一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

文 | 少年商學(xué)院哲學(xué)思維課學(xué)員

什么是公平?為什么要掙錢?大學(xué)像什么?死亡是什么?工作越少,生活會(huì)更好嗎?什么東西是有生命力的?當(dāng)孩子跟你提出這些問題時(shí),你會(huì)怎么回答呢?當(dāng)你為了孩子未來能擁有“幸??鞓贰倍r(shí),有想過孩子眼中的“幸?!焙湍闼J(rèn)為的究竟是不是同一回事嗎?

哲學(xué)不是一場(chǎng)文字游戲,哲學(xué)也不是探討某個(gè)專門概念的死板學(xué)問。從法國(guó)到德國(guó),從英國(guó)到芬蘭,每個(gè)孩子從小學(xué)階段就會(huì)開始修習(xí)一門哲學(xué)課。如今美國(guó)不少小學(xué),從二年級(jí)開始開設(shè)哲學(xué)課,讓孩子通過課堂討論與辯論等形式,深入思考與探究自我、他人與社會(huì)有關(guān)的一系列哲學(xué)問題。

今天我們要分享的,是一群中國(guó)小學(xué)生,他們來自全國(guó)各地,都是少年商學(xué)院《青少年哲學(xué)思維課》直播課程的學(xué)員,他們?cè)谝粋€(gè)月線上線下結(jié)合的項(xiàng)目制學(xué)習(xí)里,通過小說、寓言、動(dòng)畫、電影等作品案例,站在不同的角度去思考事物的內(nèi)涵,對(duì)日常生活進(jìn)行合理的質(zhì)疑和反思,我們來看看他們的課后評(píng)價(jià)、所思所想,他們對(duì)“哲學(xué)是什么”的理解,相信對(duì)您及您的孩子,都會(huì)有所啟發(fā)。

對(duì)哲學(xué)問題的思考

紫琳:

我很喜歡讀哲學(xué)這門課程,它讓我學(xué)會(huì)了看事物要從不同的角度去思考。我學(xué)會(huì)了很多有關(guān)哲學(xué)史的內(nèi)容和一些像蘇格拉底和伯拉圖一樣的大哲學(xué)家的故事。

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

我最感興趣的就是電車問題了,它可以幫助我們理解理性和感性,還能促進(jìn)我們思考。還有一個(gè)故事我印象最深,那就是洞穴人的故事。里面走出洞穴的那個(gè)人很勇敢,而且喜歡探索新事物。

我還學(xué)到了有關(guān)死亡的一些問題。對(duì)比一下墨西哥的亡靈節(jié)和中國(guó)的清明節(jié),我們就可以總節(jié)出其實(shí)死亡并不可怕,重要的是你看待它的方式。我還學(xué)到了像蘇格拉底等哲學(xué)家一樣思考和提問的方法方式,它促使我對(duì)世界上的一些事物問題有了一些新的思考和見解。希望以后還能有讀哲學(xué)的課程,我一定會(huì)上的!

子軒:

1、對(duì)待任何事物都要有勇于質(zhì)疑的態(tài)度,要有自己的思維體系,不要人云亦云。思考很累,但很有價(jià)值。
2、 了解了很多方法:演繹法,類比法,歸納法等。
3、我學(xué)會(huì)了遇到問題可以先做思想實(shí)驗(yàn)。我不贊同眼見為實(shí)的觀點(diǎn),我認(rèn)為任何事物都有不同點(diǎn)面讓我們帶有不同的眼光去分析。一個(gè)問題要從不同的角度思考,多元化。

蘇格拉底式的追問法我認(rèn)為很有用,我在學(xué)校問我的同學(xué)一些問題,并用上這種方法,發(fā)現(xiàn)他們都無法給我一個(gè)絕對(duì)的答案。我們生活的世界中任何事物都是相對(duì)的嗎?哲學(xué)是一門熱愛智慧的學(xué)科,它讓我的生命更豐富,更有價(jià)值。我要學(xué)會(huì)像哲學(xué)家一樣思考!

景睿:

1、帶給我的改變: 我明白了死亡并不可怕,對(duì)待任何事物都要有懷疑的態(tài)度,要有自己的思考,不能別人說什么就是什么。思考可能要費(fèi)點(diǎn)勁,但是是值得的。
2、 我還學(xué)會(huì)了一些辯論的方法,演繹法,類比法,歸納法,我要學(xué)著在生活中運(yùn)用這些方法,警惕有些人的謬論。
3、 電車難題的思想實(shí)驗(yàn)使我十分震驚,我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待思想實(shí)驗(yàn)。眼見為實(shí)的實(shí)驗(yàn)告訴我,一個(gè)問題要從多個(gè)角度思考,多與人討論,自己的觀點(diǎn)不一定完全對(duì),別人的不一定完全錯(cuò),要學(xué)會(huì)吸收和接納別人的觀點(diǎn),只有這樣,才能更接近真理。
要有探索的精神來對(duì)待問題。蘇格拉底式的提問法是提問-反問-推翻原來的觀點(diǎn),我要學(xué)習(xí)應(yīng)用這種方法。
哲學(xué)讓思考更深入,讓生命更豐富,我要用哲學(xué)的思維對(duì)待所有的事物。我愛哲學(xué)?。?!

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

霽霄:

少年商學(xué)院讀哲學(xué)課程讓我受益匪淺。我明白了世間萬物存在的價(jià)值和意義,學(xué)到了通過記憶認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行思想實(shí)驗(yàn)、有邏輯的講道理、批判性思維、歸納法、演繹法、認(rèn)識(shí)死亡等等等等。

我還認(rèn)識(shí)了幾位大哲學(xué)家,知道了哲學(xué)與科學(xué)是密不可分的。在學(xué)這門課之前,我一直認(rèn)為哲學(xué)之一學(xué)科是枯燥乏味的,但現(xiàn)在我才知道哲學(xué)也是挺有趣的,并不是我想象的那樣。

我還知道了學(xué)習(xí)就要善于思考和提問。課堂上,老師舉了許多例子,我現(xiàn)在還歷歷在目,比如電車難題、山洞里的囚犯等。

語行:? ?

學(xué)習(xí)就是不斷的思考,一開始我對(duì)思考的想法便是想想想,但通過讀哲學(xué)這一門課后,我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不是單單想,更多的還是通過實(shí)驗(yàn)和提問:親自試驗(yàn)和思想實(shí)驗(yàn)來完成的。

老師還列舉了很多道理,像:哲學(xué)即是科學(xué),古希臘三賢的批判性思維……用有趣的課堂環(huán)境來告訴我,往往要在生活實(shí)際中多思考,多用批判性的思維想事情,才能使我們的思想得到更大的提升。

欒涵:????

學(xué)習(xí)哲學(xué),了解哲學(xué)思維;拓寬了思考維度,擴(kuò)大了知識(shí)面。哲學(xué)是一切科學(xué)的思想基礎(chǔ),接觸、學(xué)習(xí)哲學(xué),開啟大腦科學(xué)思維的天窗。課堂上能隨時(shí)提問發(fā)言,參與性很強(qiáng);授課內(nèi)容生動(dòng)有趣,結(jié)合課堂知識(shí)及時(shí)完成課后挑戰(zhàn)作業(yè),以動(dòng)手促思考。

棟煜:????

哲學(xué)課意想不到的好:

1、老師總是用故事或事例來引導(dǎo)我們認(rèn)真思考哲學(xué)道理,還能收獲人生哲理,比如最后一節(jié)課告訴我們:人可以通過自身的生存價(jià)值來體現(xiàn)活著的意義,通過改變心態(tài)來面對(duì)苦難、挫折,死亡;
2、提醒我們從不同角度去看待事物和問題,不能人云亦云;
3、了解了演繹法、歸納法、對(duì)比法來進(jìn)行邏輯思考并進(jìn)行選擇;
4、印象最深的是電車實(shí)驗(yàn),引發(fā)我們對(duì)生命、對(duì)道德的思考;
5、課后的挑戰(zhàn)全都很好,”我是誰“——認(rèn)識(shí)自己;“思想透明實(shí)驗(yàn)——讓我們?nèi)轿环治鍪虑椋评韼?#8212;-讓我們用邏輯方法分析案情,假如生命下只剩下七天———-讓我們思考生命的意義。

總之,這次的哲學(xué)課非常有意思,老師講得也好。

人友:????

上完哲學(xué)課,有非常大的幫助,它改變了我的思考方式,例如在生活中,我跟我的朋友去購物時(shí),我會(huì)用哲學(xué)交給我的:“你為什么要這個(gè)東西?你要它有什么用處?你買它的錢是從哪里來?”

每次問完之后我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這個(gè)東西對(duì)我們而言沒什么重要性。在平時(shí)與同學(xué)相處時(shí),若我們有了沖突,我會(huì)從兩面思考到底是自己錯(cuò)了,還是他錯(cuò)了?如果是他錯(cuò)了,他又為什么會(huì)錯(cuò)?這個(gè)錯(cuò)誤我能不能原諒他?等等??偠灾耙惶谜軐W(xué)課,一堂人生經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)”!

羽:

哲學(xué)源自人們的生活。說白了,哲學(xué)就是人們?cè)诓栌囡堬柡?,開始思考人生,思考世界的一種偉大觀念、思想。
空想不是研究哲學(xué)的方法,空洞的理論也不是哲學(xué)。真正的哲學(xué)是鮮活的,是實(shí)踐和思考的結(jié)合,到處散發(fā)著人性的光芒。

脫離實(shí)際的思想與哲學(xué)絕緣。哲學(xué)的源泉正是人類來自心靈深處的吶喊,淋漓盡致地展現(xiàn)出生活的風(fēng)采。
愛哲學(xué)的人,就是有智慧的人。因?yàn)檎軐W(xué)就是愛智慧。亞里士多德說,吾愛吾師,但吾更愛智慧。哲學(xué)家愛智慧勝過愛世界。
虛空的虛空,日光之下,凡事都是虛空。滿有智慧的所羅門看透人生,甘愿追求真理的智慧,這是來自哲學(xué)的偉大力量。
哲學(xué)的尺度是否度量出世界的精彩?哲學(xué)要深究你的靈魂,你又會(huì)以怎樣的態(tài)度對(duì)待哲學(xué)?

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

冠羽:? ?

總結(jié):哲學(xué)說白了就是一種思維模式,一種邏輯方法,一種看待生活的方式。它建立在世界觀、價(jià)值觀、人生觀的基礎(chǔ)上。每個(gè)人身上有著不一樣的哲學(xué),看待事物的角度也不一樣。
收獲:哲學(xué)不僅僅是想想想,它由觀察、分析、思考和表達(dá)缺一不可的四個(gè)方面構(gòu)成。
哲學(xué)不是一門獨(dú)立的學(xué)科,它是科學(xué)之母,更與科學(xué)相輔相成。在哲學(xué)中,沒有黑白分明的理性與感性,更多的是相依相存的“灰色地帶”。
如果說哲學(xué)是一把刀,那么邏輯就是一塊磨刀石,有了邏輯,哲學(xué)便可以勢(shì)如破竹地解決虛構(gòu)或真實(shí)的問題。
哲學(xué)不能拾人牙慧,拾人牙慧永遠(yuǎn)只能是把殘缺的斷刀。哲學(xué)思維就像X光,不會(huì)受表象的蒙蔽,透過重重遮礙看到事物的本質(zhì)!

華玥:? ?

這次課程讓我懂得了哲學(xué)的真理,讓我明白了一些非常深刻的含義(比如死亡)。在以后的生活中,我可以用這種思考方式把人生活的有意義。我們一定要做從山洞里第一個(gè)出來的人。

以前,我總認(rèn)為哲學(xué)就是想化學(xué)數(shù)學(xué)那樣的死知識(shí),其實(shí)哲學(xué)是一種比任何學(xué)科都深?yuàn)W的學(xué)科,緊密聯(lián)系著我們的生活。萬分感謝老師的講解?

泓曄:? ?

哲學(xué),所有學(xué)科最后所奔向的境界,哲學(xué)也并不是什么高深難懂的學(xué)問,而是融入在我們每個(gè)人的生活中。

我們現(xiàn)在就好似被關(guān)在移動(dòng)漆黑的大房子中,唯一能獲得外界信息的就是影子,慢慢的我們的心會(huì)被蒙蔽,我們的行為會(huì)變得麻木,思想會(huì)變得迂,而哲學(xué)如同一把鑰匙,打開了這所房子的門,我們得以知道更加真實(shí)的世界。

榮鋒:??

通過對(duì)這門課程的學(xué)習(xí),我懂得了哲學(xué)是一門很深?yuàn)W的學(xué)科,做任何事都需要思考,我學(xué)會(huì)了不同的東西 :

1、像蘇格拉底一樣提問?

2、跟哲學(xué)家一樣做思想實(shí)驗(yàn)

3、學(xué)會(huì)了三種辯論的方法?

4、有邏輯的思考

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞哲學(xué)不深?yuàn)W,反而簡(jiǎn)單有趣

瑜欣:??

我在里這次課程受益匪淺,我了解到了什么是哲學(xué),我以前一直以為哲學(xué)是一種非常大的學(xué)問,但通過這次課程的學(xué)習(xí),我明白了哲學(xué)其實(shí)就在我們身邊,誰都可以研究哲學(xué),誰都可以做一名哲學(xué)家。

繼朗:? ?

講得非常細(xì)致,易于理解,能夠深入淺出地講解一些看上去很復(fù)雜的知識(shí),也讓我們了解到了哲學(xué)不是什么特別高深的東西,哲學(xué)注重的只是一種批判性思維方式。感謝少年商學(xué)院用這組課程給我和其他同學(xué)傳播哲學(xué)的思維方式!

中鑫:??

原來我以為哲學(xué)很無聊,聽了你講的課,我不但學(xué)到了很多東西,還喜歡上了哲學(xué)了。我明白了哲學(xué)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案并需要深入的思考,它是對(duì)問題的探索,它無處不在。

建燁:

這個(gè)課程真的很特殊,一向上課注意力不集中的我,加入了這次課程,沒有注意力不集中的時(shí)候,里面還涉及到許多有趣的事情,比如古羅馬用尿刷牙,有人把小王子穿成公主等,還有讓我覺得需要思考的是有意義的“電車難題”直到現(xiàn)在,我還有許多摸不透的地方,我學(xué)到了:

1、自己動(dòng)手去傷害人家會(huì)有種負(fù)罪感;

2、許多偉大的天才未必會(huì)收到社會(huì)的認(rèn)可,我覺得這個(gè)是讓我感覺不開心的一點(diǎn)。

羽立:?

一開始我覺得學(xué)哲學(xué)并沒有什么用,哲學(xué)給我的感覺是非常生硬,冷冰冰的,似乎離我們很遠(yuǎn)。而且那么深?yuàn)W的哲學(xué)道理應(yīng)該只適合知識(shí)淵博的研究學(xué)者們?nèi)プx,跟我們小孩根本沒有什么關(guān)系。

而上了鞠茜老師的課以后,看似無聊的哲學(xué)居然通過一個(gè)個(gè)思想實(shí)驗(yàn)貼近了我們的生活。原來,小孩也是能讀哲學(xué)的。漸漸,我換了一種方式來對(duì)待事情,嘗試著用課上講到的哲學(xué)家們的角角度思考問題。這讓我覺得,自己越來越愛上哲學(xué)了!


一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

果欣:??

一開始我還不知道什么是哲學(xué),但是上了少年商學(xué)院以后,我對(duì)哲學(xué)提起了興趣。我不止認(rèn)識(shí)了亞里士多德,蘇格拉底,柏拉圖,還知道他們是怎么成為哲學(xué)家的。比如蘇格拉底式提問法,亞里士多德的邏輯思維…..不管怎么樣,我希望在讀傳記里面在次見到鞠茜老師。

蕊瑀斕:

一開始我還不知道什么是哲學(xué),但是上了少年商學(xué)院以后,我對(duì)哲學(xué)提起了興趣。我不止認(rèn)識(shí)了亞里士多德,蘇格拉底,柏拉圖,還知道他們是怎么成為哲學(xué)家的。比如蘇格拉底式提問法,亞里士多德的邏輯思維…..所以,謝謝鞠老師!
一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞對(duì)老師的評(píng)價(jià)

凱升:??

啟蒙哲學(xué),訓(xùn)練邏輯思維能力,這是一個(gè)很好的開始! 老師講得生動(dòng)有趣,課件很吸引人,作業(yè)別具一格。哲學(xué)教我們批判性思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在前三次的作業(yè)中我得到了13顆星,爭(zhēng)取最后一次作業(yè)得五顆星。加油。

曦加:? ?

我特別喜歡讀哲學(xué)這門課,我學(xué)到了多角度思考問題,凡事多想想,多提出問題,多質(zhì)疑。很喜歡鞠老師,您很幽默,有耐心,又有趣,這激發(fā)了我對(duì)歷史、哲學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。

峻浩:?

很喜歡老師,老師很幽默,解釋問題都聽得明白。學(xué)到了很多關(guān)于哲學(xué)的問題,通過讀哲學(xué)這一門課后,我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)并不是單單想,更多的還是通過實(shí)驗(yàn)和提問:親自試驗(yàn)和思想實(shí)驗(yàn)來完成的。老師還列舉了很多道理,像:哲學(xué)即是科學(xué),古希臘三賢的批判性思維……

一萱:

鞠老師的課程邏輯性,趣味性都很強(qiáng),講解細(xì)致,親和力很強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)哲學(xué),讓我知道了思考的意義。其實(shí)很多問題并沒有唯一的答案,或者說沒有正確的答案,因?yàn)?strong>每個(gè)人的立場(chǎng)不同,所以答案也不唯一。所以,哲學(xué)幫助我從多個(gè)角度去看待世界,這樣也會(huì)使我更加包容,更加智慧。


一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

慕逸:?

謝謝鞠老師,我現(xiàn)在是一名老少商成員了,在老師的帶領(lǐng)下,我從對(duì)哲學(xué)一提就頭疼的境地,變成了哲學(xué)的鐵桿粉絲;我還學(xué)會(huì)了將科學(xué)和哲學(xué)容納在一起,結(jié)合在一起;還可以在生活中可以更好的運(yùn)用哲學(xué);我最大的收獲,就是我對(duì)我自己的認(rèn)識(shí)提高了,并且在死亡的七天前就有了更合理的安排(再也不畏懼死亡啦),讓我又更好的了解到了生死之分。
在哲學(xué)課上,我還了解了亞里士多德、蘇格拉底、柏拉圖等人,讓我一方面了解到了歷史,一面更好的學(xué)習(xí)哲學(xué)。
老師推薦的電影都很好看,讓我更好的了解到了這節(jié)課的內(nèi)容,幫助我們更好的完成作業(yè)。
所以,謝謝鞠老師和少年商學(xué)院的所有老師,我們下次再見!

哲琴:

喜歡這個(gè)課程,也很喜歡老師,老師很幽默,解釋問題都聽得明白。學(xué)到了很多關(guān)于哲學(xué)的問題,最喜歡的還是關(guān)于死亡這個(gè)問題,告訴我們死亡不可怕。挑戰(zhàn)我也很喜歡,充分鍛煉了我們的思維能力。老師點(diǎn)評(píng)的很清楚,把每個(gè)點(diǎn)都寫到了,我都很高興!希望《讀哲學(xué)》有第二季?。?/strong>

慕逸:

謝謝鞠老師,也謝謝少商的所有老師。我從去年就開始跟著少商的老師開始學(xué)少商的各種課程,慢慢的懂得了“坐在家里就環(huán)游世界,思考理想”的境界。
我從小就是一個(gè)對(duì)任何我討厭的東西都是絲毫不感興趣的,諸如科學(xué)、化學(xué)等等(包括哲學(xué))——討厭程度到了連最有意思的電影和書籍,也提不起我的興趣。然后就是誤打誤撞,媽媽在上了幾回少商后,給我報(bào)的這個(gè)哲學(xué)課。
接著我就發(fā)現(xiàn),哇!哲學(xué)蠻有意思的。呃,然后……就沒有然后啦。我只是從一個(gè)極為討厭哲學(xué)的孩子到了一個(gè)哲學(xué)的鐵桿粉絲。
再次謝謝鞠老師,再次謝謝所有少商的老師,希望還有《讀哲學(xué)》的第二季!

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)

文磊:??

老師好,講課很認(rèn)真很幽默,能跟孩子交流,讓孩子踏上學(xué)習(xí)之路,讓我明白死亡不可怕,讓我學(xué)習(xí)了很多知識(shí),謝謝老師,希望課再多一點(diǎn),老師學(xué)識(shí)淵博令人敬佩,我愛哲學(xué)。

冉:

加入少年商學(xué)院這個(gè)大家庭已經(jīng)2年多了,從最初的觀望,到之后的謹(jǐn)慎嘗試,再到現(xiàn)在的鐵桿粉絲,對(duì)每期推出的新課程都充滿了期待,一個(gè)9歲孩子的進(jìn)步是有目共睹的,舉一些生活中的小例子:

1、親戚對(duì)娃說:“你將來最好讀2個(gè)學(xué)位,像某某某那樣,人家就職法國(guó)大公司……” 娃說:“我問你一個(gè)問題好嗎?” 親戚說:“你說?!蓖拚f:“我是他嗎?”對(duì)方沉默了。(上完哲學(xué)課之后發(fā)生的事)

2、 娃說:“每次去星巴克都有新的體驗(yàn),他們好會(huì)吸引顧客哦?!蔽覇枺骸熬唧w體現(xiàn)在哪些方面呢?”娃說“禮品有自己的特色,每個(gè)季節(jié)都不同……”之后學(xué)校組織去迪斯尼,甚至平日里去超市采購,也會(huì)細(xì)心觀察,拿商學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教的知識(shí)來比較分析。
3、對(duì)商學(xué)院的老師們?nèi)鐢?shù)家珍,有一次朋友來家中做客,娃正在聽音頻課程,朋友問:“誰是張華?”娃說:“少商創(chuàng)始人?!?朋友問:“誰是Evan老師?”……

有太多的生活點(diǎn)滴,看到了孩子的成長(zhǎng),一直以來很想向少商的整個(gè)團(tuán)隊(duì)表示感謝!讓我們有了第三種選擇,學(xué)習(xí)本該是快樂而吸引人的!

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

心楠:????

哲學(xué)課的課后作業(yè)感覺是所有課中讓孩子最費(fèi)腦子的作業(yè),因?yàn)樗谜軐W(xué)的方法去思考很多平時(shí)不會(huì)去刻意思考的問題,從我是誰到生命中最后七天的安排,她開始會(huì)去對(duì)自己進(jìn)行反思。

非常感謝這門課讓她開始學(xué)會(huì)去辯證地看待很多問題,雖然最后一次作業(yè)讓她感覺比較壓抑,但因?yàn)檫@樣的思考,讓她內(nèi)心變得反而更勇敢,也更珍惜現(xiàn)在的生活。作為少年商學(xué)院的忠實(shí)粉絲,期待能上到鞠老師和其他老師更多精彩的課程。

禮瑄 Bella:?

第一次參加少年商學(xué)院的課程,讀的是哲學(xué)課,雖然只有短短的四節(jié)課,孩子卻受益匪淺。鞠老師上課也生動(dòng)活潑,淺顯易懂,孩子很喜歡。也很認(rèn)可鞠老師講的一句話:任何一個(gè)真正的哲學(xué)問題都不可能有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,可貴的是發(fā)問和探究的過程本身。哲學(xué)的價(jià)值就在于使我們對(duì)那些根本問題的思考始終處于活潑的狀態(tài)。

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞


相關(guān)推薦:少年商學(xué)院本學(xué)期《青少年哲學(xué)思維課》視頻直播課采取項(xiàng)目制學(xué)習(xí)法,一個(gè)月的時(shí)間里,帶領(lǐng)同學(xué)向哲學(xué)家們發(fā)問,通過小說、寓言、動(dòng)畫、電影等作品案例,學(xué)會(huì)站在各種不同的角度去思考事物的內(nèi)涵。這門融深度閱讀與哲學(xué)啟蒙于一體的創(chuàng)新課程,適合任何城市7-12歲中小學(xué)生。明天(5月15日)截止報(bào)名,名額有限,點(diǎn)擊下圖搶占最后席位!

一群中國(guó)小學(xué)生在上完哲學(xué)課后,他們的所思所想給人大開腦洞

 

發(fā)表評(píng)論