這是少年商學院(ID:youthmba)第1285次分享。作者系少年商學院資深講師、斯坦福教育學碩士鞠茜老師。點擊此處看分享上篇,今天分享下篇。
我畢業(yè)于斯坦福大學教育學院,留學前,我在一家國際教育機構(gòu)工作——負責多個國內(nèi)重點中學國際班的美國高中經(jīng)濟類課程(AP經(jīng)濟學),教學與研究工作一干就是7年。
剛才我從“1小時賺1億的馬云,要不要‘浪費時間’回家吃飯”這個例子談起,分享了美國學校或家庭,怎么教孩子從經(jīng)濟學角度理解“天下無免費午餐”,從而學會理性選擇、自信決策。(點擊此處即可閱讀)
今天我們再談談美國孩子批判性思維的養(yǎng)成秘訣,這要從他們讀幼兒園開始說起。
▋4歲做家務掙錢,7歲自主創(chuàng)業(yè)
我記得小時候,一拿到壓歲錢,我的父母就會立馬拿走錢,如果我問起來,他們就會說——他們先幫我保管(這應該算是中國人的“國民童年記憶”了)。長大后,這種情況也不會有多大好轉(zhuǎn),孩子要錢?找家里拿呀。孩子想打工?多耽誤學習呀。孩子想存錢投資?還是交給大人保管妥當。
這就導致了很多孩子其實一直到成年,都沒有清晰的關(guān)于金錢的概念。就我在英美兩國的觀察,有很多小留學生,因為離開了家長的管制,花錢如流水,很少有人想到去學習管理自己的財富或提升獨立生存技能。
但這在美國,基本不會發(fā)生,他們更擅長讓孩子的錢“流動”起來,變成實用的學習工具。從幼兒園開始,也就是4、5歲的時候,孩子們就會在老師或家長的引導下,了解什么是錢,錢可以做什么,錢從哪里來。
在美國家庭里,很多父母會定期給孩子一定量的零花錢,如果孩子的零花錢不夠了,他們可以通過做家務或打一些零工(比如送牛奶,報紙之類的),來賺錢購買自己想要的東西。
又比方說,美國的小學通常會設(shè)立一個商業(yè)實踐課,讓7、8歲的孩子,5到6個人組成一個小組,每個小組給以固定的成本資金(有的時候是孩子自己零花錢湊出來一個啟動資金),生產(chǎn)一款孩子們親手做的產(chǎn)品,然后自己拿到學?;蛏鐓^(qū)去賣。
這是很考驗人的。過程中,孩子們要自己制定一些銷售策略,來幫助自己賣出盡可能多的產(chǎn)品。我的美國鄰居的孩子就在參加這個活動的時候,和小伙伴們下載了一堆YouTube視頻,自學做餅干。
更有意思的是,我的小鄰居沒有把餅干直接拿到社區(qū)里,挨家挨戶敲門賣,而是做了一個類似廣告的視頻上傳到Facebook等社交網(wǎng)站,不到一個禮拜的時間,餅干就在孩子和父母的朋友圈中一售而空,當然,孩子們買餅干也都是用自己的錢……
我們常說,經(jīng)濟學思維本質(zhì)上,是一種批判性思維。什么是批判性?簡單說來,就是打破直覺思維,辯證地分析問題,這要求學生有較強的自主性。很多中國孩子非常擅長記憶和考試,但分析真實存在的問題時,卻往往說不出話。
而美國孩子的類似經(jīng)歷,不僅是深入了解真實商業(yè)世界、培養(yǎng)商業(yè)思維的好機會,更讓孩子在實踐中收獲獨自勇敢面對社會挑戰(zhàn)的能力。
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▋13歲討論貿(mào)易:越高大上的議題,越要多分析
上了中學,孩子們就要開始學習一些更高深的經(jīng)濟學概念。這不僅僅是為了記住那些經(jīng)濟原理,而是引導孩子積極參與經(jīng)濟問題,從而掌握主動思考、理性分析身邊常見現(xiàn)象的習慣。
在我以前的課堂上,我經(jīng)常使用學生們熟悉的身邊事物來講解經(jīng)濟學概念。比如,在學習國際貿(mào)易概念的時候,我讓大家互相看看身上穿的衣服、鞋子、書包、文具、手機等,都是來自哪個國家的產(chǎn)品,然后再來討論市場分工和自由貿(mào)易。
再比如,在學習市場供需理論的時候,我曾讓大家思考,為什么火車站會出現(xiàn)“黃?!??有的學生可能就會意識到,正是因為火車票有限,而政府的限價行為導致有時需求量大大超過供給量,這種短缺直接導致了黑市。甚至有的學生可以舉一反三,進一步去思考為什么黃牛也會在演唱會賣票點涌現(xiàn)。
這些問題的討論門檻并不高,經(jīng)常和孩子聊聊,實際上,是告訴孩子,知識從來都不是掛在學校里的“專業(yè)”,而是幫助我們創(chuàng)造更好生活的方式。
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▋從“高速公路該不該免費”談起,辯論是基本功
在學習經(jīng)濟學“公平和效率原則”的時候,我曾讓班上的同學組成了兩個小組來辯論,辯論的題目是——高速公路應不應該在重大節(jié)假日免費。
在辯論前,我把相關(guān)的經(jīng)濟學知識點發(fā)給學生,讓他們來準備辯論的觀點和論據(jù)。辯論當天,學生們非常投入。我記得,正方的學生代表提出說,高速公路的免費是國家的福利,體現(xiàn)了公平的原則。
而反方的學生代表則提出說,免費后大家付出的機會成本太高,因為大家都會因為高速公路的擁堵而浪費了寶貴的假日時間,所以這是沒有效率的政府決策。
在辯論結(jié)束后,我讓學生們來總結(jié)他們的心得。有的學生就提出,這樣的辯論,讓他們意識到,政府政策可能沒有真正的對與錯,而公平和效率的確是政府很難兩者兼顧的難題。
可以想見,沒有這樣的經(jīng)濟學訓練,孩子們也不會去深入反思政府的日常決策。再比如說,我們常常認為,飛機是不安全的出行工具,但統(tǒng)計結(jié)果顯示,飛機所產(chǎn)生的事故,要比其他交通工具(比如自行車)所產(chǎn)生的事故要少得多,甚至有人統(tǒng)計過,前往機場路上的汽車所產(chǎn)生的事故,要比飛行事故多。
可是為什么人們總是認為飛機是最不安全的交通工具呢?是因為媒體總是傾向于報道飛行事故,而不總是報道其他交通工具產(chǎn)生的事故。所以這會給我們產(chǎn)生一種錯覺,覺得飛機是最不安全的??梢哉f,現(xiàn)在謠言四起,但只要有點經(jīng)濟學統(tǒng)計常識,人們便更不容易被人云亦云的言論糊弄。
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▋推薦4個適合中國孩子的經(jīng)濟學學習資源
幸運的是,據(jù)我了解,有不少中國家長已經(jīng)意識到,從小培養(yǎng)孩子經(jīng)濟學思維和經(jīng)濟學素養(yǎng)的重要性。我們都知道,上海15歲左右的中學生在OECD組織的PISA測試(國際學生能力評估計劃)中,數(shù)學、閱讀和科學三方面都是第一名,但很少有人知道,他們在該評估計劃中的經(jīng)濟學素養(yǎng)測試中也名列前茅。
這些孩子可能從幼兒園起,就開始閱讀少兒類經(jīng)濟學書籍,參加一些相應的培養(yǎng)少兒經(jīng)濟學,財商的課程??梢姡瑢W習經(jīng)濟學可不只是大孩子的權(quán)利,培養(yǎng)經(jīng)濟學素養(yǎng)和技能完全可以從小開始,下面推薦4個資源:
1、直播課福利:教孩子學會團隊協(xié)作
我在一家硅谷在線教育平臺實習的時候,就發(fā)現(xiàn)一些美國小學老師在教授經(jīng)濟學時,喜歡用講故事或觀看視頻的方法來培養(yǎng)孩子的興趣。比如,有一個老師就在YouTube上自己制作并上傳了一段利用星球大戰(zhàn)來講市場的動畫。
少年商學院這個秋季便引入了美國小學的經(jīng)濟學實踐項目,為7-12歲孩子推出了經(jīng)濟學啟蒙系列在線課程(點擊此處了解詳情)。我將擔任導師,從“需要”與“需求”的差異、價格的變化等身邊的細節(jié)開始,培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟學嗅覺與敏銳觀察力。
2、《小狗錢錢》
這本書是德國暢銷書作家博多舍費爾根據(jù)自己的經(jīng)歷,通過講述一個童話故事來講解一些金錢,投資和理財?shù)姆椒?。這本書不僅適合小朋友去閱讀,還適合家長和孩子們一起學習。
3、《小書包里的經(jīng)濟學》
這本書是借鑒美國少兒經(jīng)濟學教學大綱的核心概念,教學方法和內(nèi)容模式,把經(jīng)濟學知識藏在孩子看得懂,喜歡看的故事里,引導孩子思考自己身邊的一些經(jīng)濟現(xiàn)象,讓孩子輕松學會經(jīng)濟學思維方法。
4、《經(jīng)濟學原來這么有趣》
而這本書則是用通俗易懂的方法,介紹了很多經(jīng)濟學大師的思想和理論,感覺就像是聽了一堂堂精彩的演講。
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