思維導(dǎo)圖還不會？難怪孩子寫作累！

文 |少年商學(xué)院新媒體部

學(xué)孩子寫作文像擠牙膏？或者思路開闊卻容易偏題？我們曾經(jīng)分享《這10張圖解決了孩子99%寫作難題》，詳細(xì)介紹了孩子如何用思維導(dǎo)圖，快速掌握“像海明威一樣講故事，像達(dá)爾文一樣講道理”的方法。

思維導(dǎo)圖是一種思維工具，這張圖有中心點(diǎn)、射線結(jié)構(gòu)、標(biāo)注關(guān)鍵字，能把我們發(fā)散的思考有邏輯地呈現(xiàn)出來，能幫孩子大大提高寫作能力。

今天，學(xué)院君就和大家展示一群小學(xué)生利用思維導(dǎo)圖，圍繞“我和外星人”，寫一個故事或者說服爸媽“外星人真的存在”的過程，加深孩子對這一方法的理解。

以形象的圖畫描繪故事

發(fā)揮想象力與行動力

1、陳同學(xué)：人類大戰(zhàn)“復(fù)活的外星人”

在陳同學(xué)的故事里，世界的一些著名遺跡是外星人所建，但外星人一直沒有出現(xiàn)在人類面前，是因?yàn)樗麄冊诘匦男菝吡恕Ｖ笸庑侨藷o意中被復(fù)活，并與人類展開了戰(zhàn)爭。經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)折，最終故事“大團(tuán)圓結(jié)局”。

故事里還結(jié)合了實(shí)際生活中的一些現(xiàn)象，在故事中給予人們適當(dāng)?shù)木?，能夠引起人們的共鳴。故事情節(jié)構(gòu)建得十分完整豐富，并設(shè)計(jì)了許多跌宕起伏。圖像的使用，讓人仿佛置身其中。

他的思維導(dǎo)圖只是一個簡單的流程圖，但里面的內(nèi)容卻充實(shí)無比——以形象的圖畫來描繪故事。

2、仇同學(xué)?：外星人穿越遠(yuǎn)古時(shí)代

仇同學(xué)的作品圖文并茂，色彩豐富。各種動物手繪圖，各種顏色的運(yùn)用，都為作品增加了不少的點(diǎn)綴

仇同學(xué)要講的故事是外星人穿越原古時(shí)代。運(yùn)用了思維導(dǎo)圖中的類似流程圖和多重流程圖來完成。為了更好地突出故事情節(jié)跌宕起伏，她還結(jié)合多重流程圖來講解。

將寫作“六大要素”代入思維導(dǎo)圖

充分感悟同理心

3、高同學(xué)：我與ET做朋友

高同學(xué)很喜歡看ET，特別希望有個外星人做好朋友，所以這次她為我們講述了一個關(guān)于外星人的溫暖的故事。

高同學(xué)的故事——“外星人奇遇記”，囊括了組織故事的六要素，使得故事情節(jié)十分完整。而故事里，她的設(shè)想是“外星人和我們地球人和諧相處”，雖然沒有離奇動亂，但她在溫暖中又設(shè)置了許多升騰跌宕的經(jīng)歷，使得故事特別的有吸引力。

4、程同學(xué)：我和外星人的一次親密合作

程同學(xué)的作品圖案奇特，色彩鮮明，準(zhǔn)確運(yùn)用流程圖簡明扼要地講述與外星人相遇的故事。這里我們截取了兩段程同學(xué)自己配上的文字解說：

公元2030年9月13日清晨，在輕柔的音樂聲中，我被智能睡眠系統(tǒng)喚醒。早餐時(shí)，機(jī)器人管家提醒我，一周后就是我24歲的生日，問我有沒有什么慶祝計(jì)劃。憂心忡忡的我絲毫沒有興趣繼續(xù)這個話題。

因?yàn)榈厍蚰茉醇磳⒖萁?，作為?lián)合國開發(fā)計(jì)劃署的首席能源專家，我和我的團(tuán)隊(duì)肩負(fù)著為全人類探索新能源的重任。這個使命讓我夙興夜寐、殫精竭慮，哪里有閑情去考慮這些瑣事。

正在此刻，一聲突兀的警報(bào)聲響起，原來是量子通訊系統(tǒng)傳來了地球安保天網(wǎng)的報(bào)警訊號。天網(wǎng)探測器12號剛剛捕捉到了一個以超光億速（一億倍光速）傳遞的來自河外星系的能量脈沖。經(jīng)過解碼，這是一封來自一個遙遠(yuǎn)的河外文明向銀河系文明發(fā)出的求救信號。

故事情節(jié)跌宕起伏

創(chuàng)作完整文字作品

5、張同學(xué)：夢中奇遇

張同學(xué)的故事情節(jié)跌宕起伏，并以夢為主線，給人一種很神秘的感覺。此外，他還利用環(huán)境描寫以及人物心理描寫等方式，渲染出一種詭異、恐怖的氣氛。搭配上事情的經(jīng)過，整個故事就像是一場電影一樣，環(huán)環(huán)相扣。

6、謝同學(xué)：外星人是存在的

謝同學(xué)選擇挑戰(zhàn)“嘗試說服爸媽相信外星人是存在的”任務(wù)。她的作品非常具有吸引力，構(gòu)圖新穎，版面飽滿，圖案各式各樣，文字工整，圖文結(jié)合非常到位。

作品中，她從實(shí)驗(yàn)結(jié)果、自然現(xiàn)象、科技考查三個方面進(jìn)行舉例論證。查閱資料，并進(jìn)行整合歸納，得出證據(jù)，并加以獨(dú)立思考，將各個知識點(diǎn)巧妙結(jié)合，與主張相呼應(yīng)。

其實(shí)、思維導(dǎo)圖對孩子的影響遠(yuǎn)不止寫作這么單一，它是體現(xiàn)在生活的方方面面上的。比如，在學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)別人之前，必須要懂得如何管理自己。而自我管理能力當(dāng)中，時(shí)間管理能力首當(dāng)其沖。

結(jié)合思維導(dǎo)圖，同學(xué)們也將學(xué)會如何合理安排自己的事情，做時(shí)間的主人，培養(yǎng)提前規(guī)劃事情的能力和自律的好習(xí)慣。

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