都說小學要對孩子嚴厲一點，我們?yōu)楹螆猿置刻斓摹坝螒驎r間”

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文丨劉稱蓮

全文約2700字，閱讀約需5分鐘

玩撲克牌，讓孩子習慣有贏就有輸

女兒上幼兒園的時候，吃過晚飯后，總是爸爸陪她玩，我來做家務。上小學后，因為有了學習任務，就不能像以前那樣，一吃完飯就開始玩了。不過剛上小學那段時間，作業(yè)并不是很多，女兒很快就可以做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業(yè)，都有一段“游戲時間”，時長根據她完成作業(yè)的情況調整，可以是一小時也可以是半個小時。

所謂游戲，就是在女兒寫完作業(yè)以后，爸爸、媽媽陪孩子玩的互動游戲。女兒上小學期間，我們一直保持著這個協(xié)定，游戲時間長的話，女兒最喜歡到樓下的健身場地去蕩秋千；時間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。

我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡“爭上游”或者“斗地主”，因為打牌時可以三個人一起參與，而且三個人有輸有贏，輸贏也不固定在某個人身上。贏了，我們會表現得非常高興；輸了，我們也會表現得很懊惱，并說“再來，下次我一定會贏”。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會故意讓她贏牌，目的就是要培養(yǎng)女兒“輸得起”的品質。

一次，一個小朋友來我家玩，我就和兩個孩子一起玩牌，而那個小朋友每次輸牌的時候就非常不高興，要是連輸兩次還會哭鼻子?？吹竭@種情形，女兒很不解，因為在她看來，輸贏都是非常正常的事情。后來了解到，那個小朋友在自己家打撲克的時候，大人為了讓孩子高興，總是故意輸牌，所以每次都是小朋友獲勝。父母出于愛，讓孩子只去體會贏的樂趣，殊不知，孩子在外面遇到挫折時就會表現得很脆弱了。

“失敗乃成功之母”，“輸得起”是一種優(yōu)秀的品質。在游戲中輸得起的孩子，在其他方面的較量中也會輸得起。孩子會經歷大大小小的考試，不可能每次都考出好成績，如果輸得起，那么就不會看重一次的得失，考好了會高興，考不好會重整旗鼓努力準備下一次考試。孩子在將來的生活和事業(yè)中也會時時遇到較量，只有懷著“輸得起”的心態(tài)，才能平和看待每件事，盡力而為，努力實現自己的那份精彩。

別小看玩撲克牌，它還可以鍛煉孩子解決沖突以及與人協(xié)作的能力。先生在玩牌的時候時常“耍賴”，女兒會據理力爭，最終使問題解決?！岸返刂鳌钡臅r候，每一輪牌局都會有兩個人成為朋友，那么如何觀察誰是你的“敵人”，誰是你的“朋友”？或者如何跟你的“朋友”聯(lián)手對付“敵人”？這一切，看似是輕松的游戲，其實鍛煉的都是孩子的能力。

每天有“游戲時間”

讓孩子的“作業(yè)時間”效率更高

此外，“游戲時間”還有一個好處，就是使女兒在寫作業(yè)時非常專注，速度也很快，因為她知道作業(yè)寫完后有好事情在等著她。

這兩年接觸了一些小學生的家長，他們訴苦說孩子寫作業(yè)很磨蹭，明明很快就能寫完的作業(yè)，孩子總是要寫到將近11點。仔細分析才發(fā)現，許多孩子剛上小學的時候寫作業(yè)很快，有些家長就覺得孩子沒有“吃飽”，于是在孩子寫完作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)。

孩子知道爸爸媽媽給他布置的是分外的作業(yè)，從心里就不愿意做，但是迫于家長的威嚴，又不得不做，于是便用磨蹭來對付家長。孩子會想：既然很快把老師布置的作業(yè)寫完了，還會有新的作業(yè)，不如寫慢點，把時間拉長，這樣，爸爸媽媽就不會再給我布置新的作業(yè)了。許多孩子寫作業(yè)磨蹭都源于此。

磨蹭的習慣一旦養(yǎng)成，就會后患無窮。當孩子升入初中和高中后，作業(yè)量會大大增加，此時就算不給他們布置額外的作業(yè)，孩子也需要花大量的時間才能完成課內作業(yè)。磨蹭使孩子的學習效率大大降低，孩子會更加抵觸寫作業(yè)。相比較，承諾在作業(yè)完成后給孩子一些“甜頭”，孩子的學習勁頭就會加大，也更容易盡快寫完作業(yè)。

忙碌的小學6年

我們選擇把“家庭日”堅持到底

此外，如今的孩子大多是獨生子女，沒有兄弟姐妹陪他玩耍，父母只能同時扮演家長和同伴的角色。在女兒成長過程中，有一點我和先生的意見非常一致，即一定要讓女兒快樂地成長。尤其在小學階段，我們極少在周末給女兒報課外班，目的就是讓女兒在上了五天的學之后盡情地放松，做自己喜歡做的事情。

因此，女兒一般在周六上午把作業(yè)做完，下午去上舞蹈課，周日基本都是自由時間。為了讓女兒玩得盡興，我們把周日規(guī)定為我家的“家庭日”，也就是說，這一天無論大人和小孩都不能安排其他事情，大家一起活動。為此，我和先生都在上班時間盡量把工作做完，爭取不在周末加班。

女兒上小學期間，我們住得離頤和園很近，騎車只要十多分鐘就可以到達，而且冬日是旅游淡季，門票比較便宜。那時我們一家喜歡在冬日的午后一起去爬萬壽山，選一個“庭院”，我和先生坐在院子里的臺階上，看女兒把院子中央的方磚當作“房子”跳來跳去；或者一家三口趴在“院墻上”，看那煙波浩渺的昆明湖。那時候，昆明湖的風、萬壽山的石頭、西堤的柳樹、佛香閣的雪都是我們所熟悉的風景。女兒在那里度過了許多美好的時光。

女兒小學六年，我們“家庭日”活動的足跡很多：家門口的圓明園、四季風光皆迷人的植物園、科技館的穹幕電影院、動物園的猴山旁、自然博物館的展窗外、高高聳立的鳳凰嶺上……無不留下了我們的身影。和女兒在一起的日子，我們不僅收獲了快樂，而且親子關系非常融洽。我和先生也適時地把我們的教育潛移默化地滲透到女兒的內心，讓女兒懂得了很多書本中沒有的知識。

女兒每個周末的輕松，讓不少小朋友非常羨慕。那時候我家離學校近，放學后總會有小朋友和女兒一起回家玩兒。有一次，我在廚房里做飯，就聽到跟女兒告別的兩個小朋友說：“她真幸福！”“是?。∥液昧w慕她呀！”我知道他們所羨慕的“幸福”，正是周末不用去上各種課外補習班，而可以跟著爸爸媽媽到處玩兒。

在“家庭日”，我們也經常讓女兒約上她的好朋友一起出去玩。但可惜的是，許多小朋友周末壓根兒就沒有放松的時間，總是被家長逼著趕場子，兩天都被排得滿滿的。有些孩子最后熬不住，就出現了各種問題。

一次在外地講課，聽說一個孩子從小就被父母逼著學習各種特長，而且表現得特別優(yōu)秀，然而到小學四年級的時候，孩子患上了心肌炎，醫(yī)生告知：這孩子就是累的，孩子這一生都不能太勞心勞力了。

不是看孩子有沒有空

是看家長有沒有心

小學生的功課未必重，但周一到周五的時間都被“圈”在學校里，孩子會覺得很受約束。法定的兩天周末，本應該是還給孩子自由的休息時間，家長根本就沒有權力剝奪。作為成人的家長在工作五天后都特別想放松一下，何況那么小的孩子呢？而且，玩是孩子的天性，多多玩?？梢宰尯⒆颖M情張揚個性，性格變得陽光開朗。

多年的經歷讓我發(fā)現：很多時候不是孩子沒有時間玩，而是家長并不愿意在周末和孩子一起活動，因為這需要家長付出一定的時間與精力，但既然我們?yōu)槿烁改?，就有義務、有責任幫助孩子建立健全的人格。

養(yǎng)育孩子好比種莊稼，在特定的生長階段要給予特定的養(yǎng)分，才能保證孩子健康地成長。一些機會錯失之后就永遠無法彌補了，因為孩子成長的每個敏感期稍縱即逝。我和先生很慶幸，抓住了孩子上小學的寶貴時間，陪孩子快樂地度過了小學六年。

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劉稱蓮，家庭教育指導師，寫有《陪孩子走過小學六年》一書。我們已獲其授權并對文章做了編輯整理，未經允許，不得轉載。歡迎轉發(fā)到朋友圈。