文 |??edmond
本文授權(quán)自公號(hào):高太爺
學(xué)院君說(shuō):我們都希望孩子成為一個(gè)有內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的人,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,但實(shí)踐起來(lái)卻經(jīng)常缺乏頭緒。本文就和大家分析,那些有了目標(biāo)就能廢寢忘食的孩子,其源動(dòng)力到底是怎么產(chǎn)生的。作者Edmond對(duì)于高效學(xué)習(xí)的原理頗有研究,上周曾和大家分享的《排名在前1%的學(xué)生是靠天賦還是靠努力?其實(shí)都不是……》就曾引爆了家長(zhǎng)們的議論(點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀),今天是其姊妹篇。
一種能力的提升,或一個(gè)目標(biāo)的達(dá)成,往往有這么兩種路徑。
一種是“馬太效應(yīng)”,另外一種是“久病成醫(yī)”。
倘若你踏上了這兩條路,卻又進(jìn)入了需要克服巨大阻力才能達(dá)到目標(biāo)的境地,那么體現(xiàn)出來(lái)就是“對(duì)自己特別狠”的表象。而遇到這種狀態(tài),最后崩潰的往往是阻力本身,而不是你。
自我陶醉的小心思
能引爆持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力
“馬太效應(yīng)”,可以有多可怕?
看看那些從小優(yōu)秀到大的人就知道了。你可以回憶一下你最最擅長(zhǎng)的一樣?xùn)|西是怎么來(lái)的。
比如在我中學(xué)的時(shí)候,我最能拿來(lái)吹的,是我能快速而又一字不漏地背下整張?jiān)刂芷诒怼?/span>
一開始的時(shí)候,我只是恰好在暑假提前拿到了下學(xué)期的化學(xué)課本,恰巧看到了書本后面的元素周期表,然后又恰巧地百度到了背誦前二十位的口訣,然后又恰巧沒事干試了一下,然后背下來(lái)了前二十位。
從此,我拿到化學(xué)課本,就會(huì)忍不住把自己背下的范圍擴(kuò)展幾位。
從20位到25位不難吧?從25位到29位不難吧?從60位到64位不難吧?從110位到114位不難吧?
每背一次,就馬上有一次滿足感,背完全部114位,就又有一次更高的滿足感。114位毫無(wú)規(guī)律的怪字,你怕不怕?
然而不好意思,我就是把它背了下來(lái)。
然后,我每一次想到這就開心,開心完就忍不住把它再背一遍,背完之后又是一陣自我陶醉。
于是我越背越快,今天能背完整張表,明天就開始挑戰(zhàn)30秒背完,后天就演變到了背完表正好跑完200米,大后天就變成100米。我體育中考的時(shí)候,就是腦內(nèi)一邊背元素周期表一邊沖刺,來(lái)帶快我身體的節(jié)奏的。
直到現(xiàn)在,五六年過(guò)去,我仍然可以14秒內(nèi)把這114個(gè)元素過(guò)一遍。而這一切,僅僅是初三前的暑假,覺得背幾個(gè)怪字能自我陶醉而已。
可能很多人有這樣的體驗(yàn):你可能是小時(shí)候某個(gè)科目遇到了特別好的老師,或者偶爾完成了一次特別精心的作業(yè),或者這科的某次測(cè)驗(yàn)突然拿了個(gè)第一,或者課上用別人想不到的方法做出了一道難題。
總之在短時(shí)間內(nèi),這個(gè)科目忽然成了你的驕傲。你想到這一科就開心,你做著這一科的作業(yè)就開心地意識(shí)到自己是這一科的學(xué)霸,然后這個(gè)最初的自豪,就成為燎原的星火,一發(fā)不可收拾。
那個(gè)編程技術(shù)甩別人十條街的geek(極客),可能是始于六年級(jí)時(shí)寫下第一句hello world的快感, 或是始于任意設(shè)定貪吃蛇規(guī)則的自豪。
那個(gè)癡迷數(shù)學(xué)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的天才,可能是始于八歲時(shí)想出難題妙解時(shí)父母的夸獎(jiǎng),始于做完第一本奧數(shù)題集帶來(lái)的的成就感。
那個(gè)筆下生花量產(chǎn)范文的小作家,可能是始于一篇突發(fā)靈感而寫就的佳作,始于寫出優(yōu)美句子時(shí)噴薄而出的陶醉。
這些最初的星火,或是出于天賦,或是出于運(yùn)氣,或是出于父母老師的引導(dǎo)——而由于這種初期輕微的優(yōu)勢(shì),你的興趣慢慢地?cái)U(kuò)大,快速地?cái)U(kuò)大。
終于,蝴蝶的翅膀制造出了颶風(fēng),裂變而四散的中子燃遍了整塊炸藥,指數(shù)爆發(fā)的力量橫掃了你所有的懶惰和困難,這種早期優(yōu)勢(shì)的擴(kuò)大,就制造出了人們驚嘆的“天才”。
而這時(shí),忽然碰上了更艱巨的目標(biāo),找到了更刺激的挑戰(zhàn),遇到了更困難的條件,不得不廢寢忘食,拋棄社交和戀愛,去投入那昏天黑地的苦戰(zhàn)。于是就有了一個(gè)個(gè)“對(duì)自己狠”的人。
“頭疼”一件事
也可以成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力
另一條路徑是“久病成醫(yī)”。
“久病成醫(yī)”可以有多可怕??
我最崇拜的辯手中,有一位就是這么來(lái)的。
他叫林正疆,高中時(shí)參加辯論社的原因是,想治好自己的口吃,所以參加的辯論,想鍛煉自己。
然后,他從高中辯到了大學(xué),辯到了國(guó)際大專辯論賽,至今幾十年過(guò)后,他成了華語(yǔ)辯壇最頂尖的幾位宗師之一。聽他的辯風(fēng),鏗鏘有力,正氣凜然。沒有人能看得出來(lái),他竟然是一個(gè)口吃過(guò)的人。
還有一個(gè)人和他特別像,是古希臘的雄辯家德摩斯梯尼。
同樣是天生口吃,于是他訓(xùn)練的時(shí)候,含著石子在海邊講話,一邊登山一邊吟詩(shī),把自己關(guān)在家里練習(xí)演說(shuō),練了五十年,最后成了演說(shuō)家。
我知道有人會(huì)說(shuō),這些故事都老掉牙啦,無(wú)非就是成功學(xué)的勵(lì)志雞湯而已。你想要說(shuō)的,無(wú)非就是要堅(jiān)持要努力要奮斗嘛。
錯(cuò)了,我要說(shuō)的不是這個(gè)。
一般這種勵(lì)志故事的模式總是這樣的:一個(gè)人一開始特別廢,然后他又特別痛心于自己的廢,所以他化悲痛為動(dòng)力,發(fā)奮圖強(qiáng),最后成為一代宗師。
所謂頭懸梁錐刺股,文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋,都是這種模式。
很多人把這些故事用來(lái)給那些生活中一樣廢材的人一點(diǎn)安慰:你看,廢一點(diǎn)也是可以成功的,正因?yàn)樗麖U,才成功,廢才好咧。
但是,這些故事真正的底層邏輯是:如果你發(fā)自內(nèi)心地頭疼一件事夠久,你就會(huì)對(duì)這件事漸漸地一發(fā)不可收拾,然后成功。
這就叫“久病成醫(yī)”。
你天天頭疼一件事情,你在任何時(shí)候都會(huì)把這件事視為正事,給它更高的優(yōu)先級(jí)。
你發(fā)自內(nèi)心地,頭疼怎樣把自己的思想表達(dá)出來(lái),你就會(huì)忍不住一天到晚踱來(lái)踱去地模擬演說(shuō),稍微有一點(diǎn)想法就忍不住琢磨怎樣更有表現(xiàn)力地將其表達(dá)出來(lái)。
你發(fā)自內(nèi)心地頭疼怎樣寫好一篇文章,你就會(huì)忍不住地把幾個(gè)字眼推敲半小時(shí),一句話嘗試十八種表述。
你發(fā)自內(nèi)心地,頭疼怎樣學(xué)習(xí)會(huì)讓自己更有效率,你就會(huì)忍不住在學(xué)習(xí)的時(shí)候停下來(lái)反思,你會(huì)極度敏感地對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象嘗試給出解釋。
于是,你遍歷了幾百類表達(dá)的邏輯模式,積累了幾千次推敲文字的經(jīng)驗(yàn),留意了上萬(wàn)個(gè)生活現(xiàn)象中有意思的瞬間。
最害怕自己表達(dá)不清的人,最后反而成了表達(dá)得最清晰的人;最頭疼自己文筆拙劣的人,最后反而成了文筆最好的人;最擔(dān)心自己不懂某樣事物的人,最后反而成了最懂某樣事物的人。
我絕對(duì)不敢說(shuō)我在這些領(lǐng)域特別厲害,但這三個(gè)頭疼,我一直都有。這其實(shí)是一種痛并快樂著的感覺。
我最害怕的事情就是表述不清被人誤會(huì),于是我成了校辯論隊(duì)的四辯;我最羞恥的事情就是文章無(wú)思想無(wú)邏輯,于是我的文章收到了很多朋友的喜愛;我最渴望的事情就是搞明白學(xué)習(xí)的原理,于是學(xué)的文章都是關(guān)于這個(gè)話題。
但很多人不知道,我有時(shí)會(huì)和人一起散步的時(shí)候會(huì)忽然忍不住模擬一個(gè)意思的表述,在別人看來(lái)就是個(gè)口中念念有詞的神經(jīng)病。
我曾經(jīng)為了寫一篇文章,廢寢忘食了45天300多個(gè)小時(shí),寫不出來(lái)的時(shí)候恨不得砸了電腦。
我曾經(jīng)為了研究學(xué)習(xí)方法,廢掉了高二整整一年,然后才發(fā)覺空想是一條死路。直到現(xiàn)在,我仍然忍不住會(huì)做調(diào)查和總結(jié),反思學(xué)習(xí)中的諸多現(xiàn)象。
是的,這些動(dòng)機(jī)可能一開始很功利,我頭疼表述一開始是希望自己能夠出口成章,讓別人崇拜我;我頭疼寫文章是為了炫耀自己的文筆和思想,讓別人崇拜我;我研究學(xué)習(xí)是為了變成學(xué)霸,讓別人崇拜我。
然而,最后真的有人看到我的文章欣賞我,聽到我的談吐喜歡我,對(duì)我每一篇寫下自己思考的文章點(diǎn)贊,我卻發(fā)現(xiàn),這種“忍不住”,是停不下來(lái)的。
就像金蟬脫殼一樣,即使真正最初的動(dòng)機(jī)連自己都忘了,僅僅保留下這個(gè)“忍不住”,就足夠了。
多少人科研的動(dòng)力,是出于對(duì)當(dāng)前問題可望不可及的不甘心;多少人跑步的愛好,一開始又是源于對(duì)自己肥胖的極度自卑。
而這時(shí),又碰上了更艱巨的目標(biāo),找到了更刺激的挑戰(zhàn),遇到了更困難的條件,不得不廢寢忘食,拋棄社交和戀愛,去投入那昏天黑地的苦戰(zhàn)。于是就有了一個(gè)個(gè)“對(duì)自己狠”的人。
本質(zhì)上是產(chǎn)生“良性循環(huán)”
這兩條路的本質(zhì),在于能夠產(chǎn)生一種“良性循環(huán)”。
因?yàn)槟撤N強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī),或是因?yàn)閺?qiáng)烈的成就感,或是因?yàn)閺?qiáng)烈的渴望,持續(xù)地作用在一件事上面,你就會(huì)“忍不住”做它。
然后你會(huì)發(fā)現(xiàn),你的位置,早已不知比那些辛辛苦苦走走停停的普通人,領(lǐng)先了多少。
當(dāng)然,領(lǐng)先導(dǎo)致馬太效應(yīng),落后導(dǎo)致久病成醫(yī),并不是一個(gè)必然的事情。星星之火也可能熄滅在濕草里,裂變反應(yīng)也可能因?yàn)檫_(dá)不到臨界體積而無(wú)法進(jìn)行。
這種反應(yīng),你所驕傲/頭疼的事情越是那些可以隨時(shí)隨地投入時(shí)間,越是容易徹底地投入,能發(fā)生的概率就越大。比如思考辯論就比學(xué)英語(yǔ)好進(jìn)入,因?yàn)榍罢吒菀纂S時(shí)進(jìn)入。
本身越是懶惰的人,這種反應(yīng)的門檻就越高,越是勤奮的人,門檻就越低。比如我就是一個(gè)比較懶的人,所以我喜歡的那三樣?xùn)|西,都是能隨時(shí)隨地思考,而且思考的時(shí)候還能充分接觸問題的。
我同樣也頭疼過(guò)英語(yǔ),驕傲過(guò)數(shù)學(xué)物理,但這種反應(yīng),由于自己太懶,門檻過(guò)高,于是這種反應(yīng)沒有發(fā)生。所以一直特別佩服那些愛好數(shù)學(xué)英語(yǔ)的人——他們的勤奮也是能夠讓反應(yīng)進(jìn)行下去的重要原因。
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