孩子數(shù)學不好怎么辦？畢業(yè)于全球最TOP統(tǒng)計系的Evan老師為您支招

少年商學院聯(lián)合創(chuàng)始人兼教研總監(jiān) 畢業(yè)于加州大學伯克利分校統(tǒng)計系（全球TOP2） 在斯坦福大學設計學院系統(tǒng)學習“設計思維” 曾在美國知名中學擔任數(shù)學老師 對中美教育差異有深刻體會 ?

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1、 美國學校如何激發(fā)孩子的數(shù)學興趣？ ? 2、 有哪些數(shù)學學習的忌諱，中國學生一直在犯？ ? 3、 如何把數(shù)學與生活結合，講給孩子聽，從而激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣？ ? 4、 為什么說數(shù)學是一種思維？它對其他學科的促進作用是？ ? 5、 對比國內(nèi)外的數(shù)學競賽，給中國家長的建議。 ? 6、 為中國的中小學生推薦趣味數(shù)學讀物。

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在美國讀書、教課期間，我經(jīng)常接到朋友或父親同事的子女修改申請文書的請求?？戳诉@些孩子的簡歷，一個整體的感覺是：他們的天賦都很好，成績都很優(yōu)異，但是和美國青少年的個人經(jīng)歷對比，你就只會覺得，“哦，這真是一個中規(guī)中矩的好學生”，而缺少對學習的濃厚興趣、真正熱愛，和扎扎實實的社會實踐實習經(jīng)歷。 ?

（上圖為Evan老師受邀到青島最好的實驗小學給孩子們上課） ? Evan老師部分專欄文章：《螞蟻經(jīng)濟學：思維啟蒙觸手可及》 《我為什么從加州“移民”到廣州》 《美國學校為何偏愛我這樣的“壞學生”》 《考前母子兵，從一個焦慮家長的來電談起》 ?

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