這是少年商學院微信(id:youthmba)第828次分享,來自少年商學院駐英國專欄作者、有兩個可愛女兒的華人博士媽媽李爽。
這幾天,我和國內不少朋友一樣,都在關注英國BBC2臺播出的紀錄片《Are Our Kids Tough Enough?Chinese School》(《我們的孩子足夠堅強嗎?中國式教學》)。內容是英國一所中學,請來5位中國老師,讓他們用最中國式的教育方法,用一個月去教50個英國13-14歲的中學生。當中國老師遇上英國學生,節(jié)目剛播出,就引起了不小風波…
有人認為,英國學生太懶散,應該讓中國老師去治一治,有人反思,中國老師的機械和嚴苛,放到英國教育環(huán)境里一下子“扎眼”了……四個星期后,實驗班的同學將和其他班進行學科競賽,于是乎,“誰輸誰贏”現(xiàn)在已成眾人焦點,好好一部紀錄片瞬間被貼標簽,甚至被娛樂化了。
(中國老師在教英國學生做眼保健操)
▋14歲女兒說,讓學生“瘋狂做筆記”未嘗不可
我從十幾年前就在英國定居,并在倫敦讀完傳播學碩士和博士學位。我的兩個女兒——現(xiàn)在14歲(9年級)的老大和10歲(5年級)的老二自小都在英國接受教育,大女兒的年齡恰好和紀錄片里參加實驗的同學一樣,我便拉著她們一起看了這期節(jié)目,想聽聽她們,在英國接受教育的小華人,是怎么看待這種中西碰撞的。
(中國老師把中國特色的做早操、記筆記、背公式等都帶到了英國中學課堂)
最吸引老大的,是中國老師怎么教學科知識點。比如做實驗,紀錄片的中國老師是自己一個人在前臺做實驗,要求所有學生坐在座位上觀看,然后抄下實驗的公式,但在英國,這樣的實驗一定是分成2-4人的小組,每人親自做一遍,基本上一個實驗就會做40分鐘一節(jié)課,第二節(jié)課才講公式……
“其實每個人的學習方法不一樣”,我的大女兒說,“我們班上的E特別討厭做實驗,一上實驗課就睡覺,她更喜歡背公式,比做實驗節(jié)省好多不需要浪費的時間?!痹谒磥?,做筆記雖然有死記硬背之嫌,但也是個很好的習慣,她以前有個物理老師,上課不做講義,只聊《神秘博士》(Doctor Who),到了考試前才想起來提醒學生去看教材,搞得每次學生面對考試都極不自信,也不知道自己學得怎么樣。
不過,她也承認,并非所有英國學生都能消化這種筆記型的教學,尤其是小學生,這部紀錄片對于老二來講,無異于“恐怖片”,老師們的所有課堂教學她都大呼“殘忍”。
(和上圖中參與試驗的學校校長一樣,我的大女兒還很喜歡全體做體操和老師對課堂紀律的強調。)
▋孩子在微信群里駁斥學數(shù)學的目的
前面已經提到,在紀錄片中,四個星期后,中英將來一次學科PK。我和老大都預測最后結果是中國老師贏,因為中國老師教學完全是考試指向的學習,英國學生沒有接受過這種訓練會比較吃虧。
但就算競賽成績上“贏”了,我也難對本次參與試驗的中國教師打高分。畢竟,這應該是一次教育理念和方式的碰撞,不能簡單地等同于一次學科競賽的比拼。換言之,教育二字,除了教書,還得育人啊。片中老師對于孩子價值觀的影響,實在讓人不敢恭維。
我上引入“中國式教學”的這所英國中學的官網上查了一下,發(fā)現(xiàn)其學校精神是“enjoy(享受樂趣), respect (尊重) , achieve (成就)” ,在BBC紀錄片晃過的鏡頭里,有一條學校的標語是: “重要的不是你的成績,而是失敗了多少次又重新站了起來”(中文大意)。這兩點,跟英國的所有公私立學校差不多,和咱們國內不少學校網頁上的目標也差不多。
紀錄片里的中國老師們,還把孔子的古訓帶到英國課堂,張貼了滿墻的“己所不欲,勿施于人”、“謙虛使人進步,驕傲使人落后”,但從老師們的課堂教學上來講,卻沒有充分表達出對學生的尊重、鼓勵和引導,反而充滿了類似“聽我說,不許說話,不要提問”, “要么survive要么die”,這種極端的表述,一下子讓我想到了30年前我還在國內上中學時的記憶,老師的口頭禪就是“分分分,學生的命根”……
(中國老師教英國學生學習孔子的古訓。)
我在英國朋友的微信群中,也因片中數(shù)學老師的一句話而炸開了鍋,片中老師毫不諱言地對著學生說“Math is the main way to test your intelligence(數(shù)學是測試你是否聰明的最重要的方法)”,這種數(shù)學教育觀這是讓人震驚,連群里一個小孩也知道,“No! Math is important because it is the main way to train yourlogical thinking?。?/strong>不!數(shù)學之所以重要,是因為它能訓練我們的邏輯思維能力?。?/span>”
▋更應學英國校長的“服務員”精神
相較而言,即便英國教育的弊端在這部片子里展露無遺,但英國老師,特別是英國校長在育人方面的責任感,卻值得我們尊重。我一直在少年商學院微信公號(ID:youthmba)上寫東西教育專欄,其中有一篇叫《英國小學校長是用來干嘛的》,記錄了我女兒以及大部分英國私立學校校長“服務員”一般的生活:
每天早上,女兒學校的校長一身套服(一般是套裙),站在樓內,跟每位入校的小學生握手,說“早上好”,有時間的話,會聊兩句,或者整理一下學生的頭飾服飾;
見過低年級的小學生,抱著校長的身體撒嬌,在早上上學;
校長也是消息樹:上周大雪,她挨個告訴家長,晚些時候會通知明天學校是不是開門;
校長還是替補:周三女兒班里的老師缺勤,放學時是校長站在那,一個一個把學生們交到家長手里;
校長也是寫手:考上學校沒位置,是校長親筆寫的明信片道歉;圣誕收到禮物,新年開學后校長親自回復表示感謝……
沒有說教,這里的校長都是用自己的實際行動去教給孩子,什么叫尊重他人、熱愛學校和學習。
▋這不是一場中英教育的“PK”
這期節(jié)目的第二集馬上就要播出,我和女兒都期待中國老師和英國學生的更多碰撞,但我們并非要得到中英教育孰優(yōu)孰劣的答案,而是希望在這個碰撞的構成中,去找到雙方的融合點,為自己的教育、為孩子的將來提供借鑒。
退一步講,追求“優(yōu)劣”答案也沒有意義。這檔節(jié)目挑的是數(shù)學、科學、中文和體育的老師,卻沒有藝術、設計、音樂,甚至哲學、心理學、社會規(guī)范等這些英國教育更加擅長的學科。換做是比對孩子音體美興趣的培養(yǎng)和重視程度,“中國教育是拯救者”的調調將馬上被改寫。
這次身邊的人一窩蜂地都在討論一檔電視節(jié)目,讓我想起前陣子同樣火遍國內的另一檔節(jié)目——《虎媽貓爸》。早些年,耶魯教授蔡美兒掀起“虎媽”戰(zhàn)歌,引發(fā)全球熱議,平息了幾年之后又在前陣子熱了起來,但現(xiàn)在,大家的觀念已經不再是簡單的非黑即白,非此即彼了。(《虎媽貓爸》永遠叫不醒那些裝睡的父母》)
(BBC紀錄片《中國式教學》分三集,第一集已經播出,點擊上方鏈接即可觀看)
同樣的,在這一次“虎師”赴英國“支教”中,我們也看到,越來越多的家長采取了一種冷靜而中立的態(tài)度,他們的態(tài)度更加積極,更關心如何找到中西教育精華的融合,好給孩子一個更美的未來,這種改變讓人欣喜。本來,中式教育與西式教育的相遇,不應該是一場被貼標簽和娛樂化PK,而該是一次相互的取經,碰撞和爭論越多越好。國際教育的核心應當是融合。
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