真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

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文丨粒粒趙

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每次和家長(zhǎng)聊天,他們都很關(guān)注如何幫孩子提高閱讀力的問題。作為老師,我當(dāng)然會(huì)建議他們讓孩子多讀書,讀好書,但具體怎么做到呢?我建議家長(zhǎng)們得幫孩子建立良好的作息,以及執(zhí)行相應(yīng)的“家庭閱讀計(jì)劃”。今天,就和大家分享一些讓閱讀計(jì)劃更輕松實(shí)施的做法和清單。

固定閱讀時(shí)間

每天15-20分鐘最好

保證學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,最好是固定的時(shí)間,每天15-20分鐘最好。不要一天讀兩個(gè)小時(shí),然后剩下幾天不讀。好的閱讀習(xí)慣可以幫助孩子循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。

真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

下面這個(gè)圖表就通過對(duì)比的方式展示出了每天閱讀20分鐘、5分鐘和1分鐘的差別。

真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

A同學(xué)每天閱讀20分鐘,一學(xué)年讀3600分鐘,共18000000個(gè)詞語。

B同學(xué)每天閱讀5分鐘,一學(xué)年讀900分鐘,共282000個(gè)詞語。

C同學(xué)每天讀1分鐘,一年學(xué)讀180分鐘,共8000詞語。

6年級(jí)結(jié)束時(shí)分別讀了60天,12天和3天。

量變自然會(huì)影響質(zhì)變,相信其他條件相當(dāng)?shù)那闆r下,閱讀量大的學(xué)生知識(shí)面、讀寫能力都會(huì)比閱讀量小的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。

 

選對(duì)的書

五個(gè)手指檢測(cè)是否合適

時(shí)間有限,挑選書的功力至關(guān)重要。翻開一本書,任意打開一頁(yè),然后讓孩子開始讀書,每讀到一個(gè)不會(huì)的詞語時(shí)就伸出一個(gè)手指頭,當(dāng)這頁(yè)書讀完之后:

  • 沒有或只有一個(gè)生詞,太簡(jiǎn)單。
  • 1-2個(gè)生詞是很好的選擇。
  • 3-4個(gè)生詞,可以嘗試著讀一下。
  • 伸出超過5個(gè)手指,那么這本書對(duì)于孩子來說就太難了。

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凡讀過必留下痕跡

做好閱讀記錄

美國(guó)老師定期會(huì)發(fā)給孩子一張Reading log(閱讀記錄表),讓學(xué)生記錄自己讀的書名、作者、時(shí)間和閱讀的心情等。根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀的能力做出相應(yīng)的調(diào)整。

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每次讀完之后,養(yǎng)成做記錄的好習(xí)慣。

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如果學(xué)校沒有,家長(zhǎng)完全可以自己制作或購(gòu)買這種閱讀記錄的手冊(cè)。我給學(xué)生買了很多“閱讀存折”,也非常好用。因?yàn)橛小按嫒 惫δ埽€能幫助孩子建立理財(cái)意識(shí)呢。

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還有一種“打卡”的方式。打印一份下圖這樣的月份表。每次閱讀后就給小圖標(biāo)涂上顏色。每月結(jié)束后看是否完成預(yù)期的目標(biāo)。建議家長(zhǎng)設(shè)置20-25天,這樣比較有挑戰(zhàn),同時(shí)也能夠有能力完成。

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一個(gè)閱讀清單

幫你提高孩子的閱讀理解能力

這個(gè)步驟,是讓孩子在做常規(guī)記錄的基礎(chǔ)上,更深入地理解書的內(nèi)容和含義,這也是家庭閱讀的主要的目的——提高據(jù)學(xué)生閱讀的準(zhǔn)確性、流暢度、閱讀的速度及理解的能力。下面這個(gè)清單,可以貫穿整個(gè)閱讀過程:

  • 讀題目和封面,然后猜測(cè)故事的大概內(nèi)容,說說理由。
  • 隨時(shí)停頓,并讓孩子回顧所讀的內(nèi)容。讓孩子預(yù)測(cè)后面會(huì)發(fā)生什么?
  • 問一個(gè)關(guān)于書中人物的問題。比如:《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜為什么給野人起名字“星期五”?
  • 當(dāng)你們讀完一個(gè)故事之后,讓孩子說清楚故事情節(jié)的前后順序。
  • 跟孩子討論這本書的內(nèi)容和思想。比如:《龜兔賽跑》,這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
  • 建立聯(lián)系。討論是否讀過類似的書?現(xiàn)實(shí)中有哪些相似的事情?

家長(zhǎng)可以把上面的清單打印出來,然后在閱讀時(shí)逐一打勾。當(dāng)孩子需要獨(dú)立閱讀的時(shí)候,也可以作為閱讀清單,讓孩子進(jìn)行自我監(jiān)督。

我今年發(fā)給家長(zhǎng)的英文清單是這個(gè)樣子的:

真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

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讓家庭閱讀活動(dòng)成為常規(guī)

既然是“家庭閱讀計(jì)劃”,其中的家庭閱讀活動(dòng)就是重頭戲。不只有書本才是閱讀材料,周邊的環(huán)境都是孩子閱讀的素材。有意識(shí)地建立閱讀的各種活動(dòng)可以提高閱讀的趣味性。常見的游戲有哪些呢?

真正懂閱讀的父母,是這樣引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃的

  • 睡前閱讀時(shí)間
  • 一起玩版圖游戲
  • 去當(dāng)?shù)氐膱D書館
  • 一起讀菜譜
  • 在餐廳讓孩子讀菜單
  • 讓孩子負(fù)責(zé)認(rèn)讀商場(chǎng)里的物品的標(biāo)簽
  • 路邊商店的名稱等
  • 在家里盡量放置多種閱讀材料,比如圖書、雜志、報(bào)紙、海報(bào)、廣告等,讓孩子有充分閱讀的機(jī)會(huì)和素材。
  • 一起搭建舒適的家庭讀書角落。

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一起讀的方式有哪些?

  • 低齡的孩子可以用手指逐字閱讀,家長(zhǎng)幫助解決生僻字。
  • 家長(zhǎng)讀一句話,然后讓孩子重復(fù)。
  • 跟大齡的孩子一起輪流閱讀,你讀一張,然后孩子讀一張。
  • 對(duì)讀過的書可以重復(fù)閱讀。重復(fù)閱讀有助于提高閱讀的流暢度。

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(如無法正常識(shí)別,請(qǐng)點(diǎn)擊左下“閱讀原文”)

作者與授權(quán)

粒粒趙,現(xiàn)在美國(guó)公立小學(xué)擔(dān)任沉浸式中文教師,并修讀美國(guó)教育研究生,運(yùn)營(yíng)有微信公號(hào)“美國(guó)教育漫談”。我們已獲其授權(quán)。未經(jīng)允許,不得轉(zhuǎn)載,歡迎分享到朋友圈。

 

 

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