高知父母的引導(dǎo)準(zhǔn)則 | 要讓孩子坦然面對(duì)被“比較”

文 |?Evan

畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校

為什么人總是喜歡與別人比較（點(diǎn)擊上方音頻即可收聽(tīng)，點(diǎn)擊文末圖片即可訂閱《哈佛學(xué)習(xí)力》全集）

一位同學(xué)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：?jiǎn)栴}的核心是：為什么在學(xué)校的時(shí)候，老師、同學(xué)、父母總愛(ài)比較？

這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深度。我分享一下我自己的思考。

其實(shí)人性就有一種天生愛(ài)比較的特質(zhì)。

如果你覺(jué)得抽象，我給你舉個(gè)實(shí)驗(yàn)：

一個(gè)商品組合是有一瓶瓶牛奶，加上兩片餅干，他總共要賣(mài)你30塊，

但是另外一個(gè)商品組合是你買(mǎi)一個(gè)30塊的牛奶，然后送你兩片餅干。

你會(huì)選擇哪個(gè)？

你會(huì)突然回神過(guò)來(lái)，會(huì)說(shuō)，欸，這兩個(gè)商品組合不就都是同樣一件事嗎？就是都是一瓶瓶牛奶加兩片餅干，只是說(shuō)法不一樣，在本質(zhì)上沒(méi)什么差別啊，是啊，

雖然在本質(zhì)上沒(méi)有什么差別，可是在實(shí)際的研究當(dāng)中，他所凸顯出來(lái)的差別就很大了，

一瓶瓶牛奶加上兩片餅干這樣的商品組合的時(shí)候，會(huì)有40%的人掏錢(qián)買(mǎi)，而另外一個(gè)商品組合，一瓶瓶牛奶加上送你兩片餅干，購(gòu)買(mǎi)率幾乎會(huì)翻倍。是不是很有趣？

所以你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)對(duì)事物的認(rèn)知都是從比較作為出發(fā)點(diǎn)的。人會(huì)天然的去做比較。?

我再舉個(gè)例子，這個(gè)例子是一個(gè)假設(shè)性的例子。?

例如：你的數(shù)學(xué)成績(jī)面臨2選擇。?

1 你可以選擇60分，而其他同學(xué)是50分。?

2 你可以選擇80分，但是其他同學(xué)是90分。?

你會(huì)選擇哪個(gè)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)呢？

我曾經(jīng)在班里做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，絕大多同學(xué)都選擇了1. 也就是說(shuō)：寧可選擇分?jǐn)?shù)低，但是對(duì)于其他同學(xué)，我是分?jǐn)?shù)高的人。但是如果從學(xué)習(xí)本質(zhì)上來(lái)看，80分當(dāng)然比60分要好。

為什么？因?yàn)槌朔謹(jǐn)?shù)之外，除了學(xué)習(xí)本質(zhì)之外，我們還有一個(gè)維度在影響你的思考：就是比較帶來(lái)的優(yōu)越感。有點(diǎn)深度，但我希望你可以用點(diǎn)時(shí)間去思考一下。?

我希望今天的分享的內(nèi)容可以讓你了解“比較”背后的原因。面對(duì)比較：我希望你可以回到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

教育的本質(zhì)：教育的本質(zhì)是幫助我們理解如何去思考，讓我們掌控如何去看待這個(gè)世界的方法。從而找尋更好的自己。變成一個(gè)完整的人。所以如果你遇到一個(gè)問(wèn)題，你不妨回到問(wèn)題的本質(zhì)去思考。?

相關(guān)推薦?|?《哈佛學(xué)習(xí)力》由畢業(yè)于加州大學(xué)伯克利分校、現(xiàn)為少年商學(xué)院教研總監(jiān)的Evan老師主講，從“學(xué)習(xí)力”的六大維度切入，結(jié)合自身及其對(duì)哈佛、麻省理工、斯坦福等全球名校學(xué)霸的采訪(fǎng)，深入淺出，掰開(kāi)揉碎，帶孩子深入領(lǐng)悟高效學(xué)習(xí)的真正秘訣。點(diǎn)擊下方圖片，即可訂閱全集。