過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

這是少年商學院(ID:youthmba)的第1311次分享,由少年商學院新媒體部編輯整理。

現(xiàn)今,歐美頂級名校都極度看重學生的

“公民素養(yǎng)”

前幾天我們分享的《12張圖表告訴你:

哈佛今年都錄取了怎樣的學生》

一文就提到

哈佛每年會錄取一些熱衷公益的低分學生

今年更早些時候

哈佛大學教育學院發(fā)布的

《扭轉(zhuǎn)潮流》提案

也建議高校優(yōu)先錄取

那些在自己的社區(qū)中

社會服務項目長期貢獻的申請人

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從身邊的環(huán)?;蚬嫘栴}一點點做起

堅持下去也能養(yǎng)成出色的習慣和意識

中國,同樣有這么一群創(chuàng)意少年

清一色的小學生

卻已經(jīng)關(guān)注到商業(yè)社會中

商家對商品包裝只銷售不回收

造成大量垃圾污染環(huán)境的現(xiàn)狀

并開動腦筋,給商家們提出了

創(chuàng)造性改變商品包裝的一系列

既環(huán)保又吸引人的絕佳建議:

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▋表面看是包裝盒,

展開變杯子、機器人、最強積木

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11歲半的焦響同學

把薯片的包裝盒設(shè)計成杯子的樣子

外面有一層粘紙,從角上把它撕掉

就成了斑馬杯子,可以重復利用

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

另一位發(fā)揮了奇思妙想的是常浩彬同學

他關(guān)注到了家家戶戶都有的燈泡罩

建議采用防觸電材料可彎曲的材料制作

用完還可以變形成一個小機器人

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

11歲半的趙羽凡同學更是腦洞大開

計劃把飲料的瓶身分成兩部分

分別裝有兩種口味的果汁

上下分別有兩個瓶蓋,在中間有隔斷

可兩個人喝一瓶,節(jié)省材料和空間

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還想把它設(shè)計成一種大型玩具積木塊

每個瓶子就是一塊,瓶蓋就是連接件

再設(shè)計如“直角連接件”等各種連接件

這樣喝完的空瓶還可以用來搭建游戲屋

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

11歲半的王芊燁同學則關(guān)注到了牙膏盒

牙膏能從底部抽出

一折、一卷、一粘,噠噠,

成筆筒了!

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

10歲半的韓昌衡同學

則玩心打起,在盒子的六個面上印上點數(shù)

平常不用盛東西時就用來做游戲

平日里決定不了要去做什么運動

直接投擲盒子就可以幫忙做決定

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變?

▋一個小細節(jié),減少浪費再利用

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11歲半的王鶴烔同學

看到每次媽媽倒醋時都有一些醋

沿著杯壁流到桌上、手上

因此,他改良后的瓶口為細管狀

減少倒醋時可能產(chǎn)生的浪費

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

11歲半的龍嘉豪同學

同樣想物盡其用

他設(shè)計的高級酒精瓶

可以把揮發(fā)的酒精氣體轉(zhuǎn)化成液體

相當于加油站的油氣回收器

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

12歲半何天樂同學看到

大家都愛吃口香糖

但包裝紙都是無法回收的塑料紙

加上一次購買超過10根不好拿

設(shè)計了一個口香糖盒

盒蓋上有一個突出的按鈕

通過按下按鈕

糖就從內(nèi)部管道的出口彈出

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

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▋包裝盒上有機關(guān),防止垃圾丟滿地

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五年級的閆文霖同學

每次去電影院、在車站

都看到有人嗑了一地瓜子

于是發(fā)明了一個瓜子包裝盒

棕色部分是盛瓜子的容器,

下面彩虹色的部分是一個小垃圾桶

消費者可往右側(cè)開口里投瓜子皮

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

12歲半的王天澤同學

則想用環(huán)保材料制作酸奶盒

并在盒子上劃上虛線

飲用后可輕松折疊壓扁

過手就丟的包裝盒帶來巨大污染,10個小學生用創(chuàng)意帶來改變

這10個學生都來自

北京名列前茅的公立小學——史家小學

這些“用創(chuàng)意重新定義商品包裝”的構(gòu)思

來自他們參加

少年商學院“線上直播+線下實踐”

模式的名牌課程《BizWorld商業(yè)世界》

其中一節(jié)課——“產(chǎn)品包裝”

這是少年商學院(youthMBA.com)

在引進美國BizWorld基金會的課程基礎(chǔ)上

遵照美國K12共同核心課程標準(CCSS)

及中國中小學核心素養(yǎng)與能力特點

耗時半年研發(fā)出的精品課程

課程中,學生們不僅學到了商業(yè)知識

更培養(yǎng)了難能可貴的“企業(yè)家精神

即吸引顧客、搶占市場

和關(guān)注社會、推動環(huán)保從不矛盾

學會發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地解決真實問題

 

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