精品資源分享-學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

孩子的教養(yǎng)過(guò)程中，若一直依賴于外部評(píng)價(jià)或物質(zhì)獎(jiǎng)賞來(lái)刺激孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力，其本質(zhì)和訓(xùn)練馬戲團(tuán)的小猴子并無(wú)差異。

今天我們深入聊一下，如何激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力？

1.培養(yǎng)孩子一個(gè)興趣。

先從孩子最有興趣的地方開(kāi)始: 例如：體育、運(yùn)動(dòng)、棋類、唱歌跳舞、彈琴、繪畫(huà)表演等等。

許多興趣活動(dòng)與學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的要素是相同的，都會(huì)使人興奮，都會(huì)獲得成功的快感。培養(yǎng)孩子的其中一個(gè)興趣，這是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，其間的方法可以依此類推到學(xué)習(xí)中去。

2.培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感。

目標(biāo)就像前進(jìn)的燈塔，計(jì)劃是行動(dòng)的方案。沒(méi)有計(jì)劃，目標(biāo)則只是一句空談，沒(méi)有任何實(shí)際意義。

3.目標(biāo)并非一蹴而就。

確立目標(biāo)不容易，在執(zhí)行的時(shí)候，目標(biāo)會(huì)發(fā)生階段性的變化。

說(shuō)一個(gè)哈佛大學(xué)學(xué)生的故事。一年級(jí)時(shí)，這位學(xué)生幾乎全選修科學(xué)課程，并且打算主修理論物理；二年級(jí)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，真正令他動(dòng)心的是物理中的數(shù)學(xué)，于是他改為主修數(shù)學(xué)；三年級(jí)，他又有了新的想法，他雖喜歡數(shù)學(xué)的井然有序，但受不了那冰冷的感覺(jué)，又改為主修藝術(shù)；’到了第四年，他終于找到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)——做一個(gè)出色的建筑師。

聽(tīng)到這里，你可能會(huì)覺(jué)得他這四年浪費(fèi)了很多時(shí)間。但是，如果仔細(xì)分析一下，他前面所學(xué)的知識(shí)，都為他的最終目標(biāo)奠定了牢固的基礎(chǔ)。

先前的物理學(xué)，使他了解了物體結(jié)合的原理，數(shù)學(xué)給了他度量與秩序感，藝術(shù)則造就了他敏銳的眼光與靈巧的雙手。最后，他已經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的建筑師了，找到了最適合自己的目標(biāo)。

4.制定目標(biāo)四步法

a、制定一個(gè)明確的目標(biāo)；

b、將大目標(biāo)拆解成階段的小目標(biāo)；

c、找到達(dá)成小目標(biāo)的方法；

d、總結(jié)、反饋每個(gè)階段的成效。

5.自我激勵(lì)。

在努力的過(guò)程中，發(fā)揮想象，暢想一下如果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后喜悅的樣子有助孩子更有信心完成目標(biāo)，形成內(nèi)驅(qū)力。