這是少年商學(xué)院微信（ID：youthmba）第818次分享，作者是現(xiàn)就職于加拿大大學(xué)的瑪希婭（ID：maxiyayuer），我們已留言與其聯(lián)系授權(quán)。
最近，發(fā)生在河南的一則新聞讓人心碎：5歲男孩王明涵被報(bào)失蹤后當(dāng)天遇害，兇手竟是二十年老鄰居，只因嫉妒小明涵身體比自家孫子健康許多就殘忍下手，讓人唏噓。我們并非鼓勵(lì)大家“草木皆兵”，但讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己著實(shí)刻不容緩。本文分享在加華人媽媽整理的，北美父母從小灌輸給孩子的安全教育，系一份值得借鑒的兒童防拐手冊。
學(xué)會(huì)對陌生人說“不”的第一步，是讓孩子有明確表達(dá)自己意見的勇氣，父母從小就要避免習(xí)慣性地替孩子說話。還要多找機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)用強(qiáng)烈的身體語言和堅(jiān)定的語氣表達(dá)自己的意愿來保護(hù)自己。這里面有8個(gè)注意點(diǎn)：
▋1、允許孩子向成年人說“不”
研究表明，因?yàn)楦改笍男〗逃⒆樱骸耙?，要聽成年人的話”，所?歲以下的孩子對“性罪犯”很少會(huì)說“不”。父母可以讓孩子知道，如果覺得不對頭，比如有人想觸摸他們的私處，讓他們覺得很害怕或很不舒服，孩子可以用“不”來拒絕成年人的要求。必要時(shí)，孩子可以大聲呼救。父母不會(huì)怪罪他們。如果明知有人讓孩子做不應(yīng)該做的事：比如，抽煙，欺負(fù)別的孩子，那么孩子也可以向他們說：“不”。
▋2、相信自己的直覺
有時(shí)候，孩子的“恐懼因素”具有強(qiáng)大的作用。但因?yàn)楦改笡]有教育孩子學(xué)會(huì)相信他們自己的直覺處理事情，所以孩子往往不會(huì)使用。父母可以告訴孩子，如果他們覺得自己面臨危險(xiǎn)，可以使用自己的恐懼本能立即離開。不管在何種情況下，父母一定會(huì)支持他！
▋3、確保孩子知道如何撥打110
確保孩子知道自己的姓名，父母的姓名，家庭電話號碼和地址。在自家電話設(shè)置110快速撥鍵，教給孩子在緊急情況下?lián)艽?10電話的方式：明確告訴110接線員“我需要幫助”，如果當(dāng)時(shí)的情況不允許談話，就摘下話筒放在一邊，以便警察追尋孩子的行蹤。
▋4、選擇一個(gè)家庭暗碼
選擇一個(gè)難忘的暗碼，只告知家庭成員或受信任的人。并告誡孩子不要告訴任何人自家的秘密暗碼。還可以創(chuàng)建一個(gè)書寫的代碼（如“111代表被人誘拐”或“123代表有可疑的人跟蹤”），以便以使孩子在遇到麻煩時(shí)，和父母聯(lián)系。在加州，曾有孩子用這種方法得到了父母和警察的解救。
▋5、訓(xùn)練孩子的應(yīng)變方法：“放下手中之物，大聲叫喊，奔跑。”
告訴孩子，不要一個(gè)人去偏僻的地方。一旦碰到需要迅速擺脫的危境，可以丟掉任何攜帶的東西，大聲叫喊，并快速奔跑。如果可能，可以跑到就近的成年人身邊（最好是帶孩子的婦女），尖叫“救命啊！這不是我的爸爸！”。如果被陌生人帶走，要大聲叫喊，并拼命抓住周圍固定的物體，比如車門，自行車扶手等。也可以踢綁架之人的腹股溝或眼睛，躺在地上，不要輕易讓綁架之人抱走。告訴孩子：如果為了保護(hù)自己而傷害了別人，父母永遠(yuǎn)不會(huì)責(zé)怪你。
▋6、同伴系統(tǒng)
哪怕是一分鐘，父母也不要讓孩子獨(dú)處。放學(xué)回家，孩子可以和同學(xué)結(jié)伴走回家。周末和同伴一起騎車上公園，上街。有個(gè)同伴在一起總比孩子單獨(dú)行事要安全。如果孩子需要用公共洗手間，父母應(yīng)該和他們一同前往，以確保安全。
▋7、如果碰到困境，向誰尋求幫助
讓孩子了解可以尋求幫助的人員，例如，警察，保安等。在商店或飯店，父母可以讓孩子找商店或餐廳服務(wù)員幫忙。去游樂園，父母首先可以指出穿著制服的游樂園員工的。還告訴孩子，如果迷路了，可以找他們幫助孩子尋找父母。也可以和孩子約定游樂場中一個(gè)有明確標(biāo)識(shí)的地點(diǎn)：比如“過山車”的入口，游樂園問訊處等一目了然的地方，“以防萬一”。
▋8、千萬千萬不要給陌生人開門
如果父母在家，讓父母開門。如果獨(dú)自在家，千萬別應(yīng)門。接電話時(shí)，別讓孩子說獨(dú)自在家，可以讓孩子這么說：“我父母現(xiàn)在有點(diǎn)忙，抽不開身，能麻煩你留個(gè)口信，我等會(huì)兒讓我父母回電話?！边@樣給人的感覺是家中還有其他人。
第二步，要幫助孩子認(rèn)識(shí)可疑成年人的行為。有時(shí)父母為了嚇唬孩子，用“陌生人很危險(xiǎn)”的方式教育孩子，其實(shí)教育孩子認(rèn)清什么是可疑的行為，更能讓孩子掌握保護(hù)自己的策略和技巧。讓孩子識(shí)別以下一些可疑的成年人的行為。父母要在日常生活中不停地提醒孩子，和孩子探討這些情形，并讓孩子熟知如果碰到這種情況，應(yīng)該采用的應(yīng)變方式：
▋可疑行為1：尋求孩子的幫助
“我需要你幫我找我的孩子，你可以幫我嗎？”“你幫我找找我的小狗，好嗎？”向孩子強(qiáng)調(diào)，大人無論什么原因都沒必要向孩子求救。
▋可疑行為2：給孩子喜歡禮物或糖果等物
“你想要吃糖嗎？”“我的車上有一個(gè)滑板，你要嗎？”“如果你坐在我的腿上和我一起看視頻，我會(huì)給你我的一只小貓（我會(huì)讓你撫摸我的貓）等。
▋可疑行為3：佯裝有緊急情況
“快點(diǎn)！你媽媽出事故了，我?guī)闳メt(yī)院?！?/span>
▋可疑行為4：偽裝成其他孩子的父母
“你就是打我兒子的那個(gè)孩子。跟我來，我們?nèi)フ夷愕母改浮！?/span>
▋可疑行為5：假裝成警察等公務(wù)人員
“我是警察，這是我的徽章，你一定要跟我來。“（告訴孩子一定要給你打電話盡快核實(shí)有關(guān)情況）
▋可疑行為6：偽造成父母的朋友
“我是你爸爸的一個(gè)老朋友。他讓我過來看你，你能帶我去你家嗎？”
▋可疑行為7：讓孩子保守“秘密”
“如果任何一個(gè)成年人要求你保持一個(gè)令人不安的秘密，孩子完全可以把這件事和他所信任的父母、大人討論。
▋可疑行為8：向孩子詢問個(gè)人信息
“你家的地址是什么？如果你告訴我，我會(huì)送你一個(gè)玩具?！薄拔倚枰愕碾娫捥柎a，這樣我可以和你的父母聯(lián)系?！备改敢欢ㄒ嬲]孩子：不要透露個(gè)人信息：如姓名，地址，電話號碼，所在學(xué)校，家長姓名，社會(huì)安全號碼，信用卡號碼。還可以說明，大人不問孩子的個(gè)人信息。他們問孩子的父母。（有一個(gè)例外是孩子的學(xué)校）。
和孩子一起探討以上可疑行為時(shí)，注意要以輕松的語氣。（少年商學(xué)院曾分享《改編童話，“新故事”讓女兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)》，點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀）也可以穿插在和孩子一起談?wù)撚斡境氐陌踩珕栴}，安全過馬路的方法，廚房內(nèi)的安全注意點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行。
適當(dāng)演示給孩子看，是最好的辦法，比如外出時(shí)，可以指著停在路邊的車子，問孩子，如果有人讓你上車去拿你喜歡的DS游戲機(jī)給你玩，你去不去？等實(shí)地演習(xí)來加強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。
孩子的安全意識(shí)的教育越早進(jìn)行越有效。在孩子幼年時(shí)期，奠定安全教育的意識(shí)。讓孩子意識(shí)到在危急時(shí)刻，采取怎樣的方法。父母讓孩子關(guān)鍵所學(xué)的是：“大人不應(yīng)該欺騙孩子做任何讓他們感到不舒服的事情?！?/span>
作為父母，我們雖不能確保整個(gè)外部世界的安全，但至少我們可以給與他們最基本，也是最重要的安全知識(shí)，減少他們受到傷害的概率。有的父母可能擔(dān)心和孩子討論綁架等可怕的問題會(huì)嚇壞孩子，但如果父母不向孩子說明，培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，萬一孩子碰到危急情況不知所措而遭受傷害，那么到時(shí)父母就是有無盡的傷心和悔恨也無濟(jì)于事。
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