藤校最看重的批判性思維原來可以這樣從小培養(yǎng)

如何從小培養(yǎng)孩子世界名校所要求的核心能力與習慣？這是上周六（2017年6月10日）下午，少年商學院“新學習革命”國際教育沙龍最后一站——深圳站的主題。

這是繼2017“新學習革命”北京站（點擊查看）和成都站（點擊查看）之后的第三站。曾任賓夕法尼亞大學南中國區(qū)招生委員會主席的Debbie老師，美國政府特派學者、英語教育專家Sarah老師，斬獲多所美國名校Offer的深圳中學榮譽體系競賽班學生Clark，少年商學院創(chuàng)始人張華齊聚深圳，和各位家長進行了深入交流。線上5萬多家長參與了直播。本文我們就此做簡單回顧。每位分享人的演講全文，我們隨后將通過微信公號和大家分享。

引導孩子找到他自己的答案?

第一位分享嘉賓，是Debbie Hung，前美國賓夕法尼亞大學，南中國區(qū)招生委員會主席。

兩年前，就在深圳，Debbie的分享引發(fā)很大關(guān)注（點擊查看當時的精華回顧）。兩年后，還是在深圳，這次Debbie的分享主題更加聚焦——她從家庭方面系統(tǒng)闡述如何培養(yǎng)孩子批判性思維這一美國名校極其看重的核心素養(yǎng)。

為Debbie擔任翻譯的，是賓夕法尼亞大學沃頓商學院校友會香港分會的主席Jeremy，他也是從沃頓商學院畢業(yè)的。

（Debbie（右）和Jeremy（左）在深圳沙龍現(xiàn)場）

Debbie強調(diào)，批判性思維是當前孩子必備的7大生活技巧里最重要的一種能力，它的核心是：提問能力、求知欲、獨立判斷力。

（孩子必備的7大生活技巧）

關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的批判性思維，Debbie認為最重要的一點是，要不停鼓勵孩子提問題。

“在中國，孩子在班里面問問題，會被認為是不好的現(xiàn)象，因為老師覺得他不聽話，或是不懂才問問題。但在西方國家中，問問題是好的東西，因為這反映學生有自己的想法，或是對新的事情有好奇。”

Debbie認為，家長可以通過生活中的現(xiàn)象向孩子提問，但是不要追求標準答案。

“比如為什么兩個鍋子會以不同的速度去滾，這是物理學方面的知識。雖然孩子沒有學過物理，但提問可以讓他去想，是不是鍋子比較大，就會滾得比較快，或者其他的思路。”

“我們問孩子問題時，不要問是或是否，也不要糾結(jié)答案是對還是錯。家長的任務是幫助孩子打開思維，找到他自己的答案，而不是你的答案。”

批判性思維的最終目的

是引導孩子換個角度看世界

另一位分享嘉賓Sarah Warfield，美國政府特派學者、英語教育專家，暨南大學教授，也指出，批判性思維對于學習第二語言非常重要?！昂芏嘌芯勘砻?，把英語學習和批判性思維結(jié)合在一起，最能發(fā)揮第二語言的學習潛力。”

（Sarah在深圳沙龍的現(xiàn)場）

但她認為，學習批判性思維的最終目標不是為了某種學科的學習，而是為了引導孩子更深入思考。她和我們分享了在英語課堂上，為培養(yǎng)孩子批判性思維經(jīng)常用到的課前思考訓練。

“我們在圖片上可以看到有很多交通方式，從上到下是自行車、帆船、飛機、熱氣球、火箭、地鐵、火車、油輪、公交車、出租車和滑板，接下來我會讓孩子們把這些交通方式從快到慢進行排序?！?/span>

（八種交通方式）

“很多孩子第一眼看到這個問題，覺得太簡單了。最慢的交通方式，不用說就是滑板。最快的當然就是火箭。但我們要培養(yǎng)孩子的批判性思維，就要讓他慢下來，讓他去進一步思考。”

“當我們對比自行車和帆船，我們可能會覺得帆船比較快，可是大家有沒有考慮過風向？再就是出租車和地鐵，大家可能覺得坐出租車肯定要比坐地鐵快的，可是大家有沒有考慮過交通狀況呢？”

“我們都知道兩點之前直線最短。但要培養(yǎng)孩子的批判性思維，就要讓他們選擇上面那一條比較曲折的過程，在這個過程中讓他們主動調(diào)動自己各種分析、評估能力。”

讓孩子像“黑客”一樣學習

少年商學院創(chuàng)始人兼CEO張華，則從孩子社會實踐的角度切入，他的分享主題是：“黑客學習法”詳解——面向未來的社會化學習路徑。

（張華在深圳沙龍現(xiàn)場）

他首先分享了一個重要的信息：去年開始，美國有幾十上百所知名高中，組成一個聯(lián)盟，他們在推進一項改革——推進包括藤校在內(nèi)的美國大學，未來錄取學生時，用“能力檔案”取代SAT成績。

“這意味著社會實踐不再是一個活動，而是一個完整的學習系統(tǒng)。未來當我們的孩子去美國讀高中的時候，或是參加美國高考，參加評估的方式不再是考試，而是從小能力的系統(tǒng)提升?！?/span>

（動態(tài)跟蹤記錄評估孩子的8大能力）

在闡述何為新型的社會實踐方法時，他講了一個故事，主人公名叫Dale J. Stephens（點此閱讀詳情），曾為TED最年輕演講者，12歲休學成為非學校式教育的在家自學生，2011年創(chuàng)立uncollege.com網(wǎng)站，還寫了一本暢銷書HACKING ?YOUR ?EDUCATION，譯為“黑客學習法”，書中，他列舉了自己6年學習方法共30條秘訣：

“Dale總結(jié)的30條學習方法里面，有一條是‘52杯咖啡計劃’。他與非常要好的朋友說，我要去學習，不能在家里，我去社會上學習，我要認識各界的專業(yè)人士。于是他強迫自己每周請一位每一個行業(yè)的專家人士喝咖啡，而且是真的憑借著自己鍥而不舍的精神去實現(xiàn)了?！?/span>

“黑客學習法，用另外一個詞代替，就是終身學習。它改變的不是未來升不升學，而是一個孩子對社會的認知，對自己習慣的養(yǎng)成，它改變的是家長對自己孩子潛能的重新認識。所以，我想終身學習，無論是對于我們的同學還是對于我們的家長，都至關(guān)重要?！?/span>

做獨立的思考者

比做三好學生更重要

但無論是批判性思維的培養(yǎng)也好，新型社會實踐的經(jīng)歷也好，最終都是引導孩子獨立思考，知道自己要什么，并有超強的行動力。

另一位演講嘉賓——學霸Clark Weng，就是這樣的孩子。他是深圳中學榮譽體系競賽班學生，即將入讀芝加哥大學，但他并不喜歡“學霸”這個標簽，他認為相對于學習成績而言，獨立思考才是一個學生最終的追求。

（Clark Weng在深圳沙龍現(xiàn)場）

對于Clark來說，他初中的語文老師是他“獨立思考”的啟蒙者。

“我現(xiàn)在的思考方式大多來源于他給我傳遞的想法，內(nèi)容大體上就是批判思維，對我影響非常大?！?/span>

“他教給我的總結(jié)成一句話就是:‘做獨立的思考者’。我的老師喜歡批判課本,喜歡給我們列出這篇課文寫得不好理由。有時候也找些當代作家寫的文章讓我們列出這篇文章三個不合理之處。他也會騰幾節(jié)課的時間出來給我們放一些關(guān)于社會現(xiàn)象的時評，讓我們評價?！?/span>

他還提倡個體學習的“思想獨立性”，他認為學習很重要的一點，就是要搞清楚自己“為什么要學習”，尤其是“為什么要學習我不喜歡的科目”這兩個關(guān)鍵性問題，并從中找到興趣點。

“對于物理來說，這個問題的答案是復雜的問題總是蘊含許多值得思考的有趣內(nèi)容，同時我的求知欲也能得到滿足。對于其他的科目，比如英語來說，我就沒什么興趣，沒報過什么班?，F(xiàn)在看來，主要是我出國要用它。當然，我學現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了它的有趣之處——寫一篇好的英語文章所需要的邏輯和寫中文文章是不相同的?！?/span>

以解決問題為導向

真正做到學以致用?

另一位學生代表——少年商學院優(yōu)秀學員代表，今年11歲的帥嘉俊同學也分享了他的學習經(jīng)歷和體會。他在少年商學院的第一堂課是小小產(chǎn)品經(jīng)理之巧用思維導圖。他表示，一開始他是不太愿意的，因為平時課業(yè)很多，周末還要上課。

（帥嘉俊在深圳沙龍現(xiàn)場）

但是這種情況在他上了第一節(jié)課之后就改變了，因為他發(fā)現(xiàn)，他在課堂上學到的東西，可以直接用到日常生活學習中去。讓他印象最深刻的，是他通過思維導圖設計出一款方便家人進出的“智能門鎖” ——不需要鑰匙，也不怕忘記密碼。

（帥嘉俊設計的“智能門鎖”）

少年商學院鼓勵創(chuàng)新實踐的課外挑戰(zhàn)，也讓他覺得新奇無比。

“我上的另外一門課程是數(shù)字王國的系列課程，這和學校的數(shù)學課完全不同：沒有公式，沒有定義，沒有標準答案……更多的是游戲，想象力和創(chuàng)作。在圖形課的挑戰(zhàn)中，老師還鼓勵我們要用Minecraft來制作建筑模型，讓我體會到創(chuàng)建與規(guī)劃的樂趣?！?/span>

“在少年商學院學到的思維導圖，我可以非常自然地運用到學校布置給我們作業(yè)當中去。思維導圖課不僅讓我學習變得更輕松，更讓我明白要以問題導向的思維去思考。”

本次沙龍現(xiàn)場精華，我們會盡快整理出來與您分享。類似沙龍或在線公開課的信息、現(xiàn)場精華等，我們都會第一時間分享在少年商學院國際教育家長群里。馬上長按識別下方二維碼，添加學院君個人微信號（ymba12），留言寫下您孩子的年齡即可靜待入群，不再錯過精彩福利。已在少商家長群的朋友不必重復添加。