精品資源推薦——閱讀主題(二)

各位家長晚上好!昨天和大家分享了「挑選優(yōu)質(zhì)書籍的方法」和一份精品優(yōu)質(zhì)閱讀書單,今天我們將繼續(xù)圍繞“閱讀主題”為大家?guī)砭焚Y源推薦哦~今天的分享是——便利貼閱讀法,培養(yǎng)孩子的批判性思維。

大家都知道便利貼是日常生活和工作學(xué)習(xí)的好幫手,在美國的Sticky Notes(便利貼)用法就不是記事那么簡單啦~特別在課堂以及教育培訓(xùn)上,用法五花八門,比如用來做匿名投票、小組知識分析、碎片化知識收集等等。

其中美國的Ms. Groesbeck ?老師發(fā)明了一種新的方法——用便利貼來做批判性思維的閱讀練習(xí),幫助孩子提高閱讀能力和理解能力,用這個方法“吃透”一本書,真正高效的解讀和學(xué)習(xí)書中的精華。

精品資源推薦——閱讀主題(二)

批判性思維簡單來說是一種“保持懷疑”的科學(xué)精神,不是為了否定什么,而是教會孩子根據(jù)實際情況,不斷地檢測、修正、補(bǔ)充。在閱讀中,批判性思維是學(xué)習(xí)的過程之一,也是一種不斷質(zhì)疑和修正的思維。

那么,便利貼閱讀法具體怎么操作呢?讓我們繼續(xù)往下看吧!

首先找來六種不同顏色的便利貼,顏色亮麗的便利貼更讓人賞心悅目!

精品資源推薦——閱讀主題(二)

接著,一邊閱讀一邊將以下六種思考方向?qū)懺诓煌伾谋憷N上。

1. Make connections(與實際生活聯(lián)系)

This reminds me of(這讓我想起了…)

I can relate this to(這和…有關(guān))

This makes me think of(我想起了…)

2. Ask questions(問問題)

I’m wondering(我在想…)

Why did (為什么…)

What does(什么是…)

3. Make inferences(做出推理)

From the text, I can infer(從文中我可以推測出…)

My schema helps me know(我覺得 …)

I’m guessing…because(我猜想…)

4. Make predictions(預(yù)言)

I predict(我預(yù)測…)

I think…will happen because(我覺得… 會要發(fā)生… 因為… )

5. Monitor comprehension(思考)

I’m thinking(我在想…)

I’m noticing(我注意到…)

In this section(在這一段里…)

6. Make evaluations(給出觀點(diǎn))

In my opinion(在我看來…)

I do/do not like(我喜歡/不喜歡…)

I do/do not agree with…because(我同意/不同意…)

精品資源推薦——閱讀主題(二)

這六個閱讀要素看似復(fù)雜深奧,但是如果能換到彩色的便利條上,就衍生出一個曼妙的名字——“Color code our thinking(給我們的閱讀涂上色彩)”。這個浪漫的閱讀法是這么玩的:

精品資源推薦——閱讀主題(二)

如果想增加讀書的趣味感,可以買各種不同形狀的便利貼,激勵小朋友學(xué)習(xí)哦!

精品資源推薦——閱讀主題(二)

那讀完的便利貼怎么辦呢?如果是自己的書、還想反復(fù)讀,那就可以留下來啦!如果要?dú)w還這本書,可以把這些便利貼標(biāo)上書名,放到一個專門的“閱讀便利貼”小冊子里,日后慢慢品味~

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