逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)
文|少年商學(xué)院新媒體部

3個(gè)月前,由逾百所美國(guó)頂尖私立高中組成的聯(lián)盟——Mastery Transcript Consortium(MTC)正式推出了一個(gè)全新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,A New Model。

和美國(guó)高中傳統(tǒng)的成績(jī)單相比,它不打分,不評(píng)級(jí),只是持續(xù)追蹤、記錄、評(píng)估學(xué)生共8大能力,目前已獲美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)Coalition for Access, Affordability and Success(CAAS)的支持。

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

(A New Model-8項(xiàng)能力,點(diǎn)擊上圖查看詳情)?

其中,“信息技術(shù)及數(shù)理能力”(Digital and Quantitative Literacy)一項(xiàng),乍聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)現(xiàn)象。但是如果拿數(shù)學(xué)為例,強(qiáng)調(diào)孩子將數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)以致用,并借助信息和技術(shù)工具,跨學(xué)科地解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,這樣就直白多了吧。

如果再具體一些,孩子日常如何隨時(shí)隨地培養(yǎng)信息技術(shù)與數(shù)理能力呢?今天學(xué)院君就和您舉個(gè)栗子。比如本文要介紹的這群中國(guó)孩子,他們就以年為單位,紛紛為自己所在的城市做了一份空氣污染分析報(bào)告,過(guò)程中,不斷錘煉自己的這項(xiàng)能力。

為自己的城市把把脈

報(bào)告中,他們不僅統(tǒng)計(jì)了如極差、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)等數(shù)據(jù),還做了分析,指出霧霾產(chǎn)生的原因后,提出了不少減輕霧霾的實(shí)用建議。

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

他們首先借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),收集足夠多的數(shù)據(jù)信息,來(lái)制作統(tǒng)計(jì)表。

比如來(lái)自太原的9歲半的王梓喬同學(xué),就整理出了一個(gè)非常清晰的表格,并計(jì)算出了平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和極數(shù)等:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

在此基礎(chǔ)上,他又繪制了2016年12月太原霧霾每天變化的情況:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

以及2016年12月太原霧霾指數(shù)分布圖:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

最后,他得到了結(jié)論:

2016年12月份的太原只有4天空氣良好的情況。有20天我們是在PM2.5中度、重度及嚴(yán)重污染的天氣下繼續(xù)上學(xué)和生活。是不是很心塞???最高污染為370指教,最好的天氣指數(shù)為61,極差有309。2016年12月太原的小學(xué)生平均生活在179.81的PM2.5中度污染中。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后就要解決問(wèn)題,王同學(xué)又在網(wǎng)上找了很多資料,知道霧霾治理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,很多國(guó)家在發(fā)展中都遇到過(guò),他還看了霧霾的成份,最后提出了兩個(gè)建議:

減法治理:國(guó)家減少過(guò)度建設(shè)和資源開(kāi)釆,工廠減少排放和二次污染,人們減少過(guò)度消費(fèi)和開(kāi)車(chē)出行。

加法治理:國(guó)家多種植綠樹(shù)減少揚(yáng)塵,工廠多開(kāi)發(fā)新型能源,人們多一些環(huán)保意識(shí)低碳生活。

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

融入思維導(dǎo)圖分析霧霾成因

其他同學(xué)也做了這份報(bào)告。

來(lái)自北京的10歲半的趙子?xùn)|同學(xué),不僅詳細(xì)記錄了北京全年空氣質(zhì)量:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

還用思維導(dǎo)圖,分析了霧霾形成原因,以及對(duì)應(yīng)采取何種解決方案:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

來(lái)自遼寧大連的11歲半的馬楚喬同學(xué)則創(chuàng)造性地用自己非常喜歡的Minecraft做了一個(gè)數(shù)據(jù)模型:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

9歲半的林偉韜同學(xué),12歲半的張邁允同學(xué),則分別為太原、昆明做了折線圖,直觀呈現(xiàn)一年里空氣質(zhì)量的變化:逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

來(lái)自武漢的10歲半的袁辰泰同學(xué),則統(tǒng)計(jì)了每個(gè)月的最小值、最大值和平均值:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

對(duì)比不同城市,提出實(shí)用建議

更有不少同學(xué),把不同城市的空氣質(zhì)量,做了直觀對(duì)比。

比如來(lái)自成都的9歲半的劉晏麟同學(xué),他把成都和北京的霧霾天數(shù)放到一起,發(fā)現(xiàn):成都的霧霾天數(shù)比北京的霧霾天數(shù)少一些,空氣質(zhì)量也相對(duì)好一些。但成都還是有三個(gè)月的霧霾天數(shù)比北京多,分別是1月、5月、10月。

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

來(lái)自廣州的10歲半的周奕儒同學(xué),則對(duì)比了北京和廣州的空氣質(zhì)量,最后發(fā)現(xiàn),廣州的空氣更好,因?yàn)閺V州靠海,有海風(fēng)吹走有害物,而北京經(jīng)常有風(fēng)沙:

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

再比如來(lái)自石家莊的9歲半的費(fèi)禹霖同學(xué),則對(duì)比了北京和石家莊,發(fā)現(xiàn):石家莊的空氣污染遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了北京!

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

但無(wú)論采取何種形式撰寫(xiě)報(bào)告,絕大多數(shù)同學(xué)最后都提出了自己的治霾建議。

比如11歲半的楊子逸同學(xué)就建議哈爾濱,改變采暖季以燃煤取暖為主的能源結(jié)構(gòu),改用天然氣供暖;減少秸稈焚燒,改為填埋;多種樹(shù)木吸收二氧化碳……

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

再如14歲半的顧明鈺同學(xué)則建議上海市民,盡量少用一次性筷子,少開(kāi)私家車(chē),多騎自行車(chē),少放爆竹煙花……

逾百所美國(guó)頂尖私立中學(xué)都重視的這項(xiàng)能力,從一個(gè)趣味練習(xí)開(kāi)始培養(yǎng)

 

發(fā)表評(píng)論