為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

這是少年商學院(ID:youthmba)的第1337次分享,由少年商學院新媒體部編輯整理

美國總統(tǒng)大選電視辯論火熱進行中

兩位候選人的表現(xiàn)卻不盡人意

甚至被稱為“史上最低俗辯論”

但他們談到子女教育時卻不約而同收斂

這不禁讓很多美國人回憶起了

就快退休的奧巴馬

過去8年,他的政治表現(xiàn)收獲的褒貶不一

但作為一個父親

奧巴馬無疑是優(yōu)秀的

特別是在孩子財商教育上可謂盡心盡力

為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

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做家務才有零用錢

我們曾分享

總統(tǒng)也“摳門”:我這樣教女兒用零用錢

(點擊標題即可閱讀)

奧巴馬有兩個女兒

大女兒瑪利亞16歲,小女兒薩莎13歲

在一次采訪中,奧巴馬表示

自己對女兒的管教非常嚴厲

“他們必須做家務才有零用錢”

布置餐桌、清洗碗盤、打掃自己的房間

每周只有通過做家務

才能獲得1美元零用錢

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有一次奧巴馬離家數(shù)星期

回來后女兒便纏著父親要零用錢

“嘿,你欠我10星期的零用錢啦”

奧巴馬正是通過“等價交換”

管理孩子的零花用發(fā)放

培養(yǎng)孩子對零用錢的敏感度

并學會珍惜每一分錢

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▋沃爾瑪董事長:孩子用零用錢入股

許多響當當?shù)拇笕宋镌诩彝ソ逃?/span>

都非常重視零用錢這件小事

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沃爾瑪公司連續(xù)4年

在世界500強企業(yè)中居首位

其后是美國迄今為止最富有的沃爾頓家族

沃爾瑪董事長山姆·沃爾頓腰纏萬貫

但自身卻極為簡樸

對子女也推行“勤儉”教育

為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

(山姆·沃爾頓夫婦和他的孩子們)

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與同齡孩子的家長不同

老沃爾頓從不直接給零花錢

反而要求孩子們自己掙

四個孩子從小就開始幫父親干活

他們跪在商店地上擦地板

修補漏雨的房頂,夜間幫助卸車

工作完成后父親會支付工錢

孩子的工錢同工人們一樣多

羅布森作為沃爾頓家四個孩子的老大

剛成年就考取了駕駛執(zhí)照

接著就在夜間向個各零售點運送商品?

后來他回憶說

父親讓他們將部分收入變成商店的股份

商店事業(yè)興旺起來以后

微薄投資變成了不小的初級資本

大學畢業(yè)時已經(jīng)能用自己的錢買一棟房子

并給房子配備豪華的家具

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▋華爾街大牛:你得用自己的錢買東西

與巴菲特齊名、當代華爾街的風云人物

羅杰斯也是如此

他的兩個女兒都是美國公民

卻都在亞洲開設了銀行賬戶

他給女兒準備了好些存錢罐

用來放不同的外幣

讓她們很早認識到不同貨幣間

匯率會變動的概念

為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

(羅杰斯與女兒)

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而且從小就樹立觀念

——“必須用自己的錢買東西”

一次大女兒發(fā)現(xiàn)妹妹存的錢比較多

很不高興

羅杰斯就告訴她

是你自己把錢都拿去買了芭比娃娃

從此大女兒也開始積極存錢了

羅杰斯讓他女兒們明白

儲蓄是積累財富的基本方法

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反觀國內

很多家長談“錢”色變

生怕孩子沾染了銅臭氣

每每談論金錢話題就避開孩子

更別提給孩子像樣的財商教育了

其實,財商教育遠不僅為讓孩子懂錢

更為讓孩子從小建立起正確的價值觀

而零用錢正是最接地氣的“教材”

從規(guī)劃小小的零花錢

啟發(fā)孩子對于等價交換的理解

提升孩子的自我管理能力

和個人規(guī)劃意識

并真正理解契約精神的重要性

而就在明晚即本周五(2016年10月14日)(已開課)

少年商學院將進行在線直播體驗課

《理財小達人之零用錢規(guī)劃指南》

這是一節(jié)為全國7-12歲創(chuàng)意少年

量身定制的理財規(guī)劃基礎課程

讓孩子建立科學的儲蓄觀和消費觀

學會為自己的行為負責

建立契約精神

該體驗課程只需

99元

即收獲價值245元的學習體驗

直播體驗課時間:

本周五(2016年10月14日)

19:00-19:45

適合年齡:全國任何城市

7-12歲創(chuàng)意少年?

名額有限

可點擊“這里

進入報名頁面

體驗課內容
  • 案例:獲得零用錢與分配零用錢的經(jīng)典案例

  • 互動:儲蓄與消費,理財與公益等話題頭腦風暴
  • 應用:制定科學的SMART消費計劃

體驗課老師

為什么真正有涵養(yǎng)有錢的父母,在給孩子零花錢時往往越“摳門”

鞠茜

少年商學院資深講師

美國斯坦福大學教育學碩士

熟稔源自斯坦福的創(chuàng)造力培養(yǎng)方法設計思維

(Design Thinking)

赴美深造前

曾長期擔任國際學校AP經(jīng)濟學導師

后在硅谷中小學擔任創(chuàng)新工作坊導師

并參與Gooru等互聯(lián)網(wǎng)教育項目的研發(fā)

線下實踐與直播課程相結合
  • 直播課程結束后,老師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)

  • 領取挑戰(zhàn)后,孩子隨時隨地動手實踐并在線提交作品
  • 提交作品后,可獲得專業(yè)導師團點評,結識其他城市的創(chuàng)意伙伴

注:完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)后提交作品,才是一次完整的學習體驗。只要提交作品,即可獲得等值99元課程券,相當于0元參加體驗課!

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