讓孩子設(shè)計20年后的博物館，真正的跨學科學習原來是這樣的

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文 |?西林

少年商學院新媒體部編輯

博物館高度濃縮了學科精華

博物館的類型有很多，有故宮博物院、羅浮宮這樣的歷史美術(shù)博物館，也有日本科學未來館、德意志博物館這樣的科技博物館，甚至這兩年還出現(xiàn)了電子游戲博物館、樂高博物館等有趣的博物館。

不管分類是什么，它都擁有著該項目的大量藏品，是學科的高度濃縮精華，記錄和留存著在所在領(lǐng)域探索和發(fā)現(xiàn)的痕跡，強大而有生命力。

在古希臘時期，博物館的前身（繆斯神廟）是一個專門的研究機構(gòu)，里面設(shè)大廳研究室，陳列天文、醫(yī)學和文化藝術(shù)藏品，學者們聚集在這里，從事研究工作。傳說在洗澡時發(fā)現(xiàn)了浮力定律的著名物理學家阿基米德以及著名數(shù)學家歐幾里德都是在這里從事研究工作的，這樣重要的場所一般不對外開放。

而現(xiàn)在，博物館最大限度地面向社會公眾，藏品們也在精心的陳列下通過展覽、出版、講座、活動等形式呈現(xiàn)給觀眾，是學校以外最受歡迎的“第二課堂”。

博物館是最好的跨學科學習場所

試想一下，如果某天孩子某天問你，為什么少數(shù)民族的衣服那么特別？該怎么回答？是帶孩子看一部有關(guān)民族服飾的紀錄片，還是直接讓孩子搜索一下？

顯然，讓孩子去博物館親眼見見這些多彩的民族服飾，會是個好辦法！經(jīng)過最直觀的學習，構(gòu)建對民族服飾的基本認識。

孩子：為什么苗族姑娘一身都掛滿了銀飾?

博物館：因為過去受戰(zhàn)亂影響，把全部財產(chǎn)打成銀飾隨身穿在身上，方便遷徙。

孩子：為什么藏族男子穿衣服總露出一個胳膊？?

博物館：因為藏區(qū)溫差大，在氣溫升高時，寬敞的袍袖可以方便地脫去一只袖子調(diào)節(jié)體溫。

孩子：為什么維吾爾族的小伙伴總帶著帽子？

博物館：戴帽不僅具有防寒或防暑的功能，更重要的是作為生活禮儀中的需要。

通過各式各樣的展品了解民族服飾，將碎片化的知識系統(tǒng)整理，服飾在各個時期的變化離不開歷史、地理、經(jīng)濟、政治、民俗的要素，這些要素串聯(lián)起就是一場跨學科知識大餐，相比課堂上的口述，探索博物館，親眼見到書本里提到的知識點，那種震撼感是不一樣的。

博物館培養(yǎng)設(shè)計思維

最近幾年，全球各地的著名博物館興起讓孩子參與設(shè)計博物館的實踐項目（Future Museum Design）。未來的博物館是怎樣的？博物館如何做到讓人流連忘返？可別認為孩子還小，對上述這些“大人的世界的東西”理解困難，說不定他們的想象力能讓你嚇一跳！

博物館的每一個展覽其實也是在“講故事”，像寫文章要有起承轉(zhuǎn)合一樣，策展，是一種講故事的思維，需要你擁有同理心思考、了解參展人的需求、創(chuàng)意構(gòu)思等素養(yǎng)，布展也要講究“敘事性”，講故事，就是教你做規(guī)劃，要找到一個最好的、講故事的方法。這是一種思維方式，一種能力和素養(yǎng)。?

學習設(shè)計思維，參與博物館的設(shè)計有什么用？是讓孩子未來一定要做策展人，或者博物館設(shè)計師嗎？

和所有的興趣愛好是一樣的，不一定要孩子成為偉大的藝術(shù)家、專業(yè)策展人。而是通過策展思維和設(shè)計思維讓孩子找到解決問題的更多思路，從而解決生活中更多復(fù)雜的問題。

基于此，國際素質(zhì)教育領(lǐng)先平臺少年商學院，今年國慶假期將在廣州開展“未來博物館大創(chuàng)想”設(shè)計思維工作坊，適合8-14歲的孩子，孩子在6天5晚中將親手建造一所 “未來博物館”，并在結(jié)營前的TED式演講中分享成果，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)意與空間思維，以及提升解決問題的能力。現(xiàn)在報名即享早鳥特惠，立減700元，點擊下方圖片可查看詳情并報名。