文丨天音
授權(quán)自公號(hào)：第一教育
在美國(guó)生活的華人媽媽Michelle是一位不折不扣的“哈佛媽媽”，先后把兩個(gè)女兒送入哈佛大學(xué)讀書(shū)，目前，大女兒Elaine是經(jīng)濟(jì)系大三學(xué)生，小女兒Amanda在念大一。除了學(xué)業(yè)優(yōu)秀，兩個(gè)孩子從小練習(xí)藝術(shù)體操，是美國(guó)競(jìng)技體操隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員。
Michelle的經(jīng)歷很容易讓人聯(lián)想到《虎媽戰(zhàn)歌》的作者，同樣是美國(guó)華裔媽媽的蔡美兒。蔡美兒也有兩個(gè)女兒，一個(gè)在哈佛讀書(shū)，一個(gè)進(jìn)了耶魯；同時(shí)，她們分別在鋼琴和小提琴上有很深的造詣。
“牛娃”成長(zhǎng)的背后，“牛媽”功不可沒(méi)。作為“立洋教育”的美國(guó)升學(xué)指導(dǎo)師，Michelle于最近來(lái)到上海，我們第一時(shí)間對(duì)她進(jìn)行專訪，看看這位“牛媽”是如何成功將兩個(gè)女兒都送進(jìn)哈佛的。
“我對(duì)孩子的要求很高，不過(guò)她們說(shuō)我不是‘虎媽’。”和“虎媽”一樣，Michelle篤信精英教育，不過(guò)她的做法更為理性，在對(duì)孩子充分觀察和了解的基礎(chǔ)上，基于孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)；同時(shí)，在她看來(lái)，家長(zhǎng)自己首先要有承受力，練就一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，這樣的話，孩子才能承受得起壓力。
（“哈佛媽媽”Michelle）
家長(zhǎng)要“受得了”孩子吃苦
“我覺(jué)得人生一定要規(guī)劃，孩子剛開(kāi)始起步的時(shí)候不能讓他們覺(jué)得太寬松。”對(duì)不同年齡階段的孩子，Michelle會(huì)制定不同的規(guī)劃。
具體來(lái)說(shuō)，孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)要多帶他們參加活動(dòng)，觀察他們的表現(xiàn)，但是不要安排得太滿，給孩子留一點(diǎn)空間；初中階段，孩子的心理調(diào)節(jié)很重要，要引導(dǎo)他們建立自己的興趣，讓他們覺(jué)得生活很充實(shí)；到了高中的時(shí)候，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)一下子加重，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)就要占據(jù)很多時(shí)間了。
大女兒長(zhǎng)到六歲，Michelle發(fā)現(xiàn)她學(xué)東西很快，也希望上進(jìn)，但是做事情沒(méi)長(zhǎng)性，有些畏難怕苦。于是，她安排女兒學(xué)習(xí)藝術(shù)體操，后來(lái)小女兒6歲的時(shí)候，也走上了和姐姐一樣的道路。
Michelle說(shuō)，之所以讓女兒學(xué)習(xí)藝術(shù)體操，是源于美國(guó)人對(duì)體育教育的重視。美國(guó)的研究機(jī)構(gòu)在對(duì)練體育的女生進(jìn)行追蹤后發(fā)現(xiàn)，由于青春期帶來(lái)的生理和心理變化，大部分女生在7、8年級(jí)的時(shí)候會(huì)放棄體育訓(xùn)練，堅(jiān)持下來(lái)的只有一小部分人。
“大量事實(shí)證明，最終堅(jiān)持下來(lái)的孩子，往往體育練得好，學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀，而那些退出的人，不但體育不練了，而且成績(jī)也會(huì)下降?！盡ichelle告訴我們。
藝術(shù)體操的訓(xùn)練是艱苦的，不僅每周要花13-14個(gè)小時(shí)練習(xí)，還要承受身體拉伸帶來(lái)的疼痛，往往身體要處在極限的狀態(tài)才能有所突破。在Michelle的堅(jiān)持和鼓勵(lì)下，兩個(gè)女兒從6歲進(jìn)入體操館到18歲考入大學(xué)，堅(jiān)持練習(xí)達(dá)12年，成為留下來(lái)練體育的“一小部分人”。
“孩子們小的時(shí)候，我父親負(fù)責(zé)接送他們?nèi)ド象w操課，他說(shuō)‘你工作忙，不知道孩子們練體操流了多少淚’，我回答說(shuō)，‘爸爸，我就是橫著心做媽媽的?！盡ichelle覺(jué)得，對(duì)孩子光有愛(ài)是不夠的，有的家長(zhǎng)見(jiàn)不得孩子吃苦，孩子一哭，他們就心軟或者放棄了。作為大人，家長(zhǎng)首先要有承受力，堅(jiān)持原則，孩子才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。
（“哈佛姐妹”Amanda和Elaine）
聰明的人很多
所以你們要更努力
美國(guó)社會(huì)提倡“表?yè)P(yáng)式”教育，但是Michelle卻有意讓兩個(gè)女兒在體操館中接受“挫折教育”。
女兒的教練來(lái)自羅馬尼亞，以前是國(guó)家隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，對(duì)學(xué)生的要求非常高，時(shí)常把女兒罵哭。Michelle坦言，之所以堅(jiān)持讓孩子們練習(xí)，有一個(gè)重要的原因是希望她們認(rèn)識(shí)到自己的不足。
“不要讓孩子覺(jué)得自己很強(qiáng)很厲害，做什么都是沖著拿獎(jiǎng)去的，不拿獎(jiǎng)就不去?！?/strong>在這方面，比爾·蓋茨的經(jīng)歷給Michelle帶來(lái)很大的啟發(fā)。蓋茨小的時(shí)候不擅長(zhǎng)體育，但是媽媽卻堅(jiān)持送他去球隊(duì)，媽媽告訴他，即便天分不好，也可以在環(huán)境中得到鍛煉。
“我告訴女兒，你們很聰明而且有能力，但是這樣的人很多，所以你們要努力才行?！盡ichelle希望藝術(shù)體操的訓(xùn)練能夠讓女兒知道不足而努力。
Michelle的預(yù)見(jiàn)是正確的，女兒在成長(zhǎng)過(guò)程中難免遭遇曲折，這個(gè)時(shí)候，Michelle盡管擔(dān)心，還是告誡自己保持理性，做女兒堅(jiān)強(qiáng)的后盾，引導(dǎo)女兒走出困境。
大女兒到了7、8年級(jí)的時(shí)候，果然對(duì)藝術(shù)體操有了抵觸的情緒，幾次提出不練。對(duì)此，Michelle沒(méi)有一味地反對(duì)，而是坐下來(lái)，心平氣和地與女兒一起分析情況。
處于青春期的女兒情緒化很厲害，說(shuō)不出退出的合理原因，只是一個(gè)勁兒地哭鬧，因此Michelle沒(méi)有同意女兒的要求。“任何東西要做好，到了一定的階段都是要吃苦的?！盡ichelle告訴女兒。
后來(lái)，女兒升入9年級(jí)，這是學(xué)業(yè)上非常關(guān)鍵的一年（美國(guó)基礎(chǔ)教育為12年，其中9-12年級(jí)為高中階段），此時(shí)，Michelle明顯地感到了女兒的焦慮：一方面，學(xué)習(xí)強(qiáng)度驟然增大，疲于應(yīng)對(duì)；另一方面，藝術(shù)體操的訓(xùn)練似乎達(dá)到高原，難以精進(jìn)，而同在體操隊(duì)的妹妹卻正處于上升階段，更讓敏感的姐姐倍感壓力。
“女兒的壓力太大了，我擔(dān)心她太灰心，就同意她暫時(shí)停止藝術(shù)體操的訓(xùn)練?！贬槍?duì)女兒的狀況，Michelle決定讓女兒緩一緩。
沒(méi)想到，停止訓(xùn)練一段時(shí)間之后，女兒反而放不下，天天吵著要回去練習(xí)。對(duì)此，Michelle既沒(méi)有馬上同意，也沒(méi)有斷然否定，而是私底下找到教練，和他商量為女兒制訂了一年的恢復(fù)計(jì)劃，期間女兒每周只去上一次課，確保技藝不生疏即可。
“我勸女兒不要太著急，先看看自己的情況是不是穩(wěn)定，心理承受能力有沒(méi)有提高?！本瓦@樣，女兒平穩(wěn)地度過(guò)了關(guān)鍵的9年級(jí)，學(xué)習(xí)上逐漸適應(yīng)了加快的節(jié)奏，而更重要的是，在經(jīng)歷了起伏之后，她發(fā)現(xiàn)了內(nèi)心對(duì)藝術(shù)體操的熱愛(ài)。一年之后，女兒精力充沛，重新歸隊(duì)。
要讓孩子硬著頭皮去做一件事
Michelle說(shuō)，女兒高中的校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話，讓她感觸頗深，校長(zhǎng)希望家長(zhǎng)們能夠允許孩子失敗，至少一次。
“我經(jīng)常對(duì)女兒說(shuō)，撞墻去吧?！盡ichelle大笑著說(shuō)，家長(zhǎng)不僅要鼓勵(lì)孩子嘗試，還要受得了他們把事情搞砸。
Michelle的大女兒從小文采好，讀莎士比亞，喜歡寫作，只是性格上太過(guò)于害羞，不敢在公眾場(chǎng)合說(shuō)話。
有一次，大女兒好不容易下決心參加學(xué)校競(jìng)選，她花了很多時(shí)間，認(rèn)真地準(zhǔn)備發(fā)言稿。比賽結(jié)束，Michelle去接女兒，一見(jiàn)面女兒就哭了，原來(lái)不善辭令的女兒怯場(chǎng)，在發(fā)言的時(shí)候腦子一片空白，在臺(tái)上呆呆站了十幾分鐘。
女兒痛哭流涕，Michelle卻很淡定，她沒(méi)有安慰女兒，只是冷靜地囑咐女兒自己調(diào)整好情緒。
我們問(wèn)她：“您不怕孩子從此留下心理陰影嗎？”
“我覺(jué)得孩子要有勇氣去承受危機(jī)，如果這些都不能承受，那么就不要談什么去哈佛接受挑戰(zhàn)了?！盡ichelle回答。
Michelle看上去對(duì)女兒的弱項(xiàng)不屑一顧，其實(shí)一直都很上心。她知道女兒擅長(zhǎng)寫作，斷斷續(xù)續(xù)地在校報(bào)投稿，就鼓勵(lì)女兒加入校報(bào)的工作。
采訪、編輯的工作要與各種各樣的人打交道，這對(duì)女兒來(lái)說(shuō)是空前的挑戰(zhàn)。Michelle親自上陣，指導(dǎo)女兒與人溝通的能力，在她的督促下，女兒硬著頭皮去采訪，對(duì)象從學(xué)生到老師，再到校領(lǐng)導(dǎo)。
“這種硬著頭皮去做一件事情的經(jīng)歷非常重要?！比諒?fù)一日的鍛煉使得女兒逐漸變得自信起來(lái)，加上原本深厚的寫作功底，等到11年級(jí)的時(shí)候，她已經(jīng)成為校報(bào)的骨干人員，棘手的稿子都由她處理了；與此同時(shí)，女兒在學(xué)校里的影響力也越來(lái)越大，成為了知名人物。
“人要對(duì)自己的命運(yùn)有一定掌控的勇氣?！边@是Michelle信奉的一句話，在家庭教育中，她是這樣要求女兒的，讓她們從小接受鍛煉，勇于承受挫折；她也是這么要求自己的，既有“虎媽”般的嚴(yán)厲和決斷，又有理性的智慧和從容的心態(tài)，指引孩子一路成長(zhǎng)，走向成功。
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