文｜李爽 （公號“英國有精英”）
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學(xué)院君說：英國私立教育全球領(lǐng)先，我們曾受英國領(lǐng)事館邀請赴英國考察交流，此外分享過《我的兩個女兒參與“脫歐公投”》《15歲留英女孩睫中的Grit》等系列專欄。今天我們分享定居倫敦15年、兩個女兒目前就讀于倫敦私立女校的李爽博士的最新專欄，話題是：送孩子去私立學(xué)校，父母應(yīng)扮演怎樣的角色？故事雖發(fā)生在英國，但中國家長讀來也會有共鳴。同時推薦李爽老師新書《傲慢與偏見:英國私立學(xué)校訪談錄》。
在對英國私立學(xué)校的眾多校長的訪談中，有個問題是：“工作中最困難的部分是什么？”
令人驚訝的是，所有的回答都是一樣的：“家長?！?/span>
私立學(xué)校里的“超級野心家”
“超級野心家型的父母，在私立教育傳統(tǒng)里比比皆是?！?/span>
杜倫大學(xué)的Dominic Carman曾如是說，“從他們期望孩子考上開始，到每個科目的優(yōu)或者差，到中考多少A，是不是橄欖球隊隊長，父母們給了孩子們太多的目標(biāo)，而最后最直接的目標(biāo)就是，能不能去牛津、劍橋、倫大和帝國理工?！?/span>
但頂級私校的校長們卻一直在強調(diào)：我們提供給孩子們的，是他們學(xué)生時代該有的經(jīng)歷和經(jīng)驗，不是考試結(jié)果。
對于很多投資教育的家長而言，考試結(jié)果就是他們要購買的終端產(chǎn)品。根據(jù)考試結(jié)果排名的各種排行榜，也成了雙刃劍。每年排行榜出來后，各學(xué)校都會接到大量的家長來信，或欣喜，或惱怒。
目前，有一些學(xué)校甚至拒絕參與排名，比如每年超過?50%畢業(yè)生能進入牛津和劍橋的圣保羅女校，就一直不參與各種考試結(jié)果的排名榜。而屢屢排名第一的伊頓公學(xué)，也不能免于家長的責(zé)難：“是不是忘了伊頓教育中，還有比考試更重要的事？”
1675年就成立，位于倫敦西南薩里的Reigate Grammar School，其校長?Shaun Fenton就支持那些頂尖私立學(xué)校不參與排名。他說，排行榜的背后驅(qū)動力，會讓學(xué)校減少他們所有沒被排行榜顧及的課程，也許是體育，也許是每學(xué)期的音樂會和固定的辯論會，計劃進行的模擬聯(lián)合國、愛丁堡公爵獎勵計劃和聯(lián)合軍校學(xué)員培訓(xùn)，都可能會被拒之門外。
而這些“額外”的項目，才構(gòu)成全套領(lǐng)導(dǎo)力和個人發(fā)展，這些才是學(xué)校教育的核心，能幫助學(xué)生們形成他們的自有的品格，為他們未來的快樂而成功的成人生活做準(zhǔn)備。
雖然Fenton校長也承認(rèn)，起碼家長可以從看排名開始挑選和關(guān)注那些適合他們孩子的學(xué)校，但是提醒家長們注意的是，如何解讀數(shù)字也是很重要的。
比如在仔細審查每年的GCSE（英國中考）和A Level （英國高考）的結(jié)果時，可以看到，全國排名前100的學(xué)校之間，百分比只有0.5甚至0.1之差，去到更前一名的學(xué)校也許就被保了底。其實這種考慮也有很多風(fēng)險，比如孩子畢業(yè)那年各?？荚嚨某煽兪遣皇悄芨琶悄暌粯幽?？如果不是，那執(zhí)著于排名第10還是第13，又有何實際意義呢？
有一個校長，他有個學(xué)生還在讀小學(xué)5年級，他就建議其父母說，孩子的學(xué)術(shù)沒有那么突出，建議目標(biāo)學(xué)校不要定成頂尖的S女中，也許其他幾所倫敦走讀女校更合適。
這對父母是一對印度裔的第二代，分別就職于金融和醫(yī)藥業(yè)。兩人商量了一下，覺得自己的女兒是很有潛力的，校長也許被她現(xiàn)有的成績誤導(dǎo)了。另外，該校連續(xù)幾年沒有人考進那所女校，可能也讓校長傾向于不報考S?！?/span>
最后，父母給女兒找了個非常負責(zé)任的私人老師，從5月份開始進行考試準(zhǔn)備，整個暑假都沒有休息，一直高效率地用功到考試前的12月份。來年2月中，孩子欣喜地拿到了S女中的錄取通知書。跟別人分享這個故事時，這對父母非常驕傲，“看，我們證明那個校長看錯了吧。”
不過后來，這個故事的結(jié)局是，孩子選擇了另一所排名比S女中低二十幾名的女校，因為他們覺得，如果是這么艱苦地備考才進了S校，他們沒法想象以后女兒7年的中學(xué)生活都會在這樣時刻高壓的備考狀態(tài)里。
現(xiàn)在，孩子在那所女中里已經(jīng)過了極為快樂的兩年了。
（本文作者所著新書，拉至文末點擊“閱讀原文”查看詳細介紹）
那些在面試時被刷掉的父母
前文中，Dominic Carman給私立學(xué)校的家長們貼的標(biāo)簽是“超有野心”，這些雄心勃勃的家長們目標(biāo)明確，同時也容易超速判斷——他們會在與校長見面后的?30秒內(nèi)做出判斷，對這個校長該說“Yes”或者“No”。
“我的工作之一，就是找出那些永遠不會理解和尊重學(xué)校價值的家長，”1382年就建立，平均每年有15%學(xué)生進入牛津和劍橋的溫切斯特公學(xué)（Winchester College），其校長Ralph Townsend 就說得非常直白，“面試家長絕對是學(xué)生面試的一部分。”
目前，溫切斯特公校的入學(xué)流程之一，是學(xué)生在11歲時，被各校舍的舍監(jiān)（Housemaster）面試發(fā)pre-offer，但12歲時，校長會再次面試，包括面試家長，此后還要通過13歲的入學(xué)考試，才能拿到最后的位置。
這個過程中，校長說他會考慮的一個問題是：“這些家長真的理解我們嗎？（知道和同意我們將要進行的教育嗎？）”
而在伊頓公學(xué)，校長甚至?xí)埣议L先回答以下5個問題：
1. 我是否覺得我的孩子接近完美了？
2. 如果孩子違反了規(guī)定，我是不是會覺得規(guī)定有問題？
3. 我是不是喜歡跟別人閑話學(xué)校，但不愿意跟校長交流？
4. 當(dāng)有人批評我的孩子，我是不是只為孩子辯護？
5. 是不是我去上了學(xué)，所以我就是專家了？
如果以上任何一個問題的回答是“是”，那伊頓不適合你。
接下來的另外5個問題是：
6. 我能準(zhǔn)備好跟學(xué)校合作，而不插手其中嗎？
7. 我能在“魔術(shù)貼家長”（無所不用其極地運用現(xiàn)代通信手段緊跟孩子們的一切）和“影子父母”（像鬼魂一樣并不真正出現(xiàn)在孩子的教育生活里）之間找到平衡嗎？
8. 我能在孩子困難的時期支持孩子和學(xué)校嗎？
9. 我能不把自己的野心強加在孩子身上，而讓他成為他自己嗎？
10. 我能從學(xué)校去獲得真相而不聽從謠言嗎？
如果以上有一個答案是“是”，恭喜你，讓我們來一起合作，讓你的孩子蓬勃發(fā)展吧。
孩子就是父母的放大版
另一個角度說來，學(xué)校里有些孩子簡直就是父母的放大版。一個校園霸凌的男孩，也許有一個抱負遠大但又習(xí)慣夸大其詞的父親；厭食癥的女兒，也許有一個需求多多且苛刻不寬容的母親。
有時候，強勢的父母也可能塑造了孩子的弱勢性格。比如一個看起來無法自主安排任何事情，但又非常可愛的男孩，也許有一個那種直升機型，喜歡隨時操縱兒子的父親，結(jié)果寄宿生活像是這個孩子的假期。
一些家長的霸凌行為是他們自己生活中的一種“運動”，他們習(xí)慣在家庭飯桌上談?wù)撍麄冊诼殬I(yè)生活中的頤指氣使，完全沒意識到給孩子們傳達的實際上是“霸凌”的信息……
采訪私校的校長們時，不少人都說到，有的家長會把他們在社會和生活中的慣行姿態(tài)代入學(xué)校中，比如不預(yù)約就要求見某某某，或者見面時大談自己的地位和能力，然后質(zhì)問學(xué)校?為什么沒有做到這個，或者那個……
雖然校長們會笑著表示接受所有的質(zhì)詢，但也會笑著說，“您相信我們就好，畢竟您把孩子送來就是認(rèn)同我們的教育理念，認(rèn)同我們的專業(yè)性?！?/span>
但是，到底有多少家長了解他們子女所在學(xué)校的教育理念呢？又有多少家長會認(rèn)真地瀏覽學(xué)校的網(wǎng)頁，探知學(xué)校在培養(yǎng)什么樣的學(xué)生呢？
永恒的人性、自信、謙卑，還是平衡、獨立、毅力，或者友誼、合作、尊重、激勵同儕，個性發(fā)展、創(chuàng)造力、挑戰(zhàn)性、領(lǐng)導(dǎo)力、國際化，各個學(xué)校都在計劃能實現(xiàn)他們的夢想：培養(yǎng)當(dāng)代社會合格的公民。
而在這一點上，家長們是否也能審視自己，這些目標(biāo)也是他們的人生目標(biāo)嗎？
如果是，有沒有可能跟他們的孩子們一起從頭做起？
如果不是，又如何在孩子被要求做到這些的同時，自己的言行不給他們造成太大的困擾和阻礙呢？
也許這些看起來都有點高大上，但我作為一個家長，倒想從最小的細節(jié)提醒同儕們：
你會努力或者說表現(xiàn)出很努力地去參與孩子學(xué)校的每一次公開活動嗎？比如衣著整潔地去聽他的音樂會，哪怕是只有5人或者10人參與的很小的teatime concert？
你會請假去參加他每年一度的全天運動會，帶上自己做的小點心，涂上防曬油，換好休閑衣褲，準(zhǔn)備為當(dāng)天的輸和贏大聲喝彩嗎？
你會去參與他學(xué)校的美術(shù)或者數(shù)字設(shè)計展，哪怕他只有6歲，做的盒子?xùn)|倒西歪，顏色都涂不勻，但你仍然能像欣賞達利那樣給他以關(guān)注嗎？
你會在他野營之前送他到校車邊，微笑著目送他遠去；再在回來時第一時間出現(xiàn)在他的視線里，給渾身泥和汗的他一個微笑或者擁抱，表達對他的贊賞和支持嗎？
如果家長們覺得這些是小事可以忽略，又怎么能期望孩子們尊重他們自己的勞動和汗水呢？又怎么能指望他們從心底里尊重你做到了為人父母該做的責(zé)任呢？
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