推薦《給孩子的未來簡史》,全新視角的科學(xué)啟蒙和好奇心培養(yǎng)

推薦《給孩子的未來簡史》,全新視角的科學(xué)啟蒙和好奇心培養(yǎng)

您好,我是少年商學(xué)院教研總監(jiān)Evan老師。今天,我為您家里的小小科技迷,帶來一檔與眾不同的音頻課程——

《給孩子的未來簡史(36講)》(點(diǎn)擊訂閱,9月1日前享受優(yōu)惠價(jià)99元)

從小,我就是一個(gè)科技迷,酷愛四驅(qū)車,廢寢忘食組裝各種馬達(dá)。當(dāng)別的同學(xué)都去上輔導(dǎo)班、興趣班的時(shí)候,我常常跑去學(xué)校旁邊一個(gè)電機(jī)小作坊,做各種天馬行空的創(chuàng)想,動手做實(shí)驗(yàn)……沒想到,這種“不務(wù)正業(yè)”的經(jīng)歷,卻成了我后來申請加州大學(xué)伯克利分校時(shí),面試官最感興趣的部分。

后來,我在硅谷當(dāng)老師,觀察美國資深科學(xué)老師們的教學(xué)方法,有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)。

第一,不僅教授科學(xué)知識,更提升提問和動手能力,也就是“實(shí)踐出真知”,這一點(diǎn),中國的科學(xué)課其實(shí)做的也不錯。

第二,不局限于過去的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),更打開腦洞暢想“未曾發(fā)生的歷史”,并不時(shí)站在未來看現(xiàn)在,培養(yǎng)孩子的想象力。這一點(diǎn),國內(nèi)的課堂做得相對比較薄弱。

所以,我一直在思考、醞釀:能不能為中國的孩子開發(fā)一檔全新視角的科學(xué)啟蒙音頻課程?

2017年年初,牛津大學(xué)歷史學(xué)博士尤瓦爾·赫拉利《未來簡史》一書暢銷全球,他正是在暢想人類未來的過程中,回望我們今天的生活。他關(guān)于“生命就是數(shù)據(jù)處理”等觀點(diǎn),無疑給我們以全新的思考視角。但其融合社會學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)與科技,連成年人讀起來都非常燒腦和論述,如何傳遞給孩子呢?

推薦《給孩子的未來簡史》,全新視角的科學(xué)啟蒙和好奇心培養(yǎng)

于是,有了您今天看到的《給孩子的未來簡史》。同樣“站在未來看現(xiàn)在”,給您家那位小小科技迷一種全新視角的科學(xué)啟蒙。共36講,每講7-8分鐘,話題包括基因工程、人工智能、火星計(jì)劃、新型能源、未來生活……

它不是《未來簡史》的書評,不僅擴(kuò)展孩子的科學(xué)知識面,更培養(yǎng)孩子的好奇心、想象力、分析力和思辨力。

課程目錄

基因工程

未來真的能將滅絕的動物復(fù)活嗎?如果克隆人出現(xiàn),世界將會怎樣?人工智能機(jī)器人為什么會讓人感到恐懼?

如何培養(yǎng)自己成為不被機(jī)器人取代的人才?

 

火星計(jì)劃

科學(xué)家為什么選擇火星作為移民地?

“狂人”馬斯克的火星殖民計(jì)劃靠譜嗎?

 

新型能源

如何挖掘剩菜剩飯背后的能源潛能?

如何建造抗擊地震的房屋?

 

未來生活

如何給千里之外的人做手術(shù)?

《變形金剛》中的汽車人真的能問世嗎?

……

課程收獲

1、培養(yǎng)想象力:每個(gè)話題都腦洞大開。每集音頻小課最后都留有互動,孩子積極參與,老師親自回復(fù)。

2、擴(kuò)寬知識面:跨學(xué)科的知識點(diǎn)相連結(jié),引導(dǎo)孩子知其然更知其所以然,學(xué)會舉一反三。

3、強(qiáng)化思辨力:培養(yǎng)孩子從不同維度、不同視角看問題的習(xí)慣。

4、升學(xué)軟實(shí)力:

  • 有意出國留學(xué)的孩子,須從小培養(yǎng)批判性思維。面試與筆試題中不乏“你是否支持克隆人?”“你對無人駕駛汽車的看法”等分析題目;
  • 而隨著國內(nèi)中高考改革的推進(jìn)和《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的推出,思辨能力的考察也成為重心之一。2016年北京中考作文題“奇妙的實(shí)驗(yàn)室”,考察學(xué)生對未來虛擬現(xiàn)實(shí)的思考;?2017年高考作文(全國卷),考察對“共享單車”的思考……未來關(guān)于科技如何影響生活的話題性作文將越來越多。

《給孩子的未來簡史》,綜合培養(yǎng)孩子的想象力、分析力和思辨力等軟實(shí)力,讓孩子知道,科技是把雙刃劍,一個(gè)新技術(shù)的誕生,既可能為人類造福,也可能導(dǎo)致人類的災(zāi)難。

適合對象

8-12歲,對科技充滿好奇和探索欲,熱衷破解未來世界之謎的少年。本課程一經(jīng)訂閱,長久有效,可反復(fù)收聽,方便孩子復(fù)習(xí)。

課程導(dǎo)師

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Evan Wang

少年商學(xué)院教研總監(jiān)

畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系,曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維(Design Thinking)課程。先后于美國的創(chuàng)業(yè)公司、跨國公司工作,曾在硅谷中學(xué)教數(shù)學(xué)。

2013年回國創(chuàng)業(yè),專注青少年設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)新實(shí)踐教育,現(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人,并擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下中小學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》課題組組長。美式教學(xué)風(fēng)格,風(fēng)趣幽默。

訂閱須知

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點(diǎn)擊上圖馬上訂閱

1、本專輯為付費(fèi)音頻課程,2017年7月10日起,每周一、三、五更新,持續(xù)更新36期,每天早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)更新。任何時(shí)候訂閱,均可直接收聽已更新的全部音頻(第一講可試聽)。9月1日前享受優(yōu)惠價(jià)99元,之后恢復(fù)原價(jià)149元。

2、訂閱成功后,關(guān)注微信公號“少年商學(xué)院”,點(diǎn)擊公眾號首頁左下角“音頻小課-給孩子的未來簡史”,按照相關(guān)提示操作,即進(jìn)入音頻課程頁面進(jìn)行收聽。

3、本音頻專輯為虛擬內(nèi)容服務(wù)產(chǎn)品,一經(jīng)訂閱概不退訂、轉(zhuǎn)讓,希望同學(xué)及家長朋友們理解。

4、本音頻專輯版權(quán)歸少年商學(xué)院(youthMBA.com)所有,任何人未經(jīng)允許,均不得用于商業(yè)用途。

 

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