如何培養(yǎng)孩子的“品味能力”？這是05后面對(duì)未來(lái)的重要競(jìng)爭(zhēng)力

演講 | 科學(xué)博士 葛如鈞

整理 | 少年商學(xué)院新媒體部

學(xué)院君說(shuō)：排名前1%的孩子，不是靠天賦，不是靠智商，而是靠思維方式。被譽(yù)為“全球最聰明學(xué)?！?、由美國(guó)NASA和谷歌聯(lián)合創(chuàng)辦的奇點(diǎn)大學(xué)（Singularity University），就很注重給學(xué)生傳授不一樣的思維方式?今天，我們邀請(qǐng)的是來(lái)自奇點(diǎn)大學(xué)的寶博士，2019年寒假他將會(huì)在臺(tái)灣帶青少年們做一場(chǎng)精彩的workshop（點(diǎn)此查看詳情），他今天分享的是未來(lái)青少年最需要的競(jìng)爭(zhēng)能力是什么，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

大家好，我是寶博士葛如鈞。首先簡(jiǎn)短地介紹我自己，2014年，我到了一個(gè)非常特別的地方，美國(guó)奇點(diǎn)大學(xué)，這個(gè)大學(xué)是由美國(guó)的谷歌公司和NASA太空總署共同成立的一所未來(lái)學(xué)校，也被很多媒體稱作“全球最聰明大學(xué)”。我是進(jìn)入奇點(diǎn)大學(xué)的中國(guó)臺(tái)灣第一人。

這所大學(xué)到底有多聰明，大家一查資料就知。學(xué)校的發(fā)起人包含一些諾貝爾獎(jiǎng)得主，哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，還有谷歌公司的全球工程總監(jiān)，還有太空科學(xué)家等等。

這些人共同聚在一起，借用了物理學(xué)太空科學(xué)里頭的這個(gè)單詞——“奇點(diǎn)”，英文叫做“Singularity”，含義是黑洞中央的一個(gè)質(zhì)量無(wú)限大，體積無(wú)限小的那一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榇┰竭^(guò)這個(gè)點(diǎn)人類到底會(huì)到什么樣的地方?jīng)]有人知道，所以這隱喻著一個(gè)未來(lái)的突破點(diǎn)跟轉(zhuǎn)換點(diǎn)。

事實(shí)上在這所學(xué)校當(dāng)中每一個(gè)人，包含每一個(gè)老師跟創(chuàng)作單位都希望能夠率先思考下一個(gè)人類、科學(xué)、社會(huì)、文明的突破點(diǎn)跟轉(zhuǎn)換點(diǎn)，并且及早地抓住機(jī)會(huì)，讓自己成為下一個(gè)時(shí)代具有影響力，能夠改變世界的人。所以我今天的分享，希望能從這三個(gè)點(diǎn)來(lái)跟大家互動(dòng)：

一、從奇點(diǎn)大學(xué)來(lái)看如何培養(yǎng)未來(lái)的人才；

二、奇點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生正在如何改變世界；

三、如何培養(yǎng)孩子成為面向未來(lái)，改變未來(lái)跟創(chuàng)造未來(lái)的人才。

奇點(diǎn)大學(xué)如何培養(yǎng)未來(lái)的人才

首先第一點(diǎn)，奇點(diǎn)大學(xué)如何培養(yǎng)未來(lái)的人才，或者說(shuō)他們?nèi)绾芜x擇未來(lái)的人才。事實(shí)上在講到這點(diǎn)就分享一些圖片給大家。這個(gè)是當(dāng)時(shí)我申請(qǐng)進(jìn)入奇點(diǎn)大學(xué)的時(shí)候所拍攝的兩分鐘的影片的其中一些畫(huà)面。

這張圖像在這個(gè)影片當(dāng)中，我并沒(méi)有說(shuō)我在實(shí)驗(yàn)室里如何做實(shí)驗(yàn)，我沒(méi)有說(shuō)我寫(xiě)了幾萬(wàn)行的方程式。當(dāng)然我稍微提了一些，但是我更多的是說(shuō)明我在不同領(lǐng)域當(dāng)中做的嘗試。

比如說(shuō)我分享我最喜歡的一部電影，我同時(shí)也分享了我最崇拜的偶像，發(fā)明馬里奧游戲的創(chuàng)辦人。我也跟這些奇點(diǎn)大學(xué)的教員、審核委員分享我曾經(jīng)在咖啡店里面開(kāi)過(guò)演唱會(huì)，同時(shí)也曾經(jīng)自費(fèi)出版了一張專輯CD…

在這些過(guò)程里面其實(shí)我想要呈現(xiàn)的是我是一只又黑又白的“熊貓”。什么意思呢？我們常常在華語(yǔ)的教育語(yǔ)境里面都希望聽(tīng)到說(shuō)你是個(gè)理科人還是文科人，你是個(gè)外向的學(xué)生還是個(gè)內(nèi)向的孩子。我們常常喜歡分成你是一只白熊還是一只黑熊。

但為什么我們不能是一只熊貓呢？我們?yōu)槭裁床荒苁且粋€(gè)綜合性的人才，我既是理科人我也有文科魂？我既是一個(gè)外向的人但我也有內(nèi)向的一面，為什么我們不能是一個(gè)綜合的人？

奇點(diǎn)大學(xué)對(duì)于未來(lái)人才，他們認(rèn)為這樣的綜合人是更好而且更重要的，所以我就入選了。事實(shí)上2014年那一年，在全球范圍內(nèi)只征選了80位學(xué)員，“80只熊貓”，來(lái)自35個(gè)國(guó)家與地區(qū)。

到了2017年，奇點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生來(lái)自50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，而這一年奇點(diǎn)收到的申請(qǐng)書(shū)上萬(wàn)份，聽(tīng)說(shuō)錄取率比哈佛還要低。

在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校從開(kāi)學(xué)入學(xué)前到學(xué)期中，到學(xué)期后，到畢業(yè)后，從頭到尾只有一張考卷，這張考卷只有一個(gè)“考題”。這個(gè)考題就是——我們每一個(gè)人要去思考如何在未來(lái)的十年之內(nèi)去積極正面地影響10億人的生活。

這個(gè)考題大家覺(jué)得難不難？不容易吧！你假如看看你旁邊的人，你要能夠改變旁邊的1個(gè)人、10個(gè)人，100個(gè)人，甚至10000個(gè)人已經(jīng)很不容易了。那么要去思考改變10億人的生活，讓他們的生活可以變得更好，這個(gè)題不容易。

但是奇點(diǎn)大學(xué)也教給我們兩個(gè)思維工具，整個(gè)過(guò)程當(dāng)中我們只學(xué)這兩件事。第一件事情叫：指數(shù)型思維。第二件事情叫moonshot thinking，射月思維。這個(gè)詞我想各位也許有一些人是第一次聽(tīng)說(shuō)，你知道它意思是什么嗎？

我們要去想如何改變10億人的生活，這件事情我們要想得遠(yuǎn)一點(diǎn)、大一點(diǎn)。我們不要去想說(shuō)我們只是在創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站，我們只是在編寫(xiě)一個(gè)手機(jī)上的應(yīng)用程序，我們只是創(chuàng)立了微信公眾號(hào)。

我們要想的是去做過(guò)去不可能的事，去做很大的、很遠(yuǎn)的理想，去挑戰(zhàn)它。而我們手上握著什么工具能夠去做這個(gè)精神跟挑戰(zhàn)呢？就是指數(shù)形態(tài)的思維。

什么是指數(shù)形態(tài)的思維呢？我們先來(lái)看指數(shù)形態(tài)思維的相反就是線性的思維。人類過(guò)去發(fā)展的15萬(wàn)年，我們已經(jīng)習(xí)慣了一件事情，叫做線性發(fā)展。

比如說(shuō)，我們種下了一個(gè)種子需要一天、兩天、三天、四天的發(fā)芽長(zhǎng)大。我們建設(shè)一個(gè)城市一個(gè)國(guó)家需要一天、兩天、三天四天的造城，我們按照1、2、3、4、5、6、7、8這樣一步一步地前進(jìn)。如果我在這個(gè)講臺(tái)上線性地前進(jìn)，線性地行走30步，我會(huì)來(lái)到30位置。

但是這個(gè)時(shí)代，早就已經(jīng)進(jìn)入指數(shù)成長(zhǎng)的時(shí)代。什么意思呢？所有事物、社會(huì)、科學(xué)、文化的變遷都會(huì)變成指數(shù)成長(zhǎng)。指數(shù)成長(zhǎng)是什么呢？是我如果用指數(shù)形態(tài)的方式在這個(gè)講臺(tái)上面走30次，我會(huì)來(lái)到1、2、4、8、16，我會(huì)來(lái)到1073741824步的位置，足以環(huán)繞地區(qū)28圈。這個(gè)就是線性跟指數(shù)最大的不同，而我們已經(jīng)進(jìn)入到指數(shù)成長(zhǎng)的時(shí)代。

奇點(diǎn)大學(xué)為了翻轉(zhuǎn)我們累積了15萬(wàn)年的基因跟思維方式，告訴了我們很多的例子。

比如，感測(cè)技術(shù)就是指數(shù)成長(zhǎng)，1960年代火箭內(nèi)部導(dǎo)航感測(cè)裝置像一張桌子一樣大，造價(jià)數(shù)百萬(wàn)，20公斤。到了2015年以后智慧型手機(jī)里頭的感測(cè)器比你的指甲還要小，它做到的事情跟當(dāng)年火箭里頭的設(shè)備是一模一樣的。

GPS的第一臺(tái)商用的接收器在1981年發(fā)售，24公斤，10萬(wàn)美金，到了2010年以后同樣的裝置已經(jīng)縮小到一樣比你的手指頭還要小，可以放在手機(jī)里頭。

我個(gè)人是學(xué)影像的，所以我對(duì)下面這個(gè)例子特別有感覺(jué)：1975年在柯達(dá)實(shí)驗(yàn)室發(fā)明了數(shù)碼相機(jī)，它是1萬(wàn)像素，重量3.6公斤，1萬(wàn)美金。不到40年，短短的35年，數(shù)位相機(jī)的模組超過(guò)了千萬(wàn)像素，小于十多克，成本少于10塊錢(qián)美金。這樣的一個(gè)進(jìn)化，解析度提升千倍、亮度提升千倍，價(jià)格降低了千倍，這一個(gè)科技在短短的40年之后好了10億倍。

在座的各位有沒(méi)有辦法想象再過(guò)40年，或者只要再過(guò)20年，再好10億倍的數(shù)位相機(jī)又會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢？——這在奇點(diǎn)大學(xué)我們常常會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，甚至?xí)页鲆恍┛雌饋?lái)很夸張的照片，讓我們?nèi)ハ胂笪磥?lái)有沒(méi)有可能40年后的千萬(wàn)像素或者千億像素的數(shù)位相機(jī)在一個(gè)昆蟲(chóng)頭部的大小里頭，甚至裝上一個(gè)、兩個(gè)、四個(gè)或者八個(gè)的。

事實(shí)上在奇點(diǎn)大學(xué)的課堂當(dāng)中我們不斷地用指數(shù)成長(zhǎng)，應(yīng)該用這種思維去挑戰(zhàn)各種不同的領(lǐng)域，奇點(diǎn)大學(xué)也從各個(gè)國(guó)家，找來(lái)曾經(jīng)在TED中做過(guò)演講的、非常出名的講者，來(lái)讓我們?nèi)ニ伎几鱾€(gè)不同的正在指數(shù)成長(zhǎng)的領(lǐng)域，包含合成生物學(xué)、3D打印、太空科技、量子電腦、深度學(xué)習(xí)人工智能等等。

當(dāng)時(shí)在2014年，我就第一次寫(xiě)了人生當(dāng)中的第一行深度智能的人工智能程序代碼。這也是我第一次了解到了區(qū)塊鏈的科技。到了現(xiàn)在，奇點(diǎn)大學(xué)在2019年即將開(kāi)設(shè)的課程又開(kāi)始更深入地探討全世界不到100臺(tái)的量子電腦，以及接下來(lái)能夠編輯我們的基因的合成生物學(xué)。

我們?cè)谄纥c(diǎn)大學(xué)就是不斷地挑戰(zhàn)自己的思維，同時(shí)奇點(diǎn)大學(xué)也在挑戰(zhàn)所謂教育的形式。在奇點(diǎn)大學(xué)我們剛剛提到的內(nèi)容都只是教學(xué)的一小部分。

事實(shí)上整個(gè)流程還有非常多的活動(dòng)。比如說(shuō)參訪，我們要到很多很酷的地方參觀，并且學(xué)習(xí)未來(lái)的科技跟發(fā)展。再比如，學(xué)員之間彼此互相教學(xué)，我們會(huì)把自己本身擅長(zhǎng)的科目拿出來(lái)互相教導(dǎo)、互相討論。

奇點(diǎn)大學(xué)甚至發(fā)給每一個(gè)小組大概1萬(wàn)塊、2萬(wàn)塊的money，讓我們真的去實(shí)做，真的去開(kāi)一家公司，真的去想象我們?nèi)绾谓Y(jié)合實(shí)做創(chuàng)新跟創(chuàng)業(yè)，去開(kāi)始從一個(gè)人改變起到兩個(gè)人、四個(gè)人、八個(gè)人，到最后有機(jī)會(huì)改變十億人的生活。

我們那個(gè)時(shí)候就訪問(wèn)了全世界最知名的設(shè)計(jì)公司IDEO，我們也參加了硅谷的這個(gè)所謂的創(chuàng)新競(jìng)賽，也拿了大獎(jiǎng)。我們同時(shí)也到了computer history museums，硅谷非常知名的電腦歷史博物館，在臺(tái)上演講、分享。事實(shí)上我們?cè)谶@樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，最重要的是改變了我們的思維，改變我們思維的目的，是我們希望真的能夠改變世界。

奇點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生正在如何改變世界

奇點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生在這段時(shí)間到底做了哪些事情改變世界呢？我只提我們這一屆的幾個(gè)學(xué)員就讓我覺(jué)得講不完了。

有一位Paulo同學(xué)，是研究區(qū)塊鏈技術(shù)的，現(xiàn)在已經(jīng)是千萬(wàn)富翁，并且持續(xù)地在區(qū)塊鏈的產(chǎn)業(yè)里面做更多事情；

有一位當(dāng)時(shí)最年輕的學(xué)員Sarah，她已經(jīng)創(chuàng)辦過(guò)好幾家生物科技的公司，現(xiàn)在正在斯坦福的醫(yī)學(xué)系里讀書(shū)；

有一位叫Karma，現(xiàn)在正在谷歌公司里最神秘的單位Google X擔(dān)任研究員

…….

相比我的同學(xué)，我就顯得沒(méi)有那么厲害了，但是我在畢業(yè)之后這段時(shí)間做的事情是最復(fù)雜的。我現(xiàn)在做大學(xué)的教授，我同時(shí)也是區(qū)塊鏈的工程師，也做了專欄作家，也和少年商學(xué)院合作，為同學(xué)們做出了《NASA太空旅行課》和《給孩子的人工智能課》等前沿創(chuàng)新課程，同時(shí)也是VR、AR或者是人工智能公司的創(chuàng)始人或顧問(wèn)。

事實(shí)上，在奇點(diǎn)大學(xué)的這段時(shí)間我們就是在累積這四種能力，第一種是改變我們的思維。我們不要再去想象這個(gè)世界會(huì)1、2、3、4的線性變化，我們必須習(xí)慣它的變化速度是1、2、4、8、16的指數(shù)成長(zhǎng)。同時(shí)也能夠得到國(guó)際鏈接的資源。

我們很多不同地方的人聚在一起思考如何改變世界，同時(shí)在那個(gè)地方我也養(yǎng)成了跨越時(shí)空的思考能力跟跨領(lǐng)域的創(chuàng)造力，成為一只好熊貓。

如何讓孩子成為創(chuàng)造未來(lái)的人

事實(shí)上整體來(lái)講如果要我告訴各位如何培養(yǎng)自己或者自己的孩子成為未來(lái)的人才，到底有哪一些事情可以做呢？

在回答這個(gè)問(wèn)題之前我們先搭乘時(shí)光機(jī)回到過(guò)去，我們思考一下過(guò)去曾經(jīng)發(fā)生的事。

工業(yè)革命可以說(shuō)是第一次機(jī)器的時(shí)代，也是第一次機(jī)器的革命。當(dāng)時(shí)大家非常緊張，覺(jué)得人類會(huì)失去未來(lái)，失去工作。但是其實(shí)在工業(yè)革命之后開(kāi)始了一個(gè)非常浪漫的時(shí)代叫做啟蒙時(shí)代。

而現(xiàn)在我們又再度進(jìn)入了這個(gè)緊張的狀態(tài)，AI革命，人工智能的革命。很多人說(shuō)我們即將又要再次失去工作，我們又要迎來(lái)第二次的機(jī)器時(shí)代，第二次的機(jī)器革命。怎么樣呢？我們是不是沒(méi)有工作了，我們就要被機(jī)器人取代了呢？

但事實(shí)上我非常樂(lè)觀地認(rèn)為AI革命，第二次機(jī)器時(shí)代革命將會(huì)開(kāi)啟一個(gè)全新的時(shí)代，叫做內(nèi)觀時(shí)代，我們應(yīng)該在這個(gè)時(shí)代里開(kāi)始去思考我們自己是什么？我們的優(yōu)勢(shì)是什么？人類的價(jià)值是什么？我們?cè)谶@個(gè)世界上的角色是什么？從哪一個(gè)地方開(kāi)始思考呢？我覺(jué)得這是一個(gè)開(kāi)始，去找到超越機(jī)器的才能、興趣和品味能力。

在接下來(lái)的這個(gè)時(shí)代，不歡迎平庸，不歡迎平凡，中庸時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。

我們?nèi)A語(yǔ)的教育里常常很避諱去談這件事情，才能。但是日本有一位藝術(shù)家叫村上容，他說(shuō)他最痛恨沒(méi)有才能的人。這句話聽(tīng)起來(lái)很可怕，萬(wàn)一我沒(méi)有才能怎么辦。但是我們偉大的先知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，天生我才必有用，只是我們不一定有找到而已。什么是才能呢？

每一個(gè)人都有才能，只是你不一定發(fā)現(xiàn)。

才能就是你做一件事你隨便做都比你旁邊那個(gè)人做得還要好十倍，但是你不一定比他開(kāi)心十倍，你不一定享受十倍。

而興趣就是你很努力，你做了十倍的時(shí)間，你卻不如旁邊的那個(gè)人隨便做了十分鐘要來(lái)得好，但是你卻比別人快樂(lè)十倍。

找到這兩件事情的其中一樣就能夠找到未來(lái)的方向，就是未來(lái)最幸福的孩子。如果你的孩子有一天能夠找到一件事情既是才能又是興趣，像喬布斯就是這樣的人，他每天早上忍不住跳起床來(lái)去工作，對(duì)他來(lái)講他的工作既是才能，怎么做都比別人好十倍。也是興趣，怎么做都比別人快樂(lè)十倍。這兩個(gè)其中一個(gè)就能夠讓孩子取之不盡，享用不竭。

但是要怎么找到這件事呢？我們必須要有品味的能力，我們必須要能夠自我檢討、自我觀察，我做這件事情有比別人做得好嗎？比別人做得快嗎？我比別人快樂(lè)嗎？這件事情是我們認(rèn)為所有事物的開(kāi)端。

在奇點(diǎn)大學(xué)你可能會(huì)覺(jué)得美國(guó)谷歌公司我們討論的是不是都是科學(xué)，是不是討論的都是資訊，是不是都在做試管實(shí)驗(yàn)。

其實(shí)不是，我們有一半的時(shí)間在培養(yǎng)我們的品味，在培養(yǎng)我們判斷事物的理解力，在培養(yǎng)我們的感受能力、同情心，在培養(yǎng)我們的思辨能力，critical thinking，很多人把這個(gè)詞翻譯成批判思維，我認(rèn)為這樣翻譯是不對(duì)的。是思辨能力，思考辯證的能力。

我們不應(yīng)該說(shuō)我站在反方。不是的，它是思考、辯證的能力。最后擁有想象力我們能夠做到這一切，有了想象力我們還要有品味能力去思考哪一個(gè)想象比較對(duì)，哪一個(gè)想象比較受人們的歡迎，哪一個(gè)想象真的是新的，是好的呢？所有的一切都貫穿在一起，而這四個(gè)能力我可以跟各位保證，這30年機(jī)器沒(méi)有辦法做得比人更好。

如果有一天機(jī)器的主領(lǐng)心比我們更好，那怎么辦，有一些機(jī)器人的辯證能力比人類更好，那還得了，有一些機(jī)器人的想象力比我們還旺盛，那怎么行呢？

我們深深地認(rèn)為，在接下來(lái)那個(gè)時(shí)代，不要只是看科學(xué)，更應(yīng)該看藝術(shù)，看自己，看人文，看思辨力，看同理心，看體會(huì)能力，….要怎么培養(yǎng)這些事呢，我在這邊首次跟各位分享我內(nèi)心的一些思維實(shí)驗(yàn)的方法。

首先第一個(gè)方法叫做時(shí)光機(jī)思考法，什么意思呢？

我們常常覺(jué)得我們手上的科技非常先進(jìn)，但是這種想法拘束了我們的思維，我們應(yīng)該要常常地思考，如果有一天計(jì)算機(jī)之父圖靈來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，他一定覺(jué)得很夸張，夸張什么呢，覺(jué)得每一個(gè)人的手上都有一臺(tái)超越美國(guó)五角大廈的超級(jí)電腦在我們的口袋里頭，他肯定不相信，如果我們把我們的智能手機(jī)帶到唐朝去，你是不是很難跟別人解釋呢？

所以請(qǐng)你抱著這樣的思維去思考，有一天可能有一些人會(huì)帶著什么樣的全新的科技來(lái)到我們面前，我們也難以相信，永遠(yuǎn)不要認(rèn)為我們手上的科技，認(rèn)為社會(huì)是最先進(jìn)的，為什么？因?yàn)槲覀兛梢韵胂?，我們現(xiàn)在的科技在過(guò)去是無(wú)法思索的，所以到時(shí)這種空間，到時(shí)這種想象力，我們就有可能為下一個(gè)時(shí)代開(kāi)啟一個(gè)全新的可能性。

第二個(gè)會(huì)議室情景思考法，永遠(yuǎn)要認(rèn)為你是未來(lái)有可能在一場(chǎng)改變世界的會(huì)議室里籌備的那個(gè)人，怎么做到這件事呢？把你自己放到那個(gè)會(huì)議室里頭，我們現(xiàn)在也許還沒(méi)有真的在這個(gè)會(huì)議室，但為什么我們不能想象呢？

我們有沒(méi)有可能想象自己在蘋(píng)果公司的會(huì)議室里頭討論著如何創(chuàng)造和設(shè)計(jì)第一臺(tái)蘋(píng)果，對(duì)吧。你想想如果你在這個(gè)會(huì)議室里頭，是不是有很多的爭(zhēng)執(zhí)在里面呢？到底這一臺(tái)手機(jī)要多大，多小，多貴，多便宜，屏幕要多大，多小，有沒(méi)有按紐對(duì)嗎？

如果我們能夠這么去思考，我們就能夠在未來(lái)坐在這樣的創(chuàng)新革命的會(huì)議室里頭的時(shí)候，我們擁有這樣的思考能力，同樣你可以去練習(xí)，如果你是在皮克斯公司的會(huì)議室里頭，你被賦予的任務(wù)是要?jiǎng)?chuàng)造出人類歷史上第一個(gè)電腦動(dòng)畫(huà)電影片，那你想怎樣能夠用電腦技術(shù)，讓人一看就驚訝。

永遠(yuǎn)不要認(rèn)為所有的事物都是理所當(dāng)然，永遠(yuǎn)去思考如果有一天你在未來(lái)會(huì)議室里頭，而這個(gè)會(huì)議室里頭誕生的事件，誕生的產(chǎn)品是改變?nèi)祟惖摹?/strong>