這7種能力太重要，大部分學(xué)校卻不教

這是少年商學(xué)院（ID：youthmba）的第1367篇分享文章，作者是少年商學(xué)院新媒體部。

昨天上午

少年商學(xué)院三周年慶典暨

“新學(xué)習(xí)革命”國際素質(zhì)教育沙龍

圓滿落幕

沙龍上半場，三位主講嘉賓之一

少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)Evan老師

和大家分享了一張圖——

21世紀(jì)核心能力體系

回到原點(diǎn)，思考我們教育的意義

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這些個(gè)能力

很多人其實(shí)都知道其重要性

問題在于，如果將之應(yīng)用于日常生活的現(xiàn)場

從小給孩子潛移默化的啟蒙與引導(dǎo)

——下面這7個(gè)小學(xué)生

就找到了另一種方式

對應(yīng)訓(xùn)練了自己一項(xiàng)核心能力

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▋1、抗壓能力

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“第一次主動(dòng)嘗試被拒絕的尷尬

第一次主動(dòng)嘗試失敗的滋味。”

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天津，11歲半，張同學(xué)

參加少年商學(xué)院《超級閱讀計(jì)劃》課程過程中

為找到“實(shí)體書店會(huì)消失嗎”的答案

在一個(gè)周末跑到附近書城做采訪

好不容易鼓足勇氣和一位工作人員搭話

卻因?yàn)檫^度緊張一下子腦袋空白

說不出話而被采訪對象晾下

尷尬、挫敗、自責(zé)一下子涌入心頭

靠著爸爸就哭了起來

最后在爸爸的鼓勵(lì)下完成了采訪

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▋2、自我管理能力

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“聽過太多‘時(shí)間就是金錢’的大道理，

不如直接改造自己的24小時(shí)?！?/span>

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上海，6歲半，朱同學(xué)

參加少年商學(xué)院

《思維導(dǎo)圖之我是學(xué)習(xí)小達(dá)人》課程后

意識到周末學(xué)習(xí)任務(wù)越來越多

但又想好好玩耍

找了一個(gè)休息日

詳細(xì)記錄24小時(shí)都花在了哪里

（藍(lán)色代表玩，紅色代表高效學(xué)習(xí)

綠色代表生活時(shí)間）

梳理后優(yōu)化了自己的周末時(shí)間表

并在另一個(gè)休息日完整地執(zhí)行了下來

發(fā)現(xiàn)自己高效學(xué)習(xí)時(shí)間提高了一倍

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▋3、開放性思考的能力

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“學(xué)校教會(huì)我5+5=？

但我更想知道？＋？＝10?！?/span>

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上海，9歲，Alex同學(xué)

非常喜歡數(shù)學(xué)

參加少年商學(xué)院《小小數(shù)學(xué)家》課程后

研究起“11的111次方更大，

還是111的11次方更大”

——在不借助公式的前提下

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▋4、職業(yè)規(guī)劃能力

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“看再多職業(yè)啟蒙好書

不如親身經(jīng)歷1小時(shí)?！?/span>

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北京，王同學(xué)

最愛拉小提琴

參加少年商學(xué)院《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程過程中

找了一個(gè)周末到小提琴作坊考察

發(fā)現(xiàn)“做一把琴，從開料到成型

總共需要半年到一年時(shí)間”

壓抑不已——工匠們的手都磨出繭了

下定決心要更加珍惜自己的小提琴

對工匠這個(gè)職業(yè)也肅然起敬

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▋5、輸出能力

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“學(xué)到的知識怎么能爛在肚子里，

當(dāng)個(gè)小老師就是最好的復(fù)習(xí)方式。”

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江蘇，12歲，呂同學(xué)

從小熱愛科學(xué)，飽讀各種科學(xué)好書

積累了一肚子科學(xué)常識

為什么不“出售”給鄰居小伙伴呢？

參加完少年商學(xué)院《小小CEO》課程后，

他開了個(gè)“培訓(xùn)班”（點(diǎn)擊查看）

自己設(shè)計(jì)海報(bào)、印刷傳單

挨家挨戶敲開鄰居的門推銷

最后成功招攬了6個(gè)付費(fèi)學(xué)生

現(xiàn)正在籌備第二期

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▋6、解決實(shí)際問題的能力

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“我沒有拿過多少冠軍，

也沒有多么輝煌的成績，

但我熱衷于觀察自己周圍的事物

發(fā)現(xiàn)問題然后解決問題?！?/span>

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浙江，11歲，黃同學(xué)

在參加CCTV一個(gè)全國性的英語大賽時(shí)

用1分鐘演講征服了在場的所有評委

他說，很多人都學(xué)過垃圾分類知識

但是小區(qū)里的垃圾桶附近卻永遠(yuǎn)一派狼藉

有什么方法能鼓勵(lì)人們丟垃圾甚至愛上它

他走上街頭采訪人們的體驗(yàn)和期待

設(shè)計(jì)了一款“鱷魚垃圾桶”

這是他參加少年商學(xué)院《小小生活創(chuàng)意家》

課程的作品之一（點(diǎn)擊查看）

▋7、運(yùn)用科技和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的能力

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“閱讀這么有意義的事情

要所有人都一起做才更有意思！”

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成都，11歲，陳同學(xué)

是個(gè)國學(xué)愛好者

為什么不在網(wǎng)上成立一個(gè)國學(xué)早讀團(tuán)？

敢想就敢做

他開了一個(gè)微信公號

“未來公民書店計(jì)劃”

號召所有公號粉絲積極響應(yīng)

還搜尋了不少全國其他城市的

小學(xué)生在線社群

推廣自己的公號和早讀項(xiàng)目

前陣子還在公號上發(fā)起投票

讓大家票選

“堅(jiān)持早讀7天想得到什么好處”

這是他參加少年商學(xué)院《拯救書店計(jì)劃》

的成果之一

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上面這7個(gè)孩子

來自不同的地方，年齡不同

但他們都沒有把自己當(dāng)成“小孩子”

而是一個(gè)能改變世界的、

有獨(dú)立思考能力的人

而他們共同的身份就是

少年商學(xué)院在線課程的學(xué)員

每周一次妙趣橫生的視頻直播課程

每周一次創(chuàng)意十足的線下自主實(shí)踐

他們在參加一種全新形態(tài)的互聯(lián)網(wǎng)課程

并且利用課余時(shí)間在自己身邊的社區(qū)

開動(dòng)腦筋創(chuàng)造性地解決真實(shí)問題