口述丨少年商學(xué)院創(chuàng)始人張華
編輯整理丨少年商學(xué)院新媒體部
當(dāng)你面對(duì)一群7、8歲孩子的時(shí)候,如果你和他們說:“在你們中間,將來有人可以發(fā)射火箭,有人會(huì)成為NASA的宇航員,有人會(huì)成為中國(guó)的馬斯克…..”
你猜他們會(huì)有怎樣的反應(yīng)?在他們眼里,這個(gè)世界上任何事情都是有可能的。而多數(shù)大人可能會(huì)覺得那是一碗雞湯。
如果你再問他們:“發(fā)射一枚火箭需要什么?”你能想象到嗎?從這群7、8歲孩子口中說出來的答案是—夢(mèng)想、勇氣、朋友、知識(shí)……
這要從最近的一堂課說起。大約兩個(gè)星期前,我接到兒子所在學(xué)校的邀請(qǐng),讓我去孩子班上做一堂故事分享課。
領(lǐng)到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我特別地開心,因?yàn)槊恳粋€(gè)爸爸都應(yīng)該成為孩子眼中的榜樣或英雄,這也是一個(gè)和孩子親密接觸的機(jī)會(huì)。
更重要的是,這讓我想起了對(duì)我影響很大的一部電影,正好可以和孩子們分享這個(gè)故事。
像《肖申克的救贖》類似,這也是一部根據(jù)真實(shí)故事改編的電影,在過去的十幾年,給了我非常多的啟發(fā),每當(dāng)我困頓的時(shí)候,每當(dāng)我為孩子未來焦慮的時(shí)候,我都會(huì)看這部電影。
所以這次受到邀請(qǐng)的時(shí)候,我毫不猶豫地選擇了這部電影來分享。
“發(fā)射火箭,你也可以”
這部電影描述的是NASA工程師Homer(侯默)的成長(zhǎng)故事。小時(shí)候,他生活在美國(guó)的一個(gè)農(nóng)村里,開采煤礦是當(dāng)?shù)厮腥说纳钪行?。?dāng)蘇聯(lián)發(fā)射了第一枚人造衛(wèi)星的時(shí)候,Homer立刻被吸引了。
“我也要發(fā)射火箭!”就在那一瞬間,Homer樹立了自己的人生夢(mèng)想。他開始瘋狂學(xué)關(guān)于火箭的一切,努力去突破自己的邊界,去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
所以,我給孩子們講的故事課的主題就叫做“發(fā)射火箭,你也可以”。在講故事之前,我先問了孩子們一個(gè)問題:“如果現(xiàn)在我說,你們當(dāng)中有人可以發(fā)射火箭,你們覺得誰可以完成這個(gè)任務(wù)?”
話音剛落,至少有8個(gè)孩子舉手,搶著回答:“我可以,我特別喜歡科學(xué),我要成為馬斯克!”這讓我很驚訝,這群只有7、8歲的孩子,他們的偶像已經(jīng)是馬斯克、扎克伯格這樣的人。
我緊接著問他們:“你們覺得,發(fā)射火箭最需要的材料是什么?”孩子們七嘴八舌地列舉了一些需要的材料——“材料是炸藥,材料是金屬,材料是……”
聽完孩子們的回答,我沒有立刻告訴他們我的答案是什么,而是給他們放了我提到的這部電影的第一個(gè)片段。
當(dāng)Homer看見蘇聯(lián)發(fā)射了人造衛(wèi)星的時(shí)候,他立刻被吸引了,回家之后,就興奮地和父母說:“我要造一枚火箭,像伴侶號(hào)那樣的。”
可惜,無論是同學(xué),還是父母,沒有人相信他可以做到,大家都覺得他是異想天開。到學(xué)校的時(shí)候,很多人嘲笑他——“你見過火箭嗎?你知道火箭是什么人才可以發(fā)射的嗎?”
但他沒有在意這些嘲笑,他依舊堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,不斷告訴自己:“我要發(fā)射火箭,我要發(fā)射火箭,我要發(fā)射火箭。”
這就是我今天要和孩子們分享的第一點(diǎn)。發(fā)射火箭,我們需要的第一個(gè)材料是夢(mèng)想,是決心。
“發(fā)射火箭”的五步法
但光有夢(mèng)想和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我接著引導(dǎo)孩子們思考:當(dāng)你有了夢(mèng)想和決心的時(shí)候,你該怎么做?
讓我們先回到Homer小時(shí)候,看看他是怎么做的。這時(shí)候,他做的第一件事情就是去圖書館查資料,了解一切與火箭相關(guān)的知識(shí)。
但在小鎮(zhèn)上,人們更關(guān)心地下的煤礦,而不是天上的東西,所以相關(guān)的書籍并不多。不過在圖書館,他意外發(fā)現(xiàn)了未來的同伴Quentin。
Quentin是個(gè)太空迷,迷到有些發(fā)癡,和周圍的人格格不入,大家也不愿意理他。
有一天在飯?zhí)贸燥垥r(shí),大家都三三兩兩坐在一起,只有Quentin是獨(dú)自一人。Homer看見了,忍不住跑過去問他:“你對(duì)火箭有研究嗎?”
聽到這個(gè)問題,Quentin立馬如數(shù)家珍,和Homer分享他知道的一切。他們一起討論火箭的發(fā)展歷史,討論燃料應(yīng)該這么做……相同的夢(mèng)想和追求,讓他們成為了最好的朋友。
只靠自己摸索太慢了,他就想辦法找老師請(qǐng)教。在那個(gè)村莊里沒有專業(yè)的老師,他就找到父親的礦上的老師傅,給他講講爆破的原理,幫他焊接火箭。
有了初步的理論知識(shí)和同伴之后,他就迫不及待地開始做實(shí)驗(yàn)。他們開始制作火箭的模型,然后讓火箭試飛,可惜,幾乎每一次都失敗了。
Homer和他的小伙伴們可不會(huì)就此放棄,他們不斷分析失敗的原因,想辦法改進(jìn)。為了找到比較耐熱的鋼,他們還去撬了廢棄的鐵軌作為材料。
這些片段,對(duì)于孩子們來說還是比較震撼的,Homer這個(gè)小團(tuán)隊(duì),竟然可以越戰(zhàn)越勇。
這其實(shí)是創(chuàng)新教育的方法論,也是我想告訴孩子們的一個(gè)方法——當(dāng)你有了夢(mèng)想之后,你應(yīng)該怎么做。
那么,究竟什么是創(chuàng)新教育方法論呢?很簡(jiǎn)單,其實(shí)就分成五步:
第一步:夢(mèng)想;
第二步:調(diào)研、查資料;
第三步:當(dāng)一個(gè)學(xué)徒;
第四步:同伴;
第五步:試驗(yàn)。
關(guān)于夢(mèng)想,我就不再贅述。我們先來聊聊“調(diào)研”,這是做任何事情的一個(gè)非常重要的前提。
現(xiàn)在是一個(gè)資訊很發(fā)達(dá)的時(shí)代,很多孩子借助于科技、互聯(lián)網(wǎng)去搜索資訊,汲取知識(shí)的能耐遠(yuǎn)超我們的想象,很多7、8歲的孩子,知識(shí)已經(jīng)很淵博了。在課堂上,他們經(jīng)常是以做研究報(bào)告,或者說項(xiàng)目制的形式去學(xué)如何解決問題。
第三步是“學(xué)徒制學(xué)習(xí)”,這是一種歐美非常流行的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法。去年,白宮發(fā)言人就曾表示,美國(guó)政府將修訂大學(xué)認(rèn)證和學(xué)生貸款政策,鼓勵(lì)在高等教育中更多地使用“學(xué)徒制學(xué)習(xí)”。
簡(jiǎn)單來說,就是在自己感興趣的領(lǐng)域里,找到專業(yè)導(dǎo)師向其請(qǐng)教學(xué)習(xí),積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。通過親身體驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,靈活調(diào)用各學(xué)科知識(shí)解決問題。
讓我們來感受一下《學(xué)徒》(The Apprentice)節(jié)目中的經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例:為ShaniaTwain銷售香水、管理三輪車公司、為GM做2007Chevytahoe汽車推銷活動(dòng)、為BridalShop賣婚紗、為Hanes設(shè)計(jì)銷售T-shirt……
“學(xué)徒制學(xué)習(xí)”下,學(xué)生們所做的事情,可能沒這么“高大上”,但也是企業(yè)的具體業(yè)務(wù)。
孩子們可以提早體驗(yàn)職場(chǎng)生活,很早確定未來要做的工作,并為此不斷努力。這樣的“學(xué)徒”,比直接從大學(xué)畢業(yè)來公司的學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力。
第四步是同伴。獨(dú)木不成林,所有的夢(mèng)想必須有一個(gè)拍檔,這樣才能走得更遠(yuǎn)。這個(gè)同伴,可能是別人眼中的奇葩,或者說不可理喻的人,但只要他跟你有同樣的愛好,都值得去交往。
第五步是試驗(yàn)。做比說更重要,有了夢(mèng)想,還需要不斷地嘗試,哪怕是屢戰(zhàn)屢敗。只有不斷試驗(yàn),你才能找到問題,然后對(duì)癥下藥。
這時(shí)候,我把這五個(gè)關(guān)鍵詞寫到黑板上,問孩子們:“你們每個(gè)人的夢(mèng)想是什么?”
話音剛落,孩子們就七嘴八舌地說起了自己的夢(mèng)想。
有人說:“我要成為一個(gè)藝術(shù)家?!?/span>
有人說:“我要成為世界上最牛的攻克人類難題的醫(yī)生?!?/span>
有人說:“我要成為一個(gè)企業(yè)家,賺很多很多的錢?!?/span>
……
然后,我就以藝術(shù)家為例,問第一個(gè)孩子:“你都做了什么?”
他說,媽媽讓他每個(gè)星期都畫畫,但是畫畫的時(shí)候不光是在房間里畫畫,還會(huì)到外面看看。例如,老師為了教他畫月亮,有時(shí)候還會(huì)晚上帶他出去看月亮。
聽完孩子們的分享,我非常感慨?,F(xiàn)在很多的孩子都擁有自己的夢(mèng)想,他們的夢(mèng)想并不是像我們小時(shí)候一樣,一定要當(dāng)科學(xué)家、警察,這些社會(huì)、父母強(qiáng)加于我們的“夢(mèng)想”。
只要大人蹲下來,聆聽孩子的想法,站在他們的角度看世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們真的是很有自己的想法、規(guī)劃,甚至是改變世界的愿望和決心。
現(xiàn)在條件比以前好多了,很多父母已經(jīng)不僅僅局限于去教孩子生存的技能。要成為藝術(shù)家的前提,可能是去全球旅行,去看大師的作品、去讀書、去思考、去討論各種事情,這樣才是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的來源。
敢于反駁:
“這不是我的錯(cuò)!”
接著,我還繼續(xù)問了那個(gè)想當(dāng)藝術(shù)家的孩子:“你媽媽是怎么跟你討論月亮的?你還記得你媽媽跟你說過的哪個(gè)關(guān)于月亮的事情?”
他舉了個(gè)很有趣的例子,“有一次,我聽見爸爸媽媽在說,‘不要總覺得外國(guó)的月亮比中國(guó)的圓?!揖屠鴭寢屘接懀C明給她看,有時(shí)候外國(guó)的月亮就是比中國(guó)的圓?!?/span>
這其實(shí)就是我們經(jīng)常說的,非常重要的批判性思維。更有意思的是,電影里的Homer也用這種思維,解決了他們遇到的危機(jī)。
有一天,在他們成功發(fā)射火箭后,小鎮(zhèn)上的森林著火了,警察認(rèn)為是他們的火箭發(fā)射試驗(yàn)導(dǎo)致的。所以,警察都來到學(xué)校,要處分他們。
一開始,他們覺得自己闖了大禍,犯了很大的錯(cuò)誤,陷入了對(duì)自己的懷疑。愧疚之下,他們還把自己做試驗(yàn)時(shí)的小屋燒掉了。
幸運(yùn)的是,他們遇到了一個(gè)好老師,在老師的鼓勵(lì)下,他們做了很多的測(cè)試,通過數(shù)學(xué)公式、原理、材料,找回了丟失的火箭,證明自己是無辜的,森林的火災(zāi)不是他們引起的。
我們想想看,當(dāng)你遇到了一件比較糟糕的事情,身邊所有人都認(rèn)為是你的錯(cuò),批評(píng)了你。這時(shí)候,我們多問問自己,這個(gè)真的是你導(dǎo)致的嗎?
未必。這個(gè)時(shí)候應(yīng)該多思考思考,分析事情的來龍去脈,然后去求證。順著這個(gè)話題,我和孩子們討論:“你在成長(zhǎng)過程中,有沒有被別人冤枉過?”
班里立刻炸開了鍋,有孩子說,“家里丟了一百塊錢,媽媽始終懷疑是我偷的,還專門給我上了一堂課,說偷錢的行為是不對(duì)的。但(這錢)真的不是我偷的?!?/span>
每個(gè)人都有被冤枉的時(shí)候,所以整個(gè)課堂氣氛非?;钴S。那我就問他們,“如果下一次再遇到這種事情,你會(huì)怎么做?”
孩子們都說,我會(huì)跟老師、跟爸爸媽媽分析,找到原因,而不僅僅只說“不是我”,這是解決不了問題的。
愛與責(zé)任
世事總是禍不單行,當(dāng)Homer他們被冤枉的時(shí)候,他的父親在礦井里出事了。雖然救了回來,但還需要休養(yǎng)。
家里的經(jīng)濟(jì)壓力一下子變大了,需要Homer或者他哥哥去打工賺錢??伤母绺缯谏洗髮W(xué),如果休學(xué)就拿不到獎(jiǎng)學(xué)金了。這時(shí)候,家里的氛圍很壓抑,他也陷入了巨大的痛苦和思考,接下來到底要怎么辦。
我把這個(gè)問題拋給孩子們:“如果你們身上發(fā)生了這樣的事情,你們會(huì)怎么做?”
幾乎所有的孩子都說,我暫時(shí)不搞火箭發(fā)射,我要好好學(xué)知識(shí),我要幫媽媽分擔(dān)更多的事情。這讓我很感動(dòng),追求夢(mèng)想是我們鼓勵(lì)的事情,但面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,對(duì)家人的愛和責(zé)任,是更重要的事情。
所以,我們需要從小在孩子心目中種下這個(gè)種子——愛和責(zé)任。
Homer確實(shí)和大家說的一樣,把制造火箭的所有材料都扔掉了,到礦井干活,幫母親減輕負(fù)擔(dān)。
這一點(diǎn),Homer和父親很像。他父親其實(shí)是一個(gè)很剛毅的人,在工作中,對(duì)其他人很好,做事情有始有終,有責(zé)任感,遇到事情總是自己先站出來。出事的那個(gè)晚上,他的父親是可以不下礦井的。
好老師的重要性
但是人生就是這么富有戲劇性。父親慢慢地恢復(fù)了,他的老師也不愿意放棄,跑到Homer家里鼓勵(lì)他,讓他想清楚,內(nèi)心到底還想不想發(fā)射火箭。
這一點(diǎn)很重要,今天我們可以向生活低頭,但是沒有人告訴我們,你在承擔(dān)應(yīng)有的家里責(zé)任的時(shí)候,你不可以繼續(xù)你的夢(mèng)想,沒有人告訴你這兩個(gè)只能選其一。所以,我們無論如何都要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
因此,Homer白天去礦工里面打工,晚上會(huì)看一些視頻或者書籍,和小伙伴們一起討論,繼續(xù)學(xué)相關(guān)的知識(shí)。
在我們的成長(zhǎng)過程中,對(duì)我們影響最大一定是爸爸媽媽,但是能不能遇到一個(gè)好老師也至關(guān)重要。
其實(shí),在老師這一點(diǎn)上,我和Homer有類似的經(jīng)歷。我是在一個(gè)村莊里面長(zhǎng)大,17歲的時(shí)候才走出了縣城。上大學(xué)時(shí),我遇到了同樣的老師,他告訴我:“你想擁有什么,就去追求什么?!?/strong>
有一次,他讓我去他家里吃飯,我第一想到的就是可以省一頓飯錢。但是沒想到,那天不僅僅省了一頓飯錢,還對(duì)我后來的人生產(chǎn)生了重大的影響。
他問我:“你的夢(mèng)想是什么?”剛從農(nóng)村出來我,不知道夢(mèng)想是什么,我回答不上來。老師就說:“你現(xiàn)在已經(jīng)17、18歲了,你要為自己負(fù)責(zé),你可以想想你最想干的事情是什么?”
我就說,我最想干的事情是能夠走遍全世界,和世界上最有智慧的人一起聊天。老師就鼓勵(lì)我,“你就去干,分析什么樣的職業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)你的夢(mèng)想?!?/span>
那段時(shí)間,正好《楊瀾訪談錄》剛開播,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)記者可以和這些大咖聊天,也能走遍全世界。就是因?yàn)槲矣龅竭@樣一個(gè)老師,我后來就真的去做了記者,做了中國(guó)最牛的一家媒體的記者。
我的偶像其實(shí)是我父親
在電影的后面,有件非常戲劇性的事情,Homer作為代表去參加全國(guó)的科技競(jìng)賽,在大賽前一晚,他放在展會(huì)上的成果,那個(gè)小火箭被偷了,他沒有東西可以展示。
但此時(shí)此刻,他不想放棄。Homer給小伙伴們打了個(gè)電話,最后,還是父親幫忙解決問題,父親讓礦井的工程師連夜幫他做了一個(gè)新模型,給他送過來,Homer也如愿以償獲得一等獎(jiǎng)。
Homer和小伙伴們都拿到獎(jiǎng)學(xué)金,即將離開這個(gè)村莊去上大學(xué)。在最后一次發(fā)射的時(shí)候,
Homer一直在等他父親出現(xiàn),他父親還沒有看過他任何一次發(fā)射。
最后,父親果真出現(xiàn)在火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng),和Homer一起點(diǎn)燃了火箭。
從這些細(xì)節(jié)中,我們可以看到,Homer的父親對(duì)他的愛十分深沉。一方面希望Homer腳踏實(shí)地,做好礦工這份工作,另外一方面又會(huì)幫孩子去做嘗試。
其實(shí),Homer的偶像是他父親——“我相信我會(huì)有一番成就,并不是因?yàn)槲液湍阌惺裁床煌?,而是因?yàn)槲液湍阆嗤?,我和你一樣固?zhí),一樣強(qiáng)悍,我只祈求我會(huì)成為像你這樣好的人。”
故事講完了,我問孩子們:“Homer這個(gè)故事,你覺得哪一點(diǎn)是最棒?”
每個(gè)人都說了很多,說他的爸爸、老師、伙伴等等。其實(shí),每個(gè)人追求夢(mèng)想的過程中,只要努力,就會(huì)有很多人幫助你,你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單。
最后,我就問“每個(gè)人都有可能發(fā)射自己的火箭,你們同意嗎?”所有孩子異口同聲說同意。這時(shí)候,關(guān)于發(fā)射火箭需要的原料,答案變成了——需要勇氣、夢(mèng)想,需要勤奮,需要伙伴、好老師……
這個(gè)時(shí)候,下課鈴正好響了,我不知道今天的課能不能叫做一堂課,我也不知道今天我這樣的分享對(duì)孩子的影響有多大。
我只是想到了當(dāng)年在我上大學(xué)的時(shí)候,我樹立自己目標(biāo)、夢(mèng)想的時(shí)候,這部電影讓我永遠(yuǎn)知道我的人生坐標(biāo)是什么,我的夢(mèng)想火箭要飛向哪里。
一直到現(xiàn)在,一直到五年前,由于我第二個(gè)孩子的出生,我做了創(chuàng)新教育的事業(yè)。我現(xiàn)在的理念,依然是讓世界成為孩子的課堂,讓孩子在探索中汲取知識(shí),這跟我們過去的理念是一脈相承的。
每當(dāng)我不知道如何教育我自己孩子的時(shí)候,每當(dāng)我自己的事業(yè)遇到困頓的時(shí)候,每當(dāng)有家長(zhǎng)問我,到底應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子的時(shí)候,我都會(huì)自己或者推薦父母?jìng)內(nèi)タ催@部電影,因?yàn)樗鼘?duì)我們的影響絕對(duì)不僅僅是像發(fā)射火箭那么簡(jiǎn)單,這部電影,就是《十月的天空》。
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