為何中國(guó)孩子從小苦練筆頭卻不擅寫作？35位美國(guó)大學(xué)教授的建議

哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教授林曉東，曾詢問(wèn)35位美國(guó)大學(xué)教授，“你會(huì)建議中國(guó)學(xué)生提高自己的哪些技能，從而讓他們?cè)趯W(xué)術(shù)上獲得成功？”

這些教授執(zhí)教于美國(guó)各地不同類型的大學(xué)，所教授的課程涉及科學(xué)、人文、商科和工程等等，歸納他們的答案，有三種技能是所有教授都提到了的，分別是：良好的寫作能力；提出問(wèn)題并批判性思考問(wèn)題的能力；良好的表達(dá)和溝通能力，特別是跟教授和同學(xué)。

看到其中第一項(xiàng)技能時(shí)，你可能會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，中國(guó)孩子從小苦練筆頭，怎么寫起學(xué)術(shù)文章來(lái)卻尤其難？西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的Voli教授是這么解釋的：

“大多數(shù)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)都很勤奮刻苦，他們也很聽(tīng)話。我布置的任何作業(yè)他們都會(huì)盡全力完成。然而，他們只是把我告訴他們的或者書上說(shuō)的寫下來(lái)，他們太習(xí)慣于復(fù)述別人的觀點(diǎn)，卻不能說(shuō)出自己的故事、形成自己的觀點(diǎn)。這是最大的問(wèn)題——沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。”

當(dāng)大多數(shù)人還認(rèn)為，是英語(yǔ)水平在制約中國(guó)孩子的外語(yǔ)寫作能力時(shí)，這些大學(xué)的教授卻提醒我們一個(gè)更重要的因素：批判性思維，亦即明確提出觀點(diǎn)，清晰論證觀點(diǎn)的能力。

跳出來(lái)講，批判性思維與書面表達(dá)，一直是完成美國(guó)中學(xué)和大學(xué)課業(yè)的核心能力，為幫助12-15歲有留學(xué)打算的同學(xué)攻克托福寫作難題并提高英文寫作水平，少年商學(xué)院母公司西柚國(guó)際教育于2017年暑期推出《托福批判性寫作》課程。由經(jīng)驗(yàn)豐富的托福老師任教，小班制，全新互動(dòng)直播平臺(tái)；無(wú)論身處何地，均可便捷上課。

《托福批判性寫作課》由易到難，本次推出的Level-1階段課程，重點(diǎn)在于熟知托?？荚噷懽鞯慕Y(jié)構(gòu)、掌握寫作的基本框架、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、和核心得分技能；同時(shí)通過(guò)閱讀和分析亞里士多德、蘇格拉底、愛(ài)因斯坦、笛卡爾、斯蒂芬?霍金等傳世經(jīng)典大作，引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)提出觀點(diǎn)、支持或反駁觀點(diǎn)，以及抽絲剝繭、分析原因和剖析利弊等批判性思維能力。

本期課程為期兩周，共10次課程。周一到周五每天上午1小時(shí)視頻直播課程。每次課程結(jié)束時(shí)，導(dǎo)師發(fā)布作業(yè)，同學(xué)們線下完成閱讀與寫作，通過(guò)少年商學(xué)院官網(wǎng)或APP上傳，獲得導(dǎo)師悉心答疑與專業(yè)批改。每位同學(xué)都將有個(gè)人專頁(yè)，而導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)和批改后的作文在今后申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校過(guò)程中，亦可作為重要的申請(qǐng)文件（Writing Sample），為全美2000多所高中認(rèn)可。

課程時(shí)間：2017年8月7日 – 8月18日 小班制，共10次視頻直播課程，每周一到周五上午10：00 – 11：00

建議年齡：12-15歲有留學(xué)打算，希望提升托福寫作水平或提升英文綜合能力的中小學(xué)生

小班招生，名額有限

長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片，搶占名額

課程大綱

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

莊 子

師從北大著名翻譯家許淵沖，曾擔(dān)任聯(lián)合國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議同聲傳譯，電影《中國(guó)合伙人》中背誦字典人物原型；3次托?？荚嚌M分，20多年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，美、英、澳、新西蘭等多國(guó)留學(xué)與訪學(xué)經(jīng)歷，2006年被特聘為北京大學(xué)經(jīng)管學(xué)院英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作導(dǎo)師，現(xiàn)為廣潤(rùn)愛(ài)多教育董事長(zhǎng)。將中國(guó)傳統(tǒng)與西方文化融會(huì)到英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，授課風(fēng)格詼諧典雅，寫作教學(xué)曾被英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》報(bào)道。

陳曉璐

美國(guó)頂尖老牌公立研究型大學(xué)——俄亥俄州立大學(xué)碩士畢業(yè)，曾在華盛頓和紐約工作多年，精通英文、法文、梵語(yǔ)。學(xué)術(shù)功底與公共表達(dá)能力兼優(yōu)，豐富的托福教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，親和力強(qiáng)，注重引導(dǎo)同學(xué)們的發(fā)散思維與批判性思維。

Lucas Kemper

畢業(yè)于美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校，在美國(guó)、波蘭與中國(guó)都有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)托?？谡Z(yǔ)、閱讀和寫作，SSAT/SAT考試，以及美國(guó)歷史和地理等課程的執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)與幽默并重。