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“小學(xué)、中學(xué)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)就是做題,
算出了很多正確答案,
卻沒讓我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)樂趣,
更沒有告訴過我,
數(shù)學(xué)是邏輯的高級(jí)表達(dá)形式?!?/span>
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我們?cè)窒?/span>《兒子在劍橋如此糾結(jié),
痛斥國內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之傷》一文,
(點(diǎn)擊標(biāo)題即可閱讀)
高材生兒子在劍橋第一次感受到數(shù)學(xué)之美,
痛斥國內(nèi)的“題海戰(zhàn)術(shù)”
早早磨滅了自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣:
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“大家都說要多做題,熟能生巧,
但我不喜歡反復(fù)計(jì)算那些無用的答案,
我喜歡動(dòng)腦筋思考和發(fā)現(xiàn),
但是老師沒有帶領(lǐng)我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘。”
這簡直是國內(nèi)不少害怕數(shù)學(xué)的孩子的心聲。
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其實(shí)不僅是劍橋,
美國從小學(xué)起
就非常注重保護(hù)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
TIMSS 組織在2011年調(diào)查60多個(gè)國家
四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,美國排名第9。
但就在同一份調(diào)查里,
“對(duì)于將來有信心從事科學(xué)研究”一項(xiàng),
美國小朋友排名最前。
他們是怎么做到的呢?
原來,有些學(xué)校在孩子開學(xué)后
就會(huì)發(fā)一個(gè)Math Backpack(數(shù)學(xué)書包)。
里面都是一些有趣的數(shù)學(xué)游戲,
孩子們輪流擁有“背”這個(gè)書包的權(quán)力,
一次一個(gè)星期,在家里充分研究,
盡情挖掘這些游戲的樂趣。
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這是一個(gè)認(rèn)識(shí)時(shí)間的游戲,
叫Time Concentration。
工具是兩組牌,一組畫著各種鐘面,
一組寫著不同的時(shí)間,
玩法就是把鐘面和與它相對(duì)應(yīng)的時(shí)間配對(duì)。
這是Think 10,
用來熟悉10以內(nèi)的加法。
3個(gè)各面寫著0到5數(shù)字的紅色骰子,
和3個(gè)各面寫著5到10數(shù)字的藍(lán)色骰子,
每人輪流投骰子,算出6個(gè)骰子數(shù)字和,
步驟中要有湊10的過程,
報(bào)數(shù)字的同時(shí)解釋自己的思考過程。
這是Arrow Cards,
用來熟悉千、百、十、個(gè)位數(shù)價(jià)值。
工具是不同的數(shù)字箭頭卡。
玩法是一方說出一個(gè)數(shù)字,
另一方用手上的卡組成這個(gè)數(shù)字;
或者是一方組成一個(gè)數(shù)字,
另一方說出這個(gè)數(shù)字,
同時(shí)用計(jì)算器驗(yàn)證。
很多智力游戲,看似用來消遣,
其實(shí)都與數(shù)學(xué)里一些基礎(chǔ)邏輯相關(guān)。
我們不是否定數(shù)學(xué)練習(xí),
適度地做一些數(shù)學(xué)練習(xí)題非常有必要,
但是別讓題海戰(zhàn)術(shù),
把孩子的思維局限在套用公式上,
而忽略了對(duì)數(shù)字、圖形背后的邏輯
和數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。
遵照美國中小學(xué)共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)
本學(xué)期少年商學(xué)院開展數(shù)學(xué)思維系列課程:
《數(shù)學(xué)思維之?dāng)?shù)字王國的秘密》、
《小小數(shù)學(xué)家之圖形的奧秘》、
《小小數(shù)學(xué)家之?dāng)?shù)學(xué)改變生活》
(共三門課,每門課為期四周)
每周一次妙趣橫生的視頻直播課程
每周一次線下自主動(dòng)手創(chuàng)意實(shí)踐
真正激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)跨學(xué)科思維并學(xué)以致用
全國任何城市8-11歲同學(xué)均可參與。
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為讓同學(xué)們提前體驗(yàn)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式
和美式素質(zhì)教育數(shù)學(xué)課
我們現(xiàn)推出單次視頻直播體驗(yàn)課
99元
即收獲價(jià)值245元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
由少年商學(xué)院教研總監(jiān)、
畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系的
明星老師Evan親自授課。
名額有限
搶占席位
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直播體驗(yàn)課時(shí)間:9月13日(今晚)
20:00-20:45
適合年齡:全國任何城市
8-11歲創(chuàng)意少年?
體驗(yàn)課內(nèi)容
案例:解開數(shù)學(xué)在商業(yè)上的應(yīng)用與訣竅
- 互動(dòng):商場(chǎng)中各種打折的商品到底該不該買?
應(yīng)用:洞察生活中的數(shù)學(xué)邏輯,找到最科學(xué)的消費(fèi)方式
溫馨提示:本次體驗(yàn)課與正式課程內(nèi)容不重復(fù)。另,少年商學(xué)院課程均參照美國中小學(xué)共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)研發(fā)或引進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)了符合CCSS標(biāo)準(zhǔn)的課程,便建立起了參加SSAT (美國中學(xué)升學(xué)考試)及新SAT (美國大學(xué)升學(xué)考試)考試的素質(zhì)模型。
體驗(yàn)課老師
Evan Wang?
畢業(yè)于美國加州大學(xué)伯克利分校統(tǒng)計(jì)系
曾在斯坦福大學(xué)深入學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)思維
(Design Thinking)
并于硅谷中學(xué)任教
現(xiàn)為少年商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān)
同時(shí)擔(dān)任教育部《“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下
中小學(xué)生信息素養(yǎng)與創(chuàng)新能力發(fā)展研究》
課題組組長
美式教學(xué)方法,生動(dòng)有趣
注重啟發(fā)孩子創(chuàng)想力與邏輯思維
線下實(shí)踐與直播課程相結(jié)合
- 直播課程結(jié)束后,老師發(fā)布創(chuàng)意挑戰(zhàn)
- 領(lǐng)取挑戰(zhàn)后,孩子隨時(shí)隨地動(dòng)手實(shí)踐并在線提交作品
- 提交作品后,可獲得專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)點(diǎn)評(píng),結(jié)識(shí)其他城市的創(chuàng)意伙伴
注:完成創(chuàng)意挑戰(zhàn)后提交作品,才是一次完整的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只要提交作品,即可獲得等值99元課程券,相當(dāng)于0元獲取體驗(yàn)課!
搶占體驗(yàn)課席位吧!?
往期學(xué)員/家長評(píng)價(jià)
讓孩子體驗(yàn)美式素質(zhì)教育數(shù)學(xué)課
點(diǎn)擊“這里”進(jìn)行最后的報(bào)名!
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