世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”

世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”
文?|?鞠茜
斯坦福大學(xué)碩士畢業(yè)
少年商學(xué)院資深導(dǎo)師

前天,我看到一組最新的閱讀數(shù)據(jù),嚇了一跳:2019年我國(guó)成年人人均每天讀書不到20分鐘,但刷手機(jī)100分鐘!

這頭,我們和孩子反復(fù)強(qiáng)調(diào)閱讀有多重要,那頭,整年下來(lái)人均只讀了4.65本紙質(zhì)書,遠(yuǎn)不如未成年人的10.36本。

可能有人忍不住說(shuō),大家工作、帶娃那么忙,聽書呢?現(xiàn)實(shí)瞬間打臉,去年成年人的聽書率(30.3%)也不如未成年人的表現(xiàn)(34.7%)。

但值得欣慰的是,孩子們良好的閱讀狀況確實(shí)離不開爹媽的功勞。

調(diào)查顯示,7成家庭有陪孩子讀書的習(xí)慣,0歲至8歲兒童家庭中,平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占70%。

為孩子讀書的努力是做了不少,但經(jīng)常有爹媽來(lái)找我:鞠老師,你從斯坦福大學(xué)畢業(yè),能不能支幾招?

借著今天是世界讀書日,我梳理回答了兩個(gè)家長(zhǎng)們最關(guān)心的閱讀問(wèn)題,順便推薦三本我最近找的書,五一假期快到了,帶孩子讀起來(lái)吧!

01 萬(wàn)事開頭難,選書真難

說(shuō)到培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,十個(gè)家長(zhǎng)有九個(gè)都在選書這一步糾結(jié)不已。

我知道,很多爹媽都會(huì)依照一些書單去買書。但市面上各種書單,五花八門,看了還是頭疼。

以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),每次我給學(xué)生選上課的書,都會(huì)考慮這4個(gè)問(wèn)題

1. 我為什么要學(xué)生讀這本書?

2. 作者想表達(dá)什么?表達(dá)得成功嗎?

3. 書里的話題貼近學(xué)生經(jīng)驗(yàn)嗎?或是值得討論?

4. 作者的寫法,對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)有沒有正面的影響?

比如,面對(duì)社會(huì)不公的現(xiàn)象,日本作家夏目漱石寫的《少爺》是選擇用詼諧來(lái)嘲諷迂腐。而法國(guó)作家大仲馬的《基督山伯爵》則是選擇起身抵抗復(fù)仇。你比較希望孩子讀到哪一種?或是都讀?

如果對(duì)書籍不太了解,有一個(gè)捷徑,那就是循著獎(jiǎng)項(xiàng)去找。
其實(shí),適合青少年閱讀的書籍也有自己的“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”,這當(dāng)中就有美國(guó)紐伯瑞獎(jiǎng)、愛德華終身成就獎(jiǎng)、英國(guó)卡內(nèi)基兒童文學(xué)獎(jiǎng),和國(guó)際安徒生獎(jiǎng)等等。
世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”
比如,其中,國(guó)際安徒生文學(xué)獎(jiǎng)是由國(guó)際少年兒童讀物聯(lián)盟,于1956年開始設(shè)立的一項(xiàng)國(guó)際性文學(xué)大獎(jiǎng),每?jī)赡暌淮?。大家耳熟能詳?shù)摹豆ㄌ亍肪驮?jīng)得過(guò)這個(gè)獎(jiǎng)。
另外,“紐伯瑞獎(jiǎng)”與“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”齊名,它是每年頒發(fā)一次,特別針對(duì)前一年出版的英語(yǔ)兒童文學(xué)作品。
我后面推薦的書就包括2009年獲得過(guò)紐伯瑞獎(jiǎng)的《墳場(chǎng)之書》。(可別誤以為這名字是什么兒童不宜的書籍?。?/span>
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還有很重要的一點(diǎn):不管是選擇什么書,盡量不要選擇簡(jiǎn)化版和刪減版。
試想一下,假如我今天讓孩子讀《三國(guó)演義》,但我把它改得只留情節(jié)梗概,流水賬一般只交代劉備他們的故事,孩子還能讀得下去嗎?還能讀到什么?
更何況,凡是文學(xué)大家,用字遣詞尤其講究,隨便刪改一個(gè)字,意境可能就大不同了。
極少數(shù)情況是,這個(gè)改編過(guò)的版本,已經(jīng)受到了大家的認(rèn)可。
比如由英國(guó)蘭姆姐弟專門為少年兒童改寫的《莎士比亞戲劇故事集》,因?yàn)樽髡咴诟膶憰r(shí),仍然保留了精彩的原句,再加上更容易讀懂,反而大受好評(píng),甚至成為經(jīng)典而進(jìn)入文學(xué)殿堂。
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02 選好、讀完就結(jié)束了嗎?
選好合適的書,接下來(lái)可不止是還有一點(diǎn)也不可以忽視:那就是要多引導(dǎo),多跟孩子聊書。
尤其是當(dāng)孩子的閱讀能力還不夠成熟、無(wú)法自主閱讀的時(shí)候,共讀,以及共讀后的討論,這些都是必不可少的。
為什么“聊”書這么重要?
有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn),9到10歲是孩子閱讀發(fā)展的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
如果處于這個(gè)年齡段的孩子知道如何閱讀,并且仍然熱愛閱讀,那么他們的閱讀習(xí)慣就會(huì)扎根,成為終身的行為。
但一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)階段,孩子就會(huì)陷入閱讀的“消退期”,這也就意味著,以前積累的閱讀興趣將前功盡棄,更不要說(shuō)成為終身的閱讀者和學(xué)習(xí)者。
說(shuō)到這個(gè)“消退期”,一個(gè)很重要的原因就是“放養(yǎng)式閱讀法”。我聽過(guò)不少爹媽的“辛酸淚”:小時(shí)候孩子還挺愛看書的,怎么現(xiàn)在都沉迷網(wǎng)絡(luò)了?
也就是說(shuō),雖然大家都知道閱讀很重要,也經(jīng)常給孩子買書,但到了最關(guān)鍵的一步,對(duì)待孩子的閱讀方式時(shí),卻偷了個(gè)懶,忘記去做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
現(xiàn)在孩子接觸網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品的年齡越來(lái)越早,一旦他們習(xí)慣了放養(yǎng)式閱讀,再被其他更輕松、更有誘惑性的娛樂項(xiàng)目轉(zhuǎn)移注意力,對(duì)閱讀的興趣就一去不復(fù)返了!
世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”
除了關(guān)心孩子作業(yè)寫沒寫,可以多和孩子聊一聊正在讀的書,幫助他找到書的核心價(jià)值和意義。
比如,孩子在看莎士比亞的《哈姆雷特》時(shí),覺得很難理解,我會(huì)給他看看取材自《哈姆雷特》的迪士尼動(dòng)畫電影《獅子王》。
雖然兩個(gè)故事情節(jié)差不多,但引導(dǎo)孩子聯(lián)系和分析兩個(gè)作品的不同之處后,他就會(huì)知道,通過(guò)改變故事結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、以及人物性格等等,故事的內(nèi)涵就會(huì)變得大不同。這樣比較閱讀下來(lái),孩子對(duì)故事的理解也會(huì)更深刻。
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03 最后,推薦3本好書!
對(duì)于爹媽們反饋的“讀不透”“閱讀水平?jīng)]進(jìn)步”,我特別選了三本適合3-6年級(jí)孩子、閱讀難度有層次的書,都符合3個(gè)選書標(biāo)準(zhǔn):
國(guó)際頂級(jí)童書獎(jiǎng)項(xiàng)作品;
精彩有趣、可讀性強(qiáng);
思想深刻、內(nèi)涵豐富
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《墳場(chǎng)之書》
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作者尼爾·蓋曼是近十年來(lái)歐美文壇崛起的最耀眼的明星,被視為新一代幻想文學(xué)的代表。
這本書曾獲得2009年雨果獎(jiǎng)的最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng),要知道,雨果獎(jiǎng)可是被譽(yù)為“科幻藝術(shù)界諾貝爾獎(jiǎng)”!
世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”

正如書名透露的,這本書講述了一個(gè)孩子在墳場(chǎng)成長(zhǎng)的故事。乍看之下,故事的內(nèi)容有謀殺,有死亡,有鬼魂,有恐怖,但是讀起來(lái)卻滿是溫暖。
雖然披著奇幻小說(shuō)的外衣,但是小說(shuō)所表達(dá)出來(lái)的,能讓孩子開始思考:成長(zhǎng),是一種需要經(jīng)歷各種各樣事情的一個(gè)過(guò)程,善與惡、相聚與離別……
在成長(zhǎng)這一層面,小說(shuō)不僅停留于主角獲得了什么,更重要的主題其實(shí)是“告別”。告別了學(xué)校、告別了好友、告別了所有人,最終走出墳場(chǎng)去找尋自己的生命。
這段溫馨與感傷并存的生死之旅,堪稱英國(guó)版的《尋夢(mèng)環(huán)游記》。
-2-
《深夜小狗神秘事件》
一度超越《哈利?波特》,登上英國(guó)暢銷書排行榜第1名!先后獲得英國(guó)“惠特布萊德年度圖書”“、“大英圖書獎(jiǎng)年度童書”“、《衛(wèi)報(bào)》“最佳兒童小說(shuō)獎(jiǎng)”等三十多項(xiàng)文學(xué)大獎(jiǎng)。
世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”

這個(gè)故事是用一個(gè)孤獨(dú)癥孩子的口吻來(lái)講述的。不可否認(rèn),我們每一個(gè)人多多少少都有一點(diǎn)怪癖。因?yàn)榕c眾不同,就應(yīng)該被區(qū)別對(duì)待嗎?
正如作者馬克?哈登所說(shuō),他不僅想寫一個(gè)孤獨(dú)癥孩子的故事,更想告訴大家,正常與不正常沒有絕對(duì)的界線,誰(shuí)都可能成為彼此眼中的異類。偶爾,試著用別人的眼睛看一下世界,或許一切會(huì)變得不同。
-3-
?《地海傳奇系列》
作者厄休拉·勒奎恩是一位十分獨(dú)特的女作家,她一手寫奇幻和科幻,一手寫紀(jì)實(shí)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、童書和劇本,可謂全能作家。
世界讀書日父母該如何給孩子選書,在我看來(lái)絕不是簡(jiǎn)單的“買”
知乎網(wǎng)友說(shuō),用一句話來(lái)概括這套書,那就是“每個(gè)人都能看到自己想看到的東西”。
青少年看到成長(zhǎng),女權(quán)主義者看到女性地位之討論,平權(quán)主義者看到種族平等,奇幻愛好者看到“第二世界”,游戲愛好者看到真名設(shè)定,哲學(xué)愛好者看到“一體至衡”和“生死輪回”……
不同于許多奇幻小說(shuō)流于渲染宏大深遠(yuǎn)的氛圍,《地海傳奇》講的是小故事,文字輕盈優(yōu)美,處處留白。
作者還花費(fèi)數(shù)十年翻譯了《道德經(jīng)》,因此這個(gè)故事完美結(jié)合了東方哲學(xué)智慧和西方幻想情節(jié),傳遞出濃厚的道家思想:認(rèn)識(shí)到自己的有限及不足,從而保持對(duì)未知世界的敬畏。

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每個(gè)孩子心里都住著一個(gè)愛閱讀的“百萬(wàn)富翁”,只要把激勵(lì)做到極致,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考、暢抒己見,讓閱讀成為一種有趣的儀式,而不是一項(xiàng)任務(wù),孩子們定能主動(dòng)閱讀,找到閱讀的樂趣,成為一個(gè)真正的愛書之人。

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