)在網(wǎng)上把這些書搜一下,看一下它們的簡(jiǎn)介。因?yàn)槲矣X得,如果一本書我感興趣的話,那么相關(guān)推薦給我的書,我應(yīng)該喜歡的概率會(huì)更大一點(diǎn),這樣子也就減少了我去搜索的時(shí)間。”

讀書之前,他一般會(huì)先去看它的目錄,看一下這本書大概要講什么,以此來判斷這本書,是不是真的值得去讀——這是個(gè)固定問題,每次讀書之前,他都會(huì)先想,為什么要讀這本書?從這本書當(dāng)中希望獲得什么?懷著某種目的去讀書。

而在讀書的時(shí)候,他一般會(huì)讀完一章,或者看到了一個(gè)新的觀點(diǎn),就去把它記下來。不是一口氣把一本書讀完,然后再去想這本書到底講了什么,而會(huì)把書分成一段一段,一個(gè)層次一個(gè)層次去讀,這樣子的話,也提高自己理解的效率。

“我父母都很愛讀書”

最后,怎樣才能讓孩子愛上閱讀呢?

今天,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分,各種青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞也早已不新鮮,網(wǎng)絡(luò)也正在一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕著孩子們對(duì)閱讀的熱忱和敬畏之心。

“原本我們獲取信息只能通過報(bào)紙和書,現(xiàn)在我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)?!毙∠f,你會(huì)發(fā)現(xiàn),印出來的東西和網(wǎng)絡(luò)上的東西差別在于審查機(jī)制。我看報(bào)看書的時(shí)候,雖然有的觀點(diǎn)我并不贊同,但是它的措辭比較嚴(yán)謹(jǐn),想法也大多是有邏輯的支撐的,所以不管我贊同與否,我看了也是能夠?qū)W到很多東西的?!?/span>

他一直遵循的原則是,看書,能看紙質(zhì)則看紙質(zhì)。

“很多人在網(wǎng)上看網(wǎng)絡(luò)小說,其實(shí)網(wǎng)絡(luò)小說含金量有是有,但是很有限。”小丁認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)肯定是很影響閱讀,這是沒辦法的。而正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),各種游戲、網(wǎng)站泛濫,能夠分散孩子注意力的東西越來越多了,在這種情況下,家庭成員間的溝通和家庭氛圍就顯得更為重要了。

“我父母都很愛讀書,晚上吃完飯,大家干完各自手頭上的事,我們就會(huì)坐在餐桌上一起閱讀45分鐘,然后15分鐘討論看了些什么,有問題大家也會(huì)一起思考?!?/strong>

 

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