一本好的傳記,可以讓讀者收獲良多。不光可以穿越歷史,還可以走進(jìn)一個人的人生。今天給大家分享的這本傳記叫《萊特兄弟》,是一本2019年出版的新書。
這本書作者是美國著名的歷史學(xué)家和杰出的傳記作家戴維·麥卡洛,他曾經(jīng)兩次獲得普利策獎,兩次問鼎美國國家圖書獎,了不起。
我讀的是萊特兄弟的少年時代。我們都會過多關(guān)注一個人成名之后所取得的輝煌成就,譬如在1903年發(fā)明了飛機并順利完成了第一次飛機試飛的萊特兄弟。
但我總是習(xí)慣性追根溯源去看他的少年時代,他的家庭氛圍是怎樣的?他的成長環(huán)境是怎樣的?他從小有著怎樣的特質(zhì)與習(xí)慣,這些特質(zhì)與習(xí)慣又是如何煉成的?
我用三個詞總結(jié)萊特兄弟的少年時代:閱讀、玩具和家教。
先來說說閱讀。萊特兄弟少年時代主要是在美國代頓,房子雖然不是特別大,但是書是非常多的。這主要得益于,他們的爸爸萊特主教一生都非常愛看書,而且爸爸認(rèn)為“閱讀的價值是不可估量的”。
萊特爸爸很有意思,他把那些他自己認(rèn)為非常嚴(yán)肅的作品都放在自己的臥室里面,比方說宗教方面的書(他一般不會刻意地向孩子去傳遞宗教的東西)。
他把更多的“雜書”放在家里客廳的玻璃書柜里,類型多樣,有狄更斯、歐文、霍桑、馬克吐溫的作品,還有沃爾特斯科特爵士的所有作品,還有維吉爾的詩歌、普魯塔克的《名人傳》、彌爾頓的《失樂園》,還有《約翰遜傳》《羅馬帝國衰亡史》,還有關(guān)于博物學(xué)、美國史和旅行方面的書,還有長達(dá)六卷的法國史,還有達(dá)爾文的《物種起源》和兩套完整的百科全書,等等。?
我一直說“從小就要多讀雜書”。毫無疑問,120年前的萊特兄弟們,是非常好的榜樣案例?!度R特兄弟》的作者說,“萊特兄弟家里的每一個人每時每刻都在讀書”。
再來說說玩具。他們很小的時候都喜歡搗鼓一些小的東西,譬如風(fēng)箏。
弟弟10歲的時候喜歡上了制作風(fēng)箏,一來自己可以玩,二來還可以賣給同學(xué)和朋友(財商很高?。?。在兄弟倆捯飭各種玩具的時候,他們的媽媽,都是一個堅定的支持者,外加一個“超級整理術(shù)高手”!
樂觀開朗、精明能干的媽媽,總是把家里所有的東西,尤其是玩具——哪怕是雪撬都“整理得像商店里擺放的一樣”。
她絕不會破壞男孩子們正在努力制作的小東西,他們亂扔的任何小東西,她都會撿起來放在廚房的架子上。
可惜他們的媽媽1889年就死于肺結(jié)核,當(dāng)時兄弟倆分別是22歲和18歲。
我們再來說說家教。如果用一句話來概括他們的家教氛圍,正如少年商學(xué)院一直倡導(dǎo)的——敢讓孩子做自己,其實從父母從不限制他們玩各種玩具,哪怕搞得家里的地板上天昏地暗,已經(jīng)是最好的例證了。
兄弟倆感情非常好,但又各有自己的獨立思考與愛好。他們都喜歡音樂,不過哥哥會吹口琴,而弟弟會彈曼陀林,兩個人都比較宅,但宅的方式與風(fēng)格又各不相同。
在這里可圈可點我想重點說的是,萊特爸爸,寫過很多很多的家書。
我一直覺得家書,是從古到今,能呈現(xiàn)出來一家人的愛與責(zé)任感的最傳統(tǒng)、最正式,也永遠(yuǎn)為新的一種載體。
萊特爸爸是一位主教,因為工作比較忙,所以經(jīng)常會出遠(yuǎn)門。但是它保持了一個非常好的習(xí)慣,就是在旅途中間會寫長信。
長信經(jīng)常是在火車上寫的。不管是去多遠(yuǎn)的地方都會給孩子們寫信,既有對美國大好河山的贊美,同時也有很多關(guān)于孩子們?nèi)绾翁綄ぷ约喝松囊恍┲腋媾c建議。
人們認(rèn)為年輕人無所不知,而長輩頑固守舊,事實也許如此。但是長輩對新鮮事物的看法,就像年輕人對守舊作風(fēng)的看法一樣,有可能是正確的。
先立業(yè),后享樂,而且做人要謹(jǐn)慎。你擁有的錢財,只要能讓你不成為別人的負(fù)擔(dān),就足夠了。
你看,寫得真好。萊特爸爸與媽媽一直無限強調(diào)“家庭圈”的重要性,身體力行,營造和傳承出一家人永遠(yuǎn)和睦、互助與友愛的氛圍。
他們教會孩子的“感恩教育”,首先就是對于家人的責(zé)任感。萊特爸爸因為堅信家庭的重要性,所以經(jīng)常去研究家譜,家族史。
多年之后,一位朋友告訴奧威爾(萊特弟弟),他和他的哥哥“印證了沒有特殊優(yōu)勢的美國人也能在世界上出類拔萃”這一事實。但是奧威爾馬上回應(yīng)說:
你錯了,我們并不是沒有特殊的優(yōu)勢。我們最大的優(yōu)勢就是我們在一個總是對求知欲給予很多鼓勵的家庭中長大。
這種家庭友愛的氛圍,還能從萊特兄弟在20多歲的時候,家族的哥哥們的孩子,也就是他們的侄子侄女,到他們家玩的時候,萊特兄弟和小孩子玩得也特別好,特別有童心,愿意跟他們一起探索玩具的可能性,正如自己的少年時代。
原生家庭的重要性可見一斑?!度R特兄弟》的作者說,“這也解釋了為什么不管他們所有人日后的生活水平如何,這樣的家庭生活都對他們產(chǎn)生了巨大的影響。
說到萊特兄弟,我們經(jīng)常會說他們沒上過大學(xué)。特別一些電影中,為了制造沖突感,會有意把他們說的很“土”,以烘托他們“平民英雄”“草根發(fā)明家”的角色。
實際上并非如此,他們確實沒有大學(xué)文憑。但是他們的學(xué)科、跨學(xué)科思維與學(xué)習(xí)力,其實是優(yōu)于常人的。
以哥哥為例,威爾伯可以說是一個全才,既是一個運動明星,在足球、滑冰、體操方面非常出色,學(xué)習(xí)成績也非常好,無論在代數(shù)、科學(xué)、化學(xué)、英文寫作、幾何、拉丁語都是A+,他是要進(jìn)耶魯大學(xué)的,但是發(fā)生了一件事情——在玩曲棍球的時候門牙被打碎了,而后導(dǎo)致消化系統(tǒng)并發(fā)癥和抑郁癥,于是與大學(xué)無緣。
他們很純樸,但一點都不土。他們的家庭不是富有的,但家庭教育確是非常富足的。
我看了幾封萊特爸爸的家書,如果總結(jié)起來,他在傳遞三樣?xùn)|西:第一就是家庭關(guān)系的重要性;第二是,勇敢、使命感和和毅力;第三是是獨立思考、調(diào)查和總結(jié)。
從小會“總結(jié)”,這是一種什么樣的能力?你會覺得這是一種表達(dá)力,就像小時候老師讓我們總結(jié)中心思想。
在萊特式家教中,“總結(jié)”是一種復(fù)盤力+復(fù)原力。
前者讓他們兄弟以“旁觀者”的身份審視自己以及所做的事情,特別是遇到糾結(jié)困難的時候;
而后者教會他們兄弟,無論遇到再大的挫折,更深層次去了解自己內(nèi)在之外,歸零的心態(tài)重新出發(fā),你依然可能遇到做更好的自己。
日本作家久世浩司寫過《復(fù)原力》,而FACEBOOK的高管桑德伯格在丈夫遭遇意外去世后,寫的《另一種選擇》,核心也是復(fù)原力。
萊特兄弟少年時代給我的啟發(fā)比較深的另一點,除了善于獨立思考之外,就是他們嘗試每一件事情的時候,特別愿意去復(fù)盤。
譬如在高中的時候,弟弟就開了一家印刷廠,而且辦了報紙,這個報紙叫做《西岸新聞》;哥哥也來做編輯和主筆,他們在自家的報紙上,為媽媽發(fā)了訃告,總結(jié)了媽媽的一生;他們更通過自己的筆觸,針復(fù)盤一些新聞與事件,表達(dá)自己的主張。
再后來,1893年的時候,他們兄弟倆開了一家自行車店,就叫萊特兄弟自行車專賣店,一開始生意紅火,后來競爭對手越來越多,他們的利潤變得越來越薄,哥哥有些焦躁不安,他開始復(fù)盤這一輪創(chuàng)業(yè),并且反思:我這一輩子到底應(yīng)該干什么??
智力勞動是一種樂趣。我認(rèn)為比起商業(yè),我更適合在一些專業(yè)領(lǐng)域取得一定的成功。
在商界你必須有狼性才可能獲得成功,做生意不過是一種戰(zhàn)爭的形式。每個戰(zhàn)士都在努力把生意從競爭對手手中搶走,但是我不是特別適合。
我們這種性格的人,如果要依靠自己,就會面臨面對一種風(fēng)險,就是倒退回自己的第一個安樂窩。
你看,他的復(fù)盤,就是自我告白書,覺得自己更應(yīng)該去做些智慧型的發(fā)明創(chuàng)造,而不是去做賺更多更多利潤的商人。
我們現(xiàn)在許多中學(xué)和大學(xué)給孩子們講職業(yè)生涯規(guī)劃,我覺得核心之一就是復(fù)盤力。而萊特兄弟這一切,從本源上來說,都是拜家庭教育所賜。
每個人后天取得的鎂光燈下的成功,都跟時運有非常大的關(guān)系。但是一個人的世界觀、性格、思維與習(xí)慣,在少年時代的家庭氛圍與教育理念等,決定了他內(nèi)在自我的成功與否,以及幸福的濃度。
《萊特兄弟》少年時代講完了,青年時代,我讀完后再和大家分享。
萊特兄弟是非常值得研究的一組人物,他們是19世紀(jì)和20世紀(jì)之交,美國一種與眾不同的民間智力創(chuàng)造的象征。
2019年12月份的時候,少年商學(xué)院在上海,和德國博世一起合作了一場少年飛行科技工作坊(查看),我們其實就是在致敬萊特兄弟,同時也是向達(dá)芬奇致敬。
多讓孩子讀著名作者寫的好傳記吧——你看萊特兄弟他們從小也很喜歡讀傳記呢。
好的傳記可以讓我們看到大人物的另一面,也能看到世界的另一種可能性。讓我們以及我們的孩子,感受匠人精神,學(xué)會批判性思考,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這何嘗不就是教育的本質(zhì)——讓孩子學(xué)會多維度審視自己,了解自己,發(fā)展自己。
傳記的另一個魔力是,里面有很多故事,它傳遞力量的方式大都是無聲勝有聲,以自然的方式讓讀者汲取精神營養(yǎng),遠(yuǎn)勝過千百遍的說教。
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通過精彩有趣、跌宕起伏的人生故事,讓孩子學(xué)會用批判性思維辨別傳記中的事實和觀點,對比人物性格特點、思維習(xí)慣和做事方法,從而幫助孩子更加全面、客觀地理解人物,積累豐富的寫作素材,同時培養(yǎng)多角度看待人物的能力。拉至文末點擊“閱讀原文”,即可訂閱/收聽。
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